幼儿园小班数学小动物有几只教案,幼儿园小班动物教案

幼儿园小班数学小动物有几只教案

1、幼儿园小班数学小动物有几只教案

活动目标:●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响,正确认识8以内物体的数量。●培养幼儿的观察力。活动准备:●地上画上圆圈,里面写上数字。●教具:图片(数量为8以内的物体,大小、颜色、排列形式不同)。●学具:操作材料,人手一张数卡。活动过程:●探究活动。教师出示图片,引导幼儿目测数群,说出图片中物体的数量,并给每种物体匹配相应的数字。●幼儿操作练习。请将表示物体数量的数字涂上颜色,看看是不是一样多。●游戏活动:站圆圈。玩法:幼儿人手一张数卡,音乐响,幼儿随意走动,音乐停,幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。活动拓展:●教具里的图片可画:6棵树(散开摆放)、7朵花、8只蜜蜂(密集摆放)。●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等,复习8以内的数。

幼儿园小班动物教案

2、幼儿园小班动物教案

1 幼儿园小班动物教案:我喜欢的小动物 活动目标

1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感 活动准备

1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程 (一)激趣导入

1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物? 1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观"动物园"。 1)播放多媒体课件 观看各种动物的图片。 2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。 (二)幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物? 1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物. 2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…

2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。 1)提问"你喜欢什么小动物?为什么? 2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。 3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。 (三)送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。 (四)游戏:猜一猜它是谁? 请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物! (五)活动结束: 小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。 2 幼儿园小班动物教案:动物聚会 活动目标

1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西,初步养成礼貌用语的习惯。

2、知道动物的叫声,能听音说出动物的名称,能根据动物名称发出相应叫声。

3、知道动物的饮食特征,能说出不同动物爱吃的食物名称。 活动准备

1、小黄狗头饰,小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2、小手变变变的音乐,1台录音机,愉快的背景音乐。 活动过程 一、热身活动

1、老师播放“小手变变变”的音乐,引导幼儿玩手指游戏。 附儿歌:小手变变变 小手变变变,变成一把大铁锤,锤呀锤呀锤; 小手变变变,变成一把小剪刀,剪呀剪呀剪; 小手变变变,变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬。

2、老师:小蜗牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。 二、学习新课

1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。 老师:春天来了,草地上的花儿开了,有红的花、黄的花、白的花,还有绿的草,真是美极了。 助教戴上小黄狗的头饰,在教室的角落里藏起来,发出“汪汪汪”的叫声,老师说:咦,是谁在叫呀? 老师模仿小花猫朝幼儿走去,问:看看谁来了?(小花猫来了) 老师模仿小公鸡找食物,边走边发出叽叽叽的叫声,问:是谁在叫呀? 老师模仿小鸭子走路,边走边嘎嘎嘎的叫,问:谁又来了? 老师双手握拳,伸出拇指和小指,放在额头两侧,扮演小山羊,发出“咩咩咩”的叫声,问:谁在叫呀?

2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。 老师:小朋友们真棒,听动物们的叫声就知道是什么动物,老师说出动物的名称,你们模仿动物的叫声。

3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。 老师:山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物,山羊妈妈会准备什么食物呢? 老师:你们看(出示食物图片),这是山羊妈妈给动物们准备的食物,看看有什么? 老师:山羊妈妈为什么准备这些食物呢?谁爱吃这些食物?(谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子?谁最爱吃鱼?谁最爱吃青草?)

4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。 老师模仿山羊妈妈的声音说:小花狗,快过来,我请你吃骨头。 老师:山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?请小公鸡吃什么?请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么?

5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌,示范念唱。(用肢体动作表现儿歌内容,增加念唱的趣味性) 附儿歌: 小黄狗,汪汪汪,快过来,我请你吃骨头; 小花猫,喵喵喵,快过来,我请你吃小鱼; 小公鸡,叽叽叽,快过来,我请你吃大米; 小鸭子,嘎嘎嘎,快过来,我请你吃虫子; 小山羊,咩咩咩,快过来,我请你吃青草。

6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。 三、巩固新知

1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。 老师:动物们吃饱了,他们想起了跳圆圈舞,让我们也跟着动物们一起跳吧! 老师:我们围成一个圆圈,手拉着手,转圈走,模仿小动物们跳舞,看谁模仿得最像。 四、结束活动 老师总结:小朋友们模仿得真像,山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物,请小黄狗吃骨头,请小猫吃小鱼,请小公鸡吃大米,请小鸭子吃虫子,请小山羊吃青草,以后,我们有好东西吃,也要请其他小朋友吃。 12。

小动物上幼儿园小班教案

3、小动物上幼儿园小班教案

活动目标:  

1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.  

2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.  

3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。   活动准备:教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具:各种小动物玩具(多于幼儿人数),幼儿用书(P36-37)彩色笔若干   活动过程:   一、找找在哪里   教师(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.   幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”   教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”   二、捉迷藏   打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.   观察画面,认识汉字:上下,并圈出在下面的小动物.   请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.   请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.   活动评价   表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.   请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?  活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。   活动反思: 幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式,使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置,正确感知物体的上下方位。

幼儿园小班健康教案小动物怎么了

4、幼儿园小班健康教案小动物怎么了

幼儿园小班健康教案小动物,相关的课程,幼师可以根据小朋友所喜欢的内容,更容易吸引小朋友进行学习的,这样的图案,让小朋友进行关注,就能够对于学习感兴趣了,老师也就达到了目的。

幼儿园小班语言公开课教案

5、幼儿园小班语言公开课教案

一、目标:

1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备: 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程:

1、 欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问: (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2) 发生了一件什么事情?

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问: 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”) 小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

5、教师故事小结。

幼儿园小班礼仪进餐教案

6、幼儿园小班礼仪进餐教案

有点多,耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案:到鸡婆婆家做客 目的:

1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。

2、 继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备: 炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰 各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。 过程:

1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客,你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。

2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝一样认真吃饭噢!”

3、 鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批) 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)

4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。

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