幼儿教案《我爱小动物》怎么写？幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写
1、幼儿教案《我爱小动物》怎么写？
（1）晨间活动：降落伞、风火轮、呼拉圈、风车、跳绳。 目标：煅练手臂大肌肉、练习变速跑、学习与他人合作参与比赛，增强4肢肌肉力量，发展协调能力，培养幼儿早练的好习惯。 准备：自制玩具降落伞、风车；玩具成品：风火轮、呼拉圈；幼儿自带玩具：跳绳。 过程：１、准备活动：带领幼儿在后操场进行慢跑两圈，做热身运动。 ２、幼儿自由选择玩具，进行晨间煅练。 ３、活动结束，进行玩具整理归类。 要求：１、要求幼儿爱护玩具，不争抢，互相谦让，可进行轮流玩耍。 ２、遵守游戏规则，与同伴快乐参与活动。 ３、能进行小组比赛，合作完成任务。如：风火轮，可进行两人，3人组比赛，看谁的火轮滚得远。跳绳则可以两人比比看谁跳得次数多。增加活动的趣味性。 ４、要求幼儿注意安全，不把乱丢乱甩玩具，在奔跑时注意前方，不与同伴相撞，懂得躲闪。 ５、活动结束后自觉进行玩具整理，归类。 （2）、早操活动： 要求：幼儿精神饱满，愉快地做早操，注意：早操器械拿好不乱丢乱甩。 （3）、点心： 要求：安静愉快地用餐，爱惜粮食。吃完后能把自己的碗和汤匙放好，并进行适当的休息。 （4）、集中教育活动1：主题活动：动物的自我保护 教学目标：
1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。
3、培养幼儿热爱动物的情感。 教学准备：
1、多媒体课件（鲨鱼来了）、（动物的自我保护）。
2、各种动物的卡片。
3、房子分类卡。４、水彩笔５、轻音乐。６、动物头饰。 教学过程：
1、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题，激发幼儿的兴趣。 在蓝蓝的大海里发生了1件事…… 播放多媒体课件，提问：发生了什么呀? 原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。
2、观看图片互相讨论交流。 １、小朋友桌上有许多动物图片，大家看看，互相讨论,说说，它们用什么方法来保护自己的！
2、幼儿操作卡片，教师引导提问。它是用什么方法来保护自己的呢？
3、按小动物自我保护的方法，对小动物进行分类,并为它们设计标记。请幼儿合作完成。
4、作业展示。教师将幼儿合作的成果向大家展示，并请幼儿说说，你为什么这么想.。
5、观看课件，进1步了解动物的自我保护方法,模仿表演动物自我保护的方法。
6、游戏:敌人来了。那我们戴上头饰,模仿小动物是怎么保护自己的。
7、活动自然轻松地结束。 （5）、分组活动2：我喜欢的小动物(美工活动) 教学目标:
1、运用已学过的折、拼、粘、画等方法制作“我喜欢的小动物”。
2、培养幼儿热爱小动物的情感。 教学准备： 各种彩色色纸、纸杯、橡皮泥、图画纸、水彩笔、油画棒、浆糊、艰双面胶、相机等。 教学过程： １、请幼儿说说，你最喜欢的小动物，为什么？ ２、出示制作好的成品，激发幼儿制作的兴趣。 ３、介绍材料，并交代注意事项。 ４、请幼儿自由选择材料分组进行制作。 ５、作品展示，收集。 分组内容：
1、折拼贴“小熊猫”；
2、泥 工“可爱的小动物”；
3、手工纸杯制作“小猫”等；
4、绘画“森林里的动物”。 （6）、幼儿午膳午睡。 （7）、午间接待活动——特色班活动：欣赏：舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》；形体练习：头肩练习 教学目标：１、观看舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈的情趣美，培养幼儿热爱舞蹈的情感。 ２、进行基本功的练习，为学习舞蹈奠定基础。 教学准备：舞蹈ＶＣＤ，场地布置。 教学过程： １、请幼儿欣赏舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》； ２、请幼儿说说你看了舞蹈后，你觉得怎么样，舞蹈中你最喜欢哪个动作，为什么，你能模仿吗？ ３、教师简短地介绍舞蹈内容，激发幼儿学习的兴趣。 ４、跟着ＶＣＤ进行形体练习。要求跟节奏，动作到位。 （8）、结构游戏《动物家园》与做做玩玩《动物袋偶》。（分组进行） 结构游戏提供材料：积塑、插塑、套筒、花片等。 要求：幼儿爱护玩具，能结伴商量共同完成，能把自己的所想运用在建构活动中，遇事能自己解决，能向同伴学习不同的拼插方法，能将自己作品送到指定的地方。 做做玩玩提供材料：信封、图画纸、水彩笔、油画棒、双面胶。 要求：幼儿制作故事玩偶（公鸡、大猫、小狗、胖猪），要求幼儿节约纸张，不随地乱扔，注意用剪卫生和安全。制作完后能结伴进行表演。 （9）、户外活动：游戏《丢手绢》。 要求：幼儿遵守游戏规则，表演节目时，请幼儿表演与动物有关的节目，如：唱动物歌曲等等。 （十）幼儿离园。
2、幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写
活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。 活动准备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程：
1、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
2、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 仔细看看，帮着找1找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
3、比1比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
4、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在1个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”。
3、幼儿园小猫要回家教案安全
活动目标1.让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。2.培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。3.对幼儿进行助人为乐的思想教育。重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备1.小猫头饰若干，自制小鱼竿。2 木马（代表小山），平衡木（代表小桥）等器械。3 玩具电话机，录音机。4.“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子1块。活动过程1)引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)师：小鱼生长在哪里？(水里)
2、师问：老师带小朋友到小河边看到什么？(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，小河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，小条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)(2)进入游戏活动
1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把小条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第1个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前1个幼儿到"家"后，后1个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的1队是优胜者，选出前3名)。
4、幼儿园玩具抢购教案
课题生成： 在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出97元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。针对这1问题我们设计了本课题。活动目标：
1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。活动准备： 教具：小猪木偶1个、磁铁教具猫1只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(
1、
2、5)； 学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手1只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。活动过程：
1、复习数的概念。 (1)拍手数数：1个1个数～两个两个数15个5个数； (2)复习顺数、倒数游戏“打电话”； (3)复习lO以内数的组成游戏“碰球”。
2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。 (1)情境表演“小猪买玩具”，提出问题，启发幼儿思考
1、出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的挚热。 教师边操纵木偶小猪边说：“我是小猪，自从上次小我卖掉旧玩具，我就经常卖掉旧玩具，去买新玩具。瞧，了，我去买新玩具啦!”
2、设计小猪遇到困难的情节，激起幼儿积极思考的： 买卖对话： “卖大狗，我的大狗9元1只。”(卖方配班老师) “这只狗我喜欢，我有钱，我买了。”(买方小猪) “这是1元，这是2元，这是5元，嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱，便宜点卖吗?”(买方) “不能便宜，你的口袋里有9元钱，你动动脑筋想1想? 老师：“小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?”
3、个别操作，集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个l元、1个2元和1个5元合起来是9元等。) (2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干，代替钱)，和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。 提问：“买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?”(鼓励多种组合的方法。) 重点：理解总数都是由几个部分组成。 (3)幼儿玩循环游戏。 教师讲解游戏的要求及玩法：“你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天，老师为小朋友准备了1些材料，有的需要你右分合里添数字，有的需要你根据玩具的价格在要付的钱上打勾，小朋友要仔细想1想，算1算，比如作业单左边的玩具卖多少钱，如果你要买，应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。”
3、尝试用组合付钱的方法买玩具。 (1)“现在老师是营业员，你们想来买玩具吗?”(请3～4个幼儿尝试买玩具。) (2)“你们想当营业员吗?这次，不仅买玩具的小朋友要算账，卖玩具的小朋友更要动脑筋，可不能收错了钱。”(将幼儿分成两组，轮流买卖玩具。) (3)交流付钱的经验，体验成功的快乐。课题评价：
1、效果分析 因为在此活动前曾经开展过“卖玩具”的活动，因此，幼儿已积累了1定的买卖经验，对“卖玩具”很感兴趣。在“卖玩具”的活动中，1个1个数硬币付钱的方法也让幼儿感到不方便，他们迫切需要学会方便、快捷的付钱方法，以满足他们买卖玩具的需要。所有这些，为数学活动“买玩具”打下了良好的铺垫，成为幼儿主动学习的动力。活动中，通过看情景表演、帮小猪解决难题、学算账及要玩具，在老师的启发引导下，幼儿尝试了多种组合的方法。他们和 投入，思维也很活跃，活动环节的1步步深入将幼儿的情绪逐步推向高潮，达到了较好的教学效果。
2、专家点评 孩子都有介入成人生活的愿望，而买卖常是发生于成人之间的活动，幼儿只是旁观者。当老师把“买卖”引入幼儿的活动，有场景、“商品”、有“钱币”、有“交易”时，幼儿的需要被激活了，于是，他们很投入地进行“钱币”与“货物”的交换，进行钱币的计算。老师们不妨再大胆些，在班级或幼儿园搞1个小“市场”，让幼儿把自己不想玩的玩具带来，带上10元钱(由不同面值组成)，让幼儿进行“交易”，以体验1次真正的钱币与商品之间的关系，在生活中应用数学。 可以断言：当数学活动与幼儿的内在需要联系起来时，他们的数学活动会非常投入。
3、反思与讨论 你了解孩子的问题和需要吗?试着也从孩子的问题和需要生成教育活动。 资料卡——有关幼儿学习数学活动的关键经验。 发展逻辑推理的关键经验。
5、幼儿园玩具进行曲教案
1 幼儿园玩具进行曲教案：《玩具进行曲》 活动目标
1、感受进行曲的风格，并理解歌词内容。
2、学习歌曲的演唱。 活动准备 钢琴。 活动过程
1、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。
2、练声：《小鸟醒来了》、《小树叶》。
3、学唱歌曲《玩具进行曲》。
1、用故事的方式引出歌曲名称。 师：晚上夜深人静的时候，我听到1阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是1般高，小狗小马也在1起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达，法国的洋娃娃突然跳出，1吹笛子锣鼓声就咚咚将。
2、请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎样表演的?
3、教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的?
5、幼儿跟教师1起朗诵词两遍。 我们1起来把这首好听的歌曲念1念。
6、幼儿学唱歌曲。 幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。 我们1起来把这首好听的歌唱1唱。
7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
8、请个别幼儿下来演唱歌曲。
4、复习音乐游戏《猫和老鼠》 2 幼儿园玩具进行曲教案：玩具进行曲 活动背景 爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是1件高兴的事情。因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。歌曲《玩具进行曲》是1首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱，生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，让幼儿感受互相给予的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。 活动目标
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。 活动准备
1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）
2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。 活动过程
1、听听说说 师：有1首曲子想请你们听1听，然后再来说说你的感觉。播放《玩具进行曲》伴奏 主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？ 小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人1种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。（根据幼儿的小结） 过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫……）
2、赏赏说说
1、欣赏歌曲第1遍。 师：是呀，都是1些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？ 播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么？（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？） 幼儿说到1句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了1遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听1听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第2遍。 教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。 过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查1下吧！
3、欣赏歌曲第3遍。 教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱 师：玩具们排对了吗？
3、唱唱玩玩
1、学唱歌曲。 师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱1唱。 （1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。 （2） 边唱边用动作表现歌曲 在教师游戏性语言引导下集体用动作表现 师：歌曲很好听，如果能配上动作1定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“1个1个多么神气向前进”像解放军1样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作 （3）找朋友分角色游戏 出示角色卡先让1个幼儿寻找3个朋友结伴成1组玩音乐游戏，自由组合，音乐游戏。
4、延伸活动 更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。 123。
6、陶艺猫的教案中班？
活动目标： 理解故事的内容，感受故事的诙谐情趣。 初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。活动准备： 瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。 瓷猫或其他瓷玩具。 挂图《瓷花猫》。 语言磁带或CD。活动过程： 活动导入。 教师：你觉得老鼠见了猫会怎么样? 教师：可是有1只猫却被老鼠摔了，这是怎么回事呢? 欣赏故事《瓷花猫》。 教师讲述故事开头至"如果真的有猫，他就得考虑带着太太和孩子搬家了"--教师：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么? --教师：怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的哪些地方听出来的? --教师：谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现"哧溜1声跑了回来"，"直打哆嗦"的样子等。)教师接着讲述故事至结尾。 --教师：鼠爸爸有了什么新发现? --教师：鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的? --教师：鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁愿意学1学鼠爸爸? --教师：你觉得这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推测。)--教师：鼠爸爸的判断很准确，真的是1只假猫，是1只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫"瓷花猫"。 再次欣赏故事。 生活中的瓷器。 教师出示各种收集来的瓷玩具(每组1个)--教师：这些都是什么? --教师：摸1摸、看1看，它是什么样的?有什么感觉? --教师：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比，它有什么不1样? --教师：为什么玩的时候要小心? --教师：你在生活中还见过哪些瓷器?活动延伸： 幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。 按照材料对教室里的玩具进行分类，并制作材料标记，如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。活动反思： 《瓷花猫》这个故事富有生活情趣，故事中角色的动作逼真又夸张，非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上，跟随故事磁带进行表演，表现出"害怕"和"试探"的肢体语言及表情变化。 由于故事情节有趣，部分幼儿可能不会关注到"瓷花猫"的形象特点，对此，教师应当顺应幼儿的兴趣点，先帮助幼儿理解故事，再通过事先准备好的瓷玩具，帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。
