幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思,幼儿园小班《排队》教案
1、幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思
作为1位优秀的老师，我们要有1流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇）1 《中班数学优质课教案《动物排队》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案《动物排队》含反思！ 设计思路： 学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序。第1节课老师降低了要求，即从左到右，从右到左来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。单纯从1个方向认识序数对大部分幼儿来说很容易掌握，因此，教师对幼儿其它方向进行练习，将学习内容难度加大，使学习更具有挑战性。 活动目标：
1、引导幼儿用序数词正确地表示10以内物体的排列次序。
2、引导幼儿从不同方向出发确定物体的排列次序和所在的序数位置。 活动准备： 颜色卡、十张动物大卡片、小动物卡片 活动过程：
1、导入活动
1、小猴子要回动物园家里，但是1路上可不是1帆风顺的，它路上要遇到怪兽，当遇到怪兽时小朋友和老师1起说儿歌，请小朋友1起看看它都遇到哪些怪兽。 儿歌：×怪兽，你别猖狂，回家路上把路挡，翻个跟头甩掉你，继续赶路回家乡。（1次出示各种颜色卡，幼儿观察） 2小猴子回家了，从前往后看依次遇到哪些怪兽，从后往前看依次遇到哪些怪兽。
2、认识序数 小猴子和它的好朋友们排着长长的队伍出发，要去旅行了。小猴子当队长，排在第1位。大象最勇猛排在最后1位。
1、那我们来看看，从小猴子这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用“第几”来叙述。从大象这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用“第几”来叙述。
2、现在从小猴子这边数，排在第4位的谁？（长颈鹿）从大象这边数排在第7位的是谁？（长颈鹿）
3、咦？我们发现长颈鹿怎么这么奇怪的呢？；。教。案来自：快思老。师教。案网；既排第4位，又排在第7位键缓纤，怎么回事呢？ 总结：原来小动物的位置不是哪谨固定的，从左往右数，从右往左数都会有新的变化。
3、更换动物位置，让幼儿用序数正确说出小动物排列的位置。
4、游戏：按指令排序
1、请小朋友按老师的指令正确排序。提问个别幼儿用序数词说出动物的正确位置。
2、互换动物的位置，请幼儿讲给旁边的小朋友动物位置排列。
5、结束部分 老师在区域里也投放了许多小动物，请小朋友们也去给它们排排队。 教学反思： 活动导入部分，我采用了儿歌的形式，引起了幼儿的极大兴趣。同时也有1些难度，不仅要记住从前往后的顺序，还要清楚从后往前的位置排列，这对幼儿来说是1大挑战，对幼儿也进行了记忆力的培养。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导。启发幼儿探索，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口。动手。动脑，积极主动地参与活动，给幼儿1个自由空间，让幼儿自主操作，体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到目标，并且能进1步巩固它。在教育过程中，幼儿积极参与活动，能按要求正确说出序数排列的顺序。不足之处，孩子们互相讲的过程中，不够大胆，今后在这方面还需多加引导。 中班数学优质课教案《动物排队》含反思这篇文章共3271字。 幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇）2 中班数学优稿仿质课教案《小动物搬新房》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐，在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园中班数学优质课《小动物搬新房》含反思教案吧。 幼儿园中班数学教案： 小动物搬新房 活动名称： 小动物搬新房 设计意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近1年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在1起做游戏，学本领，其乐融融。1次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住60几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了1个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。 活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动流程： 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐 重点指导： 理解门牌号码的实际意义 活动准备： 知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有1定的经验积累。 材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有5间房子的平房1座，高5层、每层只有1个房间的高楼1座，高3层、每层有两间房子的高楼1座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。
2、幼儿操作用楼房每人1份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的2层、3层、4层、5层、6层的楼房及每层有3个房间的3层、4层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到1定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。 活动过程：
1、情景导入 很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ ——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验 （1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了1座新房子（出示有5间房子的平房） 1）、请幼儿帮某个小动物搬进第1座房子 2）、小兔问什么要住在这里？ （此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第1间，第2间——————以巩固幼儿在横的方面的序数经验） （2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的'风景，于是小动物们商量了1下，又盖起了第2座房子，看，第2座房子盖起来了，好高呀！（出示高5层，美层只有1个房间的高楼） 1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第2座房子。 2）、小猪为什么住这里？ ——原来数高楼是从下往上数，第1层，第2层—————— （此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第1层，第2层—————以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
3、幼儿讨论 ——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每1层就1家，找好朋友1起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第3座房子， （1）、你们猜小动物们盖的第3座房子会是怎样的？ （引导幼儿说出每层有两个或3个房间） （2）、哇！果然和你们说的1样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高3层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力1般和能力较强的幼儿分别上来帮忙） （1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？ （2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答） ——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。 ——教师小结：原来门牌号码的第1个数字表示第几层，第3个数字表示第几间。 （3）、说出1个门牌号码请幼儿来找出房间： 例：教师说出302，请能力1般的幼儿来找出相应的房间 1）、他找得对不对，为什么？ ——教师在此处可重新小结：门牌号码的第1个数字表示第几层，第2个数字表 示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、教师提出要求，幼儿尝试操作 （看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景） ——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房 （1）、提醒幼儿操作步骤： 1）、门牌号码的第1个数字表示第几层，第2个数字表示第几个房间。 2）、先找到楼层，再来找房间。 3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住1只小动物。
5、教师讲评 （1）、住对的 1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？ 2）、应该住那个房间？ 3）、你怎样找到这个房间？ （2）、住错的 1）、小猪住得对不对？为什么？ 2）、201在哪里？ 3）、请帮小猪住到201。
6、体验帮助小动物的快乐 小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们1起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家1起起舞欢庆乔迁之喜） 教学反思： 本次活动我以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。此活动环节分为3部分，第1部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右）点数楼房的方法。第2部分设置故事情节：引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第3部分小猪提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物2次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。幼儿讨论环节，我用猫头鹰提出房子的弱点来推进故事的进1步发展，让幼儿讨论小动物下1幢高楼的样子，引出第3幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。幼儿尝试操作环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。教师讲评环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。 幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇）3 《中班音乐优质课教案《动物狂想曲》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标：
1、初步熟悉音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。
2、能依据自己的生活和游戏经验做出不1样的动作。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备：
1、活动前游戏"木头人"，模仿各种运动动作。
2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。 活动过程：
1、听音乐的开始部分，为活动做准备。 师：这段音乐听过吗？（介绍音乐名称）听到音乐你会想到什么动物？他们在做什么？
2、欣赏音乐，学习分辨音乐的结构。
1、课件出示魔法棒，欣赏音乐。 师：看！这是什么？它有很强的魔法，在《动物狂想曲》里它会出现，我们1起听1听，看看它在音乐中1共出现几次？每次出现都发生什么事情？
2、师：音乐中魔法棒1共出现了几次？ 魔法棒第1次出现发生什么事？（幼儿坐在座位上做小动物动作）
3、听第1段的音乐，幼儿做动作。
4、师：魔法棒第2次出现发生什么事？ 这些玩具你会玩吗？ 你可以玩得和小动物不1样吗？
5、听第2段音乐，幼儿做运动。（此处幼儿若感兴趣可重复做）
6、师：魔法棒第3次出现时又发生什么事？ 如果魔法棒指向你们，你想变成什么样子的雕像？（出示自制魔法棒，幼儿做各种雕像的动作）
7、听第3段音乐，音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。
3、完整进行音乐活动，体验喜悦情感。 听音乐完整进行活动，根据幼儿当时情况结束音乐活动。 教学反思： 音乐是表现情绪、情感的最好方式。1直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有1定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样1个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃。 幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇）4 活动目标：
1、认识数字
4、
5、
6、7，感知
4、
5、
6、7的数量，进1步理解数的意义。
2、学习按1定数量操作，能将相等数量的物体放在1起。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备：
1、课件；
2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。 活动过程：
1、导入课题，激发幼儿的兴趣。 （1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？，！来源：屈，老，师教。案网"请你们数1数，1共有几只小动物？今天这4只小动物1起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？ （2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字
4、
5、
6、7，帮助幼儿进1步理解数的意义。
2、制作生日礼物。 （1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。 （2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？ （3）、介绍小动物的礼盒。 （4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数1样多；每1组必须给每个小动物做1种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。 （5）、幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。
3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。
4、师幼1起检查幼儿送的礼物是否正确。
5、师："咱们1起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。 教学反思： 活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。 中班数学优质课教案《小动物过生日》含反思这篇文章共2325字。 幼儿园中班数学优质课教案《小动物过生日》及教学反思（精选5篇）5 中班科学优质课教案《课动物怎样睡觉》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式，探索动物睡觉的秘密，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班科学优质课《课动物怎样睡觉》含反思教案吧。 设计背景： 动物1直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的1个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各1首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现 活动过程：
1、照片激趣。 师："小朋友中午睡觉了吗？"幼儿："睡了"师："你们知道自己睡觉是什么样子吗？"（幼儿互看笑着摇头）师："老师拍了几张照片，1起看看。"（教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。）师："人要睡觉，动物睡觉吗？"（有的说睡觉，有的说不睡觉。） 师并进1步激发："你看过动物睡觉吗？动物是怎样睡觉的？"幼儿A："我知道马站着睡觉。"幼儿B："我家的猫会睡觉。"
2、观看图片，交流经验。 师："老师准备了1些动物睡觉的图片，你们和好朋友1起看1看、说1说动物是怎样睡觉的？"幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。 师："请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式？"
3、观看课件，了解各种动物睡觉方式。 师："小朋友说的对吗？我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师："动物睡觉的时间1样吗？"（幼儿摇头）"我们看看。"教师点击课件中的"白天""黑夜"。 师："这里，哪些动物白天睡觉？哪些晚上睡觉？"幼儿猜测完，教师"对吗？我们试试。"点击课件。归纳总结。
2、师："动物睡觉的地点1样吗？"（幼儿说"不1样"）教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。
3、师："动物睡觉的姿势1样吗？"教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师："这些动物为什么要这样睡觉？"幼儿猜测，师幼共同交流：为了时刻注意外界动静，提高警惕，保护自己。
4、游戏：看谁学得像 （1）教师设置情境交代游戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了（播放抒情轻缓的音乐），小朋友模仿动物睡觉，睡觉时必须安静。天亮了（播放欢快的音乐），小动物们赶紧起床了。 （2）教师组织游戏，播放音乐。
5、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 活动延伸： 幼儿回家后和父母1起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。 教学反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
2、幼儿园小班《排队》教案
幼儿园小班《排队》教案5篇 排队是小班幼儿的生活常规之1，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。下面是我给大家整理的幼儿园小班《排队》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园小班《排队》教案篇1 活动目标：
1、 知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队
2、 初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速 活动重点： 知道自己的学号，初步学会按指令进行排队 活动难点： 能根据自己的学号来排队 活动准备： 幼儿学号卡每人1张 活动过程：
1、 跟着老师数数 从1数到我们的学号29
2、认识自己的学号
1、说说自己的学号
2、找自己的学号
3、分组排队
1、请1——10号上来排队，依次类推
2、黄、蓝分组排队
4、比比哪组排得又快又安静
5、小结 活动反思： 学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号。但按学号排队对幼儿来说是1难点，1来对同伴还不熟悉，且孩子们都有1种争先的心态，喜欢排前面。肆告为了突破这1难点，我不仅通过颜色让幼儿认识分组，也练习了多次，让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果 幼儿园小班《排队》教案篇2 活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。 活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程：
1、出示1堆萝，引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(1堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了1座小山，我们说1堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了1地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
2、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了1些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢? 小结：是的先来的排前面，手困后来的排后面，1个跟1个，不推也不挤。
3、学习排队
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这1次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了毕雹念)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
4、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做1个好吗?
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成1根火腿肠，下面搓1搓，捏1捏，尖尖的小小的，变成1个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。 哇，1会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动过程：
1、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
2、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的? (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的? (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么? (2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
3、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做1个讲文明礼仪、守秩序的人。 幼儿园小班《排队》教案篇3 活动目标： 1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。 2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。 3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。 4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1．教学课件1套。 2．茶桶、滑滑梯实物各1。 活动过程：
1、看课件，激发排队意识。 1. 观看课件，发现问题 图片1：听声音猜动物 师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。 （引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。） 图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏 师：看，小动物们在干什么呢？ 图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水 师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。 图片3：小羊怎么了？ 提问：它为什么会受伤呢？ （引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。） 2．帮助排队，解决问题 师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队） 小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
2、玩游戏，培养排队能力。 师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？ 1．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力 （1）出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论） 小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，1个跟着1个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。 （2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（1名教师拍摄） 小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？ 2．组织幼儿喝水，巩固排队意识 师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论） 幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄) 3．观看活动视频，强化排队意识 （组织师幼共同观看视频） 师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（及时表扬） 小结：当很多人在做同1件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
3、看图片，拓展排队意识 师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全？ （ 讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。） 师：我们1起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片） 小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
4、结束活动 让我们排好队1起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！（组织幼儿排队出教室） 幼儿园小班《排队》教案篇4 活动目标
1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备
1、玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2、幻灯片"我会排队"。 活动过程
1、引题（出示小熊玩偶） 小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了1个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？
2、小熊买冰淇淋
1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问 （1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？
3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
3、讨论：怎样排队
1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2、我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3、播放PPT，印证幼儿的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）
5、教师小结：排队要1个跟好1个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。
4、我会排队
1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）
2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、练1练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 幼儿园小班《排队》教案篇5 活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，1个跟着1个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼儿有礼貌的'行为。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备：
1、小鸭子头饰1个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。 活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道1个跟着1个走的好处。 （1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 （2）组织幼儿说1说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，1个跟着1个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看1看、说1说：小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习1个跟着1个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
3、中班数学给小动物的信教案
。
4、小班我会排队教案
1 教案1：《我会排队》 教育目标：
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动准备： PPT图片《排队》 活动过程：
1、开始部分 随音乐做动作——提高幼儿精神。
2、基本部分
1、观看图片 ——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）
2、 谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 （1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的? （2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ （3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、 看挂图——感知礼仪 （1）观察图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿领读（老师评价） （3）幼儿理解内容（老师评价）
3、结束部分 小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做1个讲文明礼仪、守秩序的人。 2 教案2：我会排队 活动目标：
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 活动准备：
1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。 活动过程：
1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。 1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿1张动物卡片吧。 2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？ 3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队1个1个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？ 1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？ 2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，1个跟1个，不推也不挤。 3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
3、游戏：小动物排队上滑梯 1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们1个1个排好队。 小结：排队要1个跟好1个排整齐。 2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了1只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之1：不插队。 小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。 3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。 4）教师小结：排队时要1个跟着1个排，不能挤在1起。
4、巩固排队的要点。 1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？ 2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
5、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了1首好听的儿歌，我们1起来听1听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，1个跟着1个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”
6、带动物去春游 请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。
7、延伸活动： 制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。 12。
5、幼儿中班教案《小动物乘火车》
活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿1份动物图片学具。活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看1看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼历氏儿感知并发现规律，塌烂做引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3．启发幼儿想出另1种排序方式。（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用1种新的方法排队，谁来帮帮它们团衡啊，还能怎么排呢？ （2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。4．幼儿操作学具，
教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每1队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。
6、小班听说活动游戏可爱的小动物教案
作为1名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班听说活动游戏可爱的小动物教案，希望能够帮助到大家。 小班听说活动游戏可爱的小动物教案 篇1 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师11出示小动物教具
1、小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演姿塌虚，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）
2、小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）
3、迹燃小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不1样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）
4、小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
5、小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
6、小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
1、 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
2、 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
3、 幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》
4、 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿1定要老师说完后才能说和做。
5、 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
6、 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5．游戏《动物汽车》 老师放“开汽车”音乐
1、老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做？” 司机1人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开1圈后，游戏继续进行。
2、可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持1定的距离，防止发生碰撞，
3、老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要1个接着1个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 活动反思： 本节课教态，语气自然，语衫稿调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。 小班听说活动游戏可爱的小动物教案 篇2 活动准备 经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。 物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。 与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动目标 激发爱动物的情感。 能大胆的使用普通话表达自己的想法。 愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。 活动过程
1、激趣导入
1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？ 引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。 （1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。 （2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
2、幼儿与教师交谈
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？ （1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。 （2） 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说1说，你喜欢的小动物是什么。 （1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？ （2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。 （3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
3、送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取1枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
3、游戏：猜1猜它是谁 请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜1猜，这是什么小动物！
4、活动结束 小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。 小班听说活动游戏可爱的小动物教案 篇3
1、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家1起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第1个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
2、活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、环境创设：
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
4、活动流程： （1）、自由交流——集体交流分享
1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （2）、集体交流分享 师：谁先来介绍1下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍： 奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿1起模仿学习
2、幼儿介绍： 小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍1下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗1起找肉骨头吃好吗？
5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜欢吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？ 教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： (1) 小鸭子在干什么呢？ (2) 他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿1起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在1起的话，会怎么样？ 教师引导幼儿自由讲述 师：那我们1起来做1个快乐的好孩子吧。 律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的.动作。 师：1群小鸭子在1起真快乐，让我们1起排着队做游戏吧！ 师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们1起欢快的和它们快乐的跳起来吧 6：音乐律动《快乐的小动物》 7：延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放1些拼图游戏，让幼儿在拼图中进1步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。 8：反思 本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每1个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿1起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在1幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。 小班听说活动游戏可爱的小动物教案 篇4 活动目标：
1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师1起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备：
1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2、小动物住的房子个1座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各1个,各种小动物头饰若干。 活动过程：
1、教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小2班做客，我们学过了1首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们1起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？” 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、 学习创造小动物的动作 师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友1起学习。
3、 游戏—做客 布置游戏场景，讲解游戏玩法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩1玩： 1) 先请全班小朋友学1句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2) 分组游戏，请1组幼儿分组敲门 3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束 活动反思： 根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
