幼儿园小班数学：《蔬菜有几个》教案设计,小班数学喂小动物教案

1、幼儿园小班数学：《蔬菜有几个》教案设计

活动目标 ⒈让幼儿感知"1"和"许多"，能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。 　　⒉通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。 　　⒊通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多；许多可以分成一个一个。 　　活动准备： 　　创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。 　　活动过程： 　　⒈导入活动： 　　教师："兔宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？"教师："我看我的宝宝有多少？"点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师："宝宝们，我们出发吧！"听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。 　　⒉采蘑菇，让幼儿感知"1和许多"的关系。 　　⑴教师："我们到了哪里了？"（小树林）教师："我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！" 采完后提问："妈妈采了几个蘑菇？" （一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说我采了一个蓝蘑菇！"⑵引导幼儿说出："我采了一个X蘑菇"。 　　请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇，说"我采了一个X蘑菇"。 　　请其他幼儿采蘑菇："每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！"放到篮子里。 　　让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。 　　教师："一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！"⒊过小桥，进一步感知"许多可以分成一个一个"。 　　教师："宝宝们，跟着妈妈走。""前面有什么？"（一座小桥）"这小桥宽还是窄？"（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。 　　"跟着妈妈过桥吧！"教师带领幼儿一个一个地过小桥。 　　教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。 　　⒋拔萝卜，让幼儿知道 "许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多"。 　　教师："咦！又来到哪儿了？" "萝卜地" "好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎么说了呢？"与幼儿一起说儿歌："拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！ 　　请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。 　　请其他幼儿一起拔萝卜，边拔边说儿歌。 　　请幼儿把萝卜放到篮子里，一起到篮子旁边，教师："宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！"教师："哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？"许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！ 　　⒌听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。

2、小班数学喂小动物教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班数学喂小动物教案 【篇一：小班教案喂小动物】 活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。 活动准备：

1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。

2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。 活动过程：

1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。

2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。 【篇二：小班数学活动：小动物种菜】 小班数学活动：小动物种菜 活动目标：

1、学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、在活动中能用语言表达多、少和一样多的数量关系。

3、感受操作活动的乐趣，初步尝试与同伴配合操作。 活动准备：

1、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。

2、教具：4块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片、圆点卡片。

3、学具：8块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片。

4、糖果一罐。 活动过程： 一、情景导入，引发幼儿活动兴趣。 师：春天到了，熊伯伯的菜园要播种了，想请小动物们一起帮忙种菜，看看都有谁来帮忙了呢？ 依次出现各种动物角色，引导幼儿手口一致点数。 师：走，我们一起去帮熊伯伯种菜吧！ 二、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。 师：熊伯伯的菜园到了，快看熊伯伯已经帮我们分好了四块菜地。15。

3、小班数学点数教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班数学点数教案 【篇一：小班数学点数教案】 文章来源莲 山课件w w w. 5y k j. c om小班：数一数（5以内的点数） 活动目标：

1、愿意参加点数的操作活动。

2、初步感知数的实际意义。

3、正确点数1~5个物品，能正确说出总数。 活动准备：

1、集体教学：5个车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个、5个书包。

2、分组材料：雪花片、点卡若干。 活动过程：

1、“数一数”，鼓励幼儿参与活动。 （1）分别请5名男孩、5名女孩到前面，请其他幼儿进行点数，并说出总数。 （2）教师小结点数的要求。 师：点数时，一定要用手指点一个、数一个，数完后数到几就是总共有多少个；要从左往右边数。

2、点数手指，感受数的重要和有趣。 （1）手指：数一数左右手分别有几个手指头。 （2）幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。

3、分组操作“数5个物品”。 （1）“雪花片”操作规则：请幼儿挑选出5枚雪花片，能力强的幼儿可加上颜色要求。 如：请拿出5枚红色的雪花片。 （2）“点卡”操作规则：在1~5点卡中，挑选出5的点卡。 （3）“排队”操作规则：准备一堆物品，请幼儿选出5个指定的物品。

4、共同检验操作结果，感知数的实际意义。 （1）鼓励幼儿介绍自己的操作过程。教学内容分析：《纲要》中要求，要引导2再比如，在集体帮助小猪摘蔬菜这个环节，也是一个检验幼儿学习效果的环节。这个环节中我利用电子白板链接声。

4、小班体育《蔬菜找家》教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。

5、多元能力发展课程小班数学下册教案

小班多元能力发展课程活动教案 　　活动一 丰富多彩的餐单 　　

1、培养幼儿均衡的饮食习惯。 　　

2、复习统计的概念。 　　

3、认识蔬菜、瓜和豆。 　　

1、各种蔬菜卡片及实物。 　　

2、课前教师带幼儿到蔬菜超市。 　　为了让幼儿认识各种蔬菜，我们组织了一次逛蔬菜超市活动。孩子们通过摸一摸，看一看，闻一闻，获得了许多蔬菜知识。浩浩说："老师，青椒的头是尖尖的"。杰杰说："菠菜和油菜的叶子都是绿的，但它们的形状不一样。"小瑜说："西红柿我们吃的是她的果实"。魏国雨说"大白菜和卷心菜的个子不一样高，我们吃的是它的叶子"……….. 　　看到孩子们争论不休的样子，我便赶紧引导他们，向他们讲解：各种蔬菜的特征以及食用方式，让幼儿知道了许多的课外知识。每人一张蔬菜统计单，请幼儿在自己喜欢吃的蔬菜上面涂色，从此表就可以看出幼儿的饮食习惯。并告诉幼儿春天来到了，这个季节是小朋友身体长的最快的季节，我们不能偏食、挑食，这样，小朋友的身体就会很棒。