小学四年级下册数学《小数的性质》课件【三篇】,小数的性质教案 小数的性质优质课教案

1、小学4年级下册数学《小数的性质》课件【3篇】

【 篇1 】 教学目标：

1、知识目标：引导学生初步理解小数的性质；能运用小数的性质正确地化简小数和改写小数。

2、能力目标：激发学生积极主动的探究精神，培养学生归纳、分析的能力。

3、情感目标：培养学生爱学数学的情感。 教学重点： 理解小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的道理。并正确运用这1性质解决相关问题。 教学难点 掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变。 教具准备：学习纸“小魔术”纸卡多媒体课件 课时：1课时 教学过程：

1、情景导入（小魔术） 1.师：同学们，第1次给你们上课，作为礼节，我给大家表演个魔术——。

2、小数的性质教案 小数的性质优质课教案

小数的性质 教学内容

1、小数的性质 小数性质的应用

2、教材第5

8、59页的内容及练习十第1---3题和第10题 教学目标

1、 使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

2、 培养学生初步的抽象概括能力。

3、 培养学生勇于探索创新的精神。 教学重难点

1、 使学生理解并掌握小数的性质，能运用小数的性质和化简、改写小数。

2、 理解小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数大小不变的道理。 教学工具 学生每人两个大小相等的正方形。 教学过程

1、导入

1、 填空 3分。

3、《小数的性质》说课稿

作为1名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我精心整理的《小数的性质》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小数的性质》说课稿1 　 　

1、说教材

1、教材分析： 本课是9年制义务教育小学数学人教版第8册第4单元的“小数的性质和小数大小的比较”第1课时的内容。在此之前学生已经学过小数，形成了1定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立小数性质这个概念，为今后继续学习小数知识打下基础。

2、教材地位： 本节是让学生正确掌握小数、加深对小数的理解，为后面学习小数4则计算做了必要的准备，起铺垫作用。

4、人教版小数的性质教学设计

小数的性质 是人教版4年级下册的内容,本单元是在学生初步认识分数和小数的基础上,开始系统学习 小数的意义和性质 ,为今后学习小数4则运算奠定基础。接下来我为你整理了人教版小数的性质教学设计，1起来看看吧。 人教版小数的性质教学设计(1) 教学内容： 人教版4年级下册数学课本58页例1和做1做，59页例2，例3和做1做以及64页练习十的第 1.使学生理解什么是小数的性质，1,2,3题。 教学目标: 学会运用小数的性质把1些小数化简或进行改写; 2.培养学生自主提出问题、自主解决问题的能力以及合作精神、实践能力和创新意识;。

5、4年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去参考大量的材料，利用教学资源，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。以下是我为大家精心整理的“4年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注! 4年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案(1) 学习目标：

1、牢固地掌握小数的性质，并能应用小数的性质化简小数和改写小数。

2、会比较小数的大小。 　 　

1、作业设计 　 　

1、填空 (1)小数的( )添上“0”或去掉“0”，小数的大小( )。 (2)2.8和2.80这两个数大小( )，计数单。