幼儿园托班美劳拨浪鼓制作教案？幼儿园托班预防传染病教案
1、幼儿园托班美劳拨浪鼓制作教案？
活动目标：
1、尝试在建构实心圆的基础上添加直线表现拨浪鼓的造型。
2、能选择
1、两种喜欢的颜色表现作品。
3、愿意和同伴1起参加建构活动，体验建构的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：有建构实心圆、直线的经验，认识并玩过拨浪鼓。
2、物质准备：实物拨浪鼓若干，各色雪花片，半范例，辅助材料（绳子、珠子），背景音乐“拨浪鼓”。 活动过程：
1、观察实物拨浪鼓，感知拨浪鼓的外形特征。 （1）幼儿自由玩拨浪鼓，引起活动的兴趣。 （2）观察感知拨浪鼓的外形特征。 教师：“拨浪鼓是什么样子的？”“鼓面是什么形状的？”“鼓上还有什么？” 小结：拨浪鼓的鼓面是圆圆的，两边拴着敲鼓的小珠子，下面还有个直直的小把子，可以拿在手上转着敲。
2、幼儿讨论拨浪鼓的建构方法。 教师：“你会用雪花片插拨浪鼓吗？”“鼓面可以怎么插？”（请小朋友试1试。） 小结：小朋友在1片雪花片的周围插满，插两圈，就成了圆圆的鼓面，再在鼓面下接1个直直的小棍就成了拨浪鼓，别忘了还要拴上两个小珠子哦！
3、幼儿建构拨浪鼓，教师观察指导。 帮助能力弱的幼儿尝试将实心圆插紧，表现出拨浪鼓的造型。 鼓励幼儿用漂亮的颜色建构拨浪鼓，并会拿1片插1片。
4、评价： 展示作品，幼儿欣赏。活动延伸： 在区域活动中和孩子们1起插两个鼓面串起来的拨浪鼓，激发孩子们插雪花片的兴趣。
2、幼儿园托班预防传染病教案
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3、《小老鼠和钟》幼儿园托班音乐教案
活动目标： 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 重点难点： 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 活动准备： 小老鼠头饰人手1个。 活动过程：
1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。 ——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的`紧张气氛。
2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。 ——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。 ——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。
3、集体音乐游戏。 ——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。 ——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。 ——听到当当声快跑回座位。
4、幼儿园托班主题教案——能干的小手
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园托班主题教案——能干的小手，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇1 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：
1、教师在场地上布置1个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。
2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉1辆小车，到粮食的“仓库”里取1袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。
3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示：
1、运粮的数量可以有变化，从1袋过渡到两袋等。
2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。
3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇2 目标： 感知颜色的变化 材料： 幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程：
1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ——“谁愿意来试1试？”
2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。
3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。
4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。
5、教师引导幼儿数1数：自己印了几只手印？ 提示：
1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。
2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的1只手掌，否则，印出的手印是不完整的，
3、水粉颜料要保持1定的浓度。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇3 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿用书《找1找》 过程：
1、教师出示挂图： ——“你们知道图片上有什么？”
2、幼儿1起识别图片上所画的不同物体的名称。
3、教师根据图片提出相应的问题： ——“这3只小兔中，有哪1只与别的小兔不1样？”
4、幼儿共同找出不同的兔子。
5、教师依次类推进行其他内容的识别。
6、在教师的指导下，幼儿操作《找1找》的内容。 提示：
1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。
2、幼儿用书《找1找》可以在区域活动中继续使用。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇4 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：
1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：
1、画好枝条的.小树图画。
2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：
1、激发幼儿兴趣 教师和小朋友1起做手指操变变变1个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；3个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；4个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；5个手指头，变呀变呀变没了!
2、认识手掌的各部分名称
1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 A、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?
3、探索、感受不同的手形动作
1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
4、小手真能干
1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
5、作品欣赏 体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇5 活动目的：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：
1、魔袋1个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。 活动过程：
1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有5个小宝宝，他们共同住在1个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看1下，你们的小手和小伙伴的1样吗？对了，我们的小手都是不1样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，1只是左手1只是右手，每只手都有5个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师1起叫出他们的名字好吗？
2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有1个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸1摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。
3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有1双小小手》。 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
5、幼儿园托班课外活动教案
游戏过程：
1、教师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的兴趣。1.介绍本次新游戏。游戏1：迷你过山车（电线导线灯泡发亮）。师：（出示各种小山车）小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些形状的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有1个要求，不能碰到旁边的铁轨，如果碰到，山车就会发出危险的信号，是什么信号你们试1下就知道了。记住，要让铁圈慢慢开山车，千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩，1个来带小铁圈开车，1个当检查员，发出几个危险信号，检查员就插几个危险标志，看看谁能不让过山车发出危险信号。
6、小班社会过年真快乐教案
托班社会活动：过年真快乐 设计意图: 过新年是对于孩子来说是1件十分高兴的大事。如今,虽然新年已过,但新年的快乐还留在小朋友的心里。 活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年1些事情,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验新年的快乐，从而认知1些风俗习惯。 活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。 活动准备: 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程:
1、引起兴趣: 你们喜欢过年吗，能说说在过年中你所经历高兴的事吗？说1说？ 老师可以根据实际情况选择1项来表演。下面就举例。
2、观察交流:
1、(围坐) 师:宝宝们,我们1起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说1说、认1认)
2、师:宝宝猜1猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每1个幼儿的想法。
3、游戏分享:
1、每个宝宝选1个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们1起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找1个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》。
