幼儿园托班《动物的家》教案,小班整合教案《动物的耳朵》

1、幼儿园托班《动物的家》教案

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园托班《动物的家》教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园托班《动物的家》教案1 活动目标：

1、能区分不同的小动物和不同的颜色。

2、感知上下的空间关系。 重点难点： 宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。 活动准备：

1、教学大叔“认知游戏”《动物的家》

2、宝宝用书人手一本 活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。 ——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、小班整合教案《动物的耳朵》

活动目标：

1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。

2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养 幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵。

3、托班集体游戏：可爱的小动物_托班教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的托班集体游戏：可爱的小动物_托班教案，希望对大家有所帮助。 一、设计意图： 2—3岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有5

4、2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物。

4、小猫咪教案

小猫咪教案1 教学目标: 1．在猫捉老鼠的游戏情境中通过动作表演理解歌曲，初步学唱歌曲。 2．喜欢唱唱跳跳，对于小动物的生活习性有进一步了解的兴趣。 教学准备： （认知准备）知道小猫咪的生活习性 (材料准备) ppt 教学过程：一、复习歌曲：小乌龟上山坡 记忆第二段歌词 二、说说小猫咪 提问：这是谁？它可能在干吗？ 小结：这是小猫咪，它蹲在屋檐下，可能在等妈妈，也可能在等待老鼠的出现。 提问：它有哪些本领？ 小结：它白天睡觉，晚上出门抓老鼠。 三、演演小猫咪

1、 熟悉旋律 “今天我我带来了一段音乐说的就是小猫咪的故事，让我们一起。

5、幼儿园托班整合教案

名称一：小鸟的家 目标：理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色，幼儿园托班整合教案——小鸟的家。 材料：教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。 过程：

1、出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容： ——“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”

2、出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达： ——“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?” “鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?” (在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)

3、教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三)，幼儿完整听赏，并自由跟讲： ——“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?。

6、幼儿园托班认识小动物教案

幼儿园托班教案《找小动物》 【活动目标】

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。 【活动准备】

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机 【活动过程】

1、带领宝宝进行热身活动。 “宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是 怎么叫的、怎么。