大班《数字在哪里》教案

1、大班《数字在哪里》教案

幼儿园大班教案：神奇的数字 　　教师：屈老师 　　【活动目标】 　　引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣. 　　【活动准备】 　　

1、教具；0-9数卡两套,有数字的物品若干,数字信息若干条.教学挂图一张. 　　

2、学具;幼儿人手三套0-9的数卡. 　　【活动过程】 　　一、游戏“请出数字娃娃’ 　　数字娃娃来做客,听,来的是几----? 　　

1、“我比3多1是几?’请幼儿回答,并出示响应的数字“4”. 　　

2、教师拍手6下,听我拍了几下手?出示数字“6’. 　　

3、3和5和起来是几?出示数字“8”. 　　

4、7可以分成4和几?出示数字“3’. 　　

5、1个娃娃、1个苹果、一朵花都可以用数字机来表示?出示数字1’. 　　

6、我像鸭子,是几?出示数字2”. 　　

7、我排在6的后面,8的前面,猜猜我是几?出示数字

7、 　　

8、我比8多1,比10少1,猜猜我是几?出示数字

9、 　　

9、2加3等于几?出示数字

5、 　　

10、1减1等于几?出示数字0. 　　教师按0-9的数序排列数字,请幼儿集体人读数字. 　　二、联想”生活中哪里有数字?” 　　

1、你见过这些数字吗?我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想你在什么地方看到果树子?并说一说他们表示什么意思? 　　

2、幼儿自由回答,教师随时引导归纳数字表示的意思. 　　三、感知数字在生活中的应用. 　　

1、表示多少 　　（1)说一说我们幼儿园有几个班?我们班有几个老师?（告诉幼儿数字可以表示个数的多少） 　　（2)认读尺子上的数字.（数字可以表示长度的长短） 　　（3)看温度计的刻度,说说今天的温度?（数字可以表示温度的高低） 　　（4)看电子秤上的读数活出物体的重量.（数字可以表示重量的多少） 　　（5)认读人民币上的面值,物品价格牌上的价格.（数字可以表示金额的多少） 　　

2、表示次序 　　（1）说一说我们是大几班的小朋友?请从前面数第三个小朋友站起来.（数字可以表示排列的次序） 　　（2）找出表示当天日期的日历,说一说今天是*年*月*日,星期几?（数字可以表示时间的顺序） 　　（3）认读邮政编码、书页码等.（数字可以表示号码的顺序） 　　（4）人独物品上的特殊数字.（数字还可以物体的型号） 　　（5）看谱学唱123456

7、（简谱中的唱名有的是同数字符号一样的.） 　　四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎样?” 　　引发幼儿自由讨论.（生活就们有了秩序,变得一团糟.） 　　五、操作“按指令摆数字” 　　

1、请找出表示自己年龄的数资、表示自己学号的数字. 　　

2、请摆出今天的日期. 　　

3、请摆出火警的报警号码. 　　

4、请摆出自家的电话号码. 　　【活动延伸】 　　刚才小朋友都发现了扑克牌上的有数字,这些数字机可以表示多少(大小）又可以表示次序.那么,怎么玩他表示多少,怎么玩它又表示次序呢?请小朋友们去玩玩看,下一次我们再来讨论.（来源：屈老师教案网）。