大班社会活动《数字5》不是数学教案。,幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文
1、大班社会活动《数字5》不是数学教案。
活动目的：1．让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。2．使幼儿正确书写数字5和6。活动准备：准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。教学流程：1．人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。（1） 请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。（2） 问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。（3）共同小结：每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。2．请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？3．分三组操作练习。（1）改成相邻数。提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。（2）印章。提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。（3）填数字。提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相应的数字。
2、幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:河南事业单位考试 活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。 活动准备
1、课件：教师、小朋友的照片 活动过程 一、导入 教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。 二、展开
1、教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。 （1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。 （2）教师出示图片介绍自己的好朋友。 （3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义， 进一步激发对好朋友的友爱之情。 （1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。 （2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。 你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？ 好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？ 小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。 （1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
3、人际交往培养的社会教案(好朋友)中班
活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。 活动准备
1、课件：教师、小朋友的照片 活动过程 一、导入 教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。 二、展开
1、教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。 （1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。 （2）教师出示图片介绍自己的好朋友。 （3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义， 进一步激发对好朋友的友爱之情。 （1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。 （2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。 你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？ 好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？ 小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。 （1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。 （2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。 三、活动结束 教师讲述故事《我们都是好朋友》， 使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
4、小班社会活动教案《它们为什么哭了》
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5、社会教案我的好朋友接力出版社
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
6、社会教案我的好朋友接力出版社
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
