谁有大班语言《肥皂泡》儿歌的教案啊，谢谢,冰心是怎样吹肥皂泡的，描写动作词语有哪些？😓�

1、谁有大班语言《肥皂泡》儿歌的教案啊，谢谢

教学内容 《肥皂泡》 教学目标 知识与技能目标 1．正确认读本课6个生字，正确书写十1个生字。 2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。 过程与方法目标 通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。 情感态度价值观 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 教学重难点 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 教学准备 1．让学生课前吹肥皂泡。 2．。

2、冰心是怎样吹肥皂泡的，描写动作词语有哪些？😓�

肥皂泡这篇课文中冰心奶奶笔下的肥皂泡是借着扇子的轻风把它们1个个送上天去的 描写动作的词语有： 做泡泡的时候：放、加、弄 吹泡泡的时候:蘸、吹、提、扇。

3、冰心的吹泡泡的主题是什么,中心思想是什么

《吹泡泡》的主题是：作者回忆小时候的游戏——吹泡泡。 中心思想是：吹泡泡是1件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋，及对儿时自由梦想的呵护，是希望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大人们对逝去的童年欢乐的纪念。表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念。 扩展资料 冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内。

4、吹泡泡阅读短文冰心告诉我们了?

星期天的早上，太阳升起来了，花儿也露出了笑脸。 我和妹妹，还有妹妹的好朋友乐乐1起到公园里去玩。看到公园里有很多小朋友在吹泡泡。我们也去买了泡泡水。然后走到1张石凳子跟前，坐了上去，就迫不及待地打开泡泡水。首先沾点儿泡泡水，再轻轻1吹，1个个5彩缤纷，还挺着大肚子似的小泡泡，就摇摇晃晃地升上了又高又蓝的天空。 看着泡泡漫天飞舞，我也像长上了1对翅膀，向着天空飞翔。 小作者用“5彩缤纷”写出了泡泡的颜色，“挺着大肚子”写出了泡泡的形状。在作者的言词当中我们还看到了1位爱幻想的孩子。

5、冰心奶奶小时候喜欢玩吹肥皂泡的原因是什么

冰心奶奶小时候喜欢玩吹肥皂泡的原因是：因为泡泡是冰心奶奶小心吹起来的，它使她的心里充满快乐、骄傲与希望。 原文：“这梦幻般的肥皂泡，1个1个地吹起，飞高，又1个1个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都1个个在廊外的雨丝风片中消失了。” 出自文章《肥皂泡》，选自作家冰心的《冰心散文》。讲述了作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。 冰心，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“1片冰心在玉壶”。

6、冰心的 吹泡泡（要全文）

全文： 小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 我们把用剩的肥皂头儿，放在1只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用1根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成1个又轻又圆的泡儿。 再轻轻地1提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。 这肥皂泡很美丽，5色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，1个大球，还会裂。