幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?

幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?

1、幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?

大班语言:冬姑娘的礼物活动目标 认知目标

1、通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2、通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。

3、丰富词语: 失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。 身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。 活动准备 (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。 (二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 (三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。 活动过程 (一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? (三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。 师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。 师: ①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。 师: ①有谁喜欢她?为什么? ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3、欣赏第三部分(最后部分)。 师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。 (四)学习散文中优美的词句。(出示字条) 师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢? (六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。 四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。 五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。 活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。 附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。 冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。

幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?

2、幼儿大班语言 冬天的礼物 教案谁有?

大班语言:冬姑娘的礼物活动目标 认知目标   1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。   2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。   3.丰富词语:   失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。   情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。   身体与动作技能目标   鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。   活动准备   (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。   (二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。   (三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。   活动过程   (一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?   (二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?   (三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。   1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。   师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?   2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。   师:   ①谁不喜欢她?为什么?   ②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。   师:   ①有谁喜欢她?为什么?   ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。   3.欣赏第三部分(最后部分)。   师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。   (四)学习散文中优美的词句。(出示字条)   师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。   师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?   (六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。   四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。   五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。   活动结束   家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。   附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。 冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。

大班语言活动教案《这是谁的妈妈》

3、大班语言活动教案《这是谁的妈妈》

大班语言:冬姑娘的礼物活动目标 认知目标   1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。   2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。   3.丰富词语:   失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。   情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。   身体与动作技能目标   鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。   活动准备   (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。   (二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。   (三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。   活动过程   (一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?   (二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?   (三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。   1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。   师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?   2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。   师:   ①谁不喜欢她?为什么?   ②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。   师:   ①有谁喜欢她?为什么?   ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。   3.欣赏第三部分(最后部分)。   师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。   (四)学习散文中优美的词句。(出示字条)   师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。   师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?   (六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。   四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。   五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。   活动结束   家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。   附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。 冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。

大班语言活动教案特征识别《这是谁的妈妈》

4、大班语言活动教案特征识别《这是谁的妈妈》

大班语言:冬姑娘的礼物活动目标 认知目标   1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。   2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。   3.丰富词语:   失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。   情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。   身体与动作技能目标   鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。   活动准备   (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。   (二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。   (三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。   活动过程   (一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?   (二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?   (三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。   1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。   师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?   2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。   师:   ①谁不喜欢她?为什么?   ②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。   师:   ①有谁喜欢她?为什么?   ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。   3.欣赏第三部分(最后部分)。   师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。   (四)学习散文中优美的词句。(出示字条)   师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。   师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?   (六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。   四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。   五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。   活动结束   家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。   附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。 满天飞着白雪,江河都结了冰,到处是冰天雪地,这是冬姑娘带给人们的礼物。她认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。 冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物,觉得很失望。风儿对她说:“不要难过,你到别处看看吧。” 冬姑娘来到一家农舍,她听见几位农民在高兴地谈天。有位农民说:“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能美美地过冬了。”另一位农民说:“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,还有许多氮肥留在地里。哈哈,我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人,有男的、女的,老的、少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景,有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。 她来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩儿得高兴极了。 冬姑娘轻轻问一个孩子:“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!” 冬姑娘笑了。她赞美所有勇敢的孩子。 她决定以后每年来到世界上,都要带上她的这份礼物。

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