幼儿大班语言“十二生肖”教案,幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
1、幼儿大班语言“十2生肖”教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:严菊妹 语言：十2生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十2生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十2生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十2生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十2生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ （3）教师：以十2生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以1种小动物作为代表，1共有十2种动物，称为十2生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十2生肖排队走来了，请小朋友说1说，它们是什么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十2生肖的顺序。 （1）教师：十2生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走1个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。
2、幼儿园中班《十2生肖》教案及反思
作为1名人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《十2生肖》教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班《十2生肖》教案及反思1 活动目标：
1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道1些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。
3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备：
1、多媒体PPT课件。
2、1些民族风格的歌曲或乐曲。 配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件 活动过程：
1、通过播放歌曲，引出国庆。 师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2、引导幼儿理解国庆节的含义。 你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说1说或相互交流自己对国庆节的认识）
3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。 中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4、了解1些少数民族。 （1）（出示1些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论） （2）幼儿欣赏歌曲1段，初步认识西藏。 听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。） 带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受1下藏族舞蹈风格。 （3）欣赏歌曲1段，初步认识维吾尔族。 听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等） 带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受1下维吾尔族的舞蹈风格。 （4）播放其他1些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5、了解各民族庆祝国庆的方式。 10月1日是中国的国庆节，这1天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的.庆祝活动。
6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。 幼儿园中班《十2生肖》教案及反思2 活动目标：
1、初步了解十2生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重点、难点： 了解十2生肖及其排列顺序。 活动准备： 课件、幻灯片、十2生肖卡片。让幼儿知道自己的年龄及属相。 活动过程：
1、手指谣组织幼儿
2、出示课件导入，了解十2生肖。 幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
3、认识十2生肖
1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数1数。
2、教师小结；十2生肖中有哪些小动物。
3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说1说自己的妈妈属什么的。
4、看课件听故事
1、幼儿静听故事。
2、根据故事内容排列十2生肖顺序。
3、教师问题：小猫为什么没参加？
5、幼儿操作 将十2生肖中的小动物送到相应的位置上。
6、活动小结 教学反思： 本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第5环节中由于十2生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按1定的顺序把十2生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上1定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。 小百科： 十2生肖，又叫属相，是中国与十2地支相配以人出生年份的十2种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 幼儿园中班《十2生肖》教案及反思3 设计意图 在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是1种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了1种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。 最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在1起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十2生肖及其排列顺序。 活动目标
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2、初步了解十2生肖及其排列顺序。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备
1、幼儿向家人了解他们的属相。
2、故事投影。
3、十2生肖图片1套，胸饰两套。 活动过程
1、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了1件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了1个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听1听。
2、理解故事内容，了解十2生肖的排列顺序
1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第1？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第1呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们1起来数1数吧（幼儿数），对了1共有十2种动物，所以称为十2生肖。十2生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有1种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
3、你们知道这十2种动物是怎么排队的吗？我们再来听1听。教师利用课件讲述故事第2遍。问：他们是怎么排队的？
3、做十2生肖排队的游戏 教师交代：“今天我们也来做十2生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选1种生肖动物挂好，我们分成两组，看那1组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
4、延伸： 今天小朋友知道了十2生肖，还知道了十2生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不1样属相却是1样的呢？下1次，金老师再和小朋友1起去发现吧。 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十2生肖的故事。
3、小班语言领域十2生肖教案
十2生肖教案青县幼儿师范学校张玲活动名称：《十2生肖》（语言）小班活动目标：1.了解十2生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格2.肢体语言来表现十2生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力3.培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点活动准备：十2生肖的图片、声音、及其动态影像等。活动过程：1 节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣师：***，***你在哪里（拍手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）师：***，***你在哪里（拍手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）······师：哎哟！我忘了，今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢，咦？他们去哪了？淘淘，淘淘你们在哪里（播放猴子的声音）师：他们来啦！小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有请我的好朋友们！（播放图片和音乐）师：小朋友们他们是谁呀？对！他们有1个共同的名字——十2生肖！2 模仿学习——“学1学，练1练”我要和我的新朋友聊聊天，玩1玩1.十2生肖的故事播放《十2生肖》的视频师：哎哟！原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了，小朋友们，你们都是属什么的？那我们就先把它（兔）请上来！师：我们跟小兔子玩的这么开心，但是也不要冷落了其它的新朋友，来，让我们用它们的语言来跟他们打声招呼。
4、小班语言：十2生肖教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:山都挡 十2生肖教案 活动名称：《十2生肖》（语言）小班 活动目标：1.了解十2生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格2.肢体语言来表现十2生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力 3.培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点 活动准备：十2生肖的图片、声音、及其动态影像等。 活动过程： 1节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣 师：***，***你在哪里（拍手打拍子） 生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子） 师：***，***你在哪里（拍手打拍子） 生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子） ······ 师：哎哟！我忘了，今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢，咦？他们去哪了？淘淘，淘淘你们在哪里 （播放猴子的声音） 师：他们来啦！小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有请我的好朋友们！ （播放图片和音乐） 师：小朋友们他们是谁呀？对！他们有1个共同的名字——十2生肖！ 2模仿学习——“学1学，练1练”我要和我的新朋友聊聊天，玩1玩 1.十2生肖的故事播放《十2生肖》的视频 师：哎哟！原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了，小朋友们，你们都是属什么的？那我们就先把它（兔）请上来！。
5、幼儿园大班语言教案：十2生肖
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:清哥哥老刘 教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：十2生肖 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 十2生肖 活动目标：
1、知道十2生肖是中国人特有的代表年份的十2种动物。(认知)
2、能说出十2生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)
3、感受中国传统文化。(情感) 活动准备： 课件《十2生肖》、十2生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点： 十2生肖的名称、排列顺序。 活动难点： 引导幼儿了解十2生肖轮回的规律。 活动过程：
1、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。 教师：这是谁?对，这是老师的属相。 谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相? 小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十2种动物。
2、欣赏故事《十2生肖》，了解十2生肖的名称和顺序。 (故事欣赏法来解决重点)
1、提问：十2生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十2生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为什么小小的老鼠排在第1?
3、欣赏儿歌“十2生肖”，帮助幼儿记忆。 (通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：。
6、大班语言十2生肖教案
1 教案1：十2生肖 活动目标 认知目标：激发幼儿对十2生肖动物的兴趣和爱好。 情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 技能目标：十2生肖所包括的12种动物、十2生肖的排列顺序。 教学重点、难点
1、掌握十2生肖的顺序
2、理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备
1、自制的生肖钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十2生肖的头饰1套
4、玩具兔子布偶1只 活动过程
1、开始环节：了解十2生肖属相
1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）
2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?
3、课堂活动：做小记者，主动询问1下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同1年生的孩子属相1样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、
2、认知环节：根据生肖钟理解十2生肖 出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？ 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？ 我们来数1数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几？猪排第几？ 总结：1种动物代表1个生肖，这十2个小动物，我们就叫它十2生肖。
3、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山1声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十2生肖顺序。
4、游戏环节：小火车游戏 找出十2个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十2生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十2生肖任何1种做动作走出教室。 2 教案2：《十2生肖》 活动目标：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十2生肖每十2年循环1次。
3、知道十2生肖的排列顺序，懂得十2生肖是中国人的传统，每个中国人都有1个属相，为自己是中国人而骄傲。 活动重难点：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十2生肖的排列顺序以及十2生肖每十2年循环1次。 活动准备：
1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十2生肖有初步感知。
2、材料准备：十2生肖卡片3套，相关课件，活动室地面摆放3个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。 活动过程：
1、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了1位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）
2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……）
3、师：今天圣诞老人有1个任务，就是给中国的十2生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十2生肖1无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十2生肖的事情，大家愿意吗？（愿意）
2、游戏活动准备——学习儿歌，了解十2生肖的秘密。
1、师：首先，请大家分享1下自己和自己家人的属相，也叫生肖。 （请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜1猜。）
2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听1首儿歌就知道了。 （师朗读儿歌，幼儿倾听。）
3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？ （请小朋友用自己喜欢的方式和大家说1说，同时老师出示生肖图片，每出示1种动物，老师都和小朋友说1句相关的儿歌。）
4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。
5、通过排序，进1步了解属相，知道十2种动物每十2年循环1次。 （幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。）
3、游戏活动过程——生肖转转转。 游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。 师幼游戏。
4、游戏活动延伸 师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十2生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做1些手工和圣诞老人1起送给我们可爱的生肖动物吧！ 12。
