小学四年级语文《气象学家竺可桢》优选教案,八年级语文上册《大自然的语言》教学教案

1、小学四年级语文《气象学家竺可桢》优选教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的小学四年级语文《气象学家竺可桢》优选教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学四年级语文《气象学家竺可桢》优选教案范文1 一、教学目标

1、掌握生字新词，初步学会用“只有......才........”“可是”写句子。

2、能根据提供的情节复述第一、二段课文。

3、感受竺可帧为科学事业呕心沥血。一丝不苟的精神。 二、教学重点与难点 读懂文中的四个事例，感受竺可帧为科学事业一丝不苟、。呕心沥血的精神。能按提供的情节复述第一、二段。 三、教学准备 。

2、八年级语文上册《大自然的语言》教学教案

【教学目标与重难点】

1、理解本文从具体生动的物候现象说起，条理分明地说明事物的特点。（难点）

2、学会从课文中提取信息，训练概括能力。（重点）

2、学习准确、生动、典雅的说明语言。（重点） 【课时安排】 2课时 【预习导学】

1、知识储备。 (1)作者简介：竺可桢，中国卓越的科学家和教育家，中国近代气象学、地理学的奠基人，被誉为“品格和学问的伟人”。 (2)文体知识：科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。 2。

3、八年级语文上《第4单元第16课大自然的语言》教案

本文是由语文教案工作室上传的：人教版八年级语文上《第4单元第16课大自然的语言（第一课时）》教案。 教学目标 1 尝试用自己的语言概括文章的内容，明确什么是物候学以及相关知识。 2 体会本文运用准确、生动的语言和清晰的条理说明抽象事物的写作方法。 3 感受科学研究对生产生活的影响和巨大的魅力。. 教学重难点 1 重点:物候现象和物候学的说明；物候现象决定因素的说明。 2 说明顺序的条理性，语言的生动准确，说明方法的恰当。 教学时数 2课时 一、激发兴趣，导入新课 （多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。） 春柳的飘逸，夏荷的袅娜。