小学四年级语文《去年的树》教案,小学四年级语文上册《去年的树》教案

稽淑华

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1年前

1、小学4年级语文《去年的树》教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小学4年级语文《去年的树》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。小学4年级语文《去年的树》教案1

1、教材分析《去年的树》选自人教版4年级上册第3单元“中外童话”中的1篇童话故事。教材有如下特点：

1、拟人题童话，故事情节简单。本篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

2、文章短小精悍，采用白描的手法。

2、学情分析童话是学生接触较多的文学体裁，对童话的阅读学生有1定的基础。本课内容浅显，语言平实，学生理解应该。

2、小学4年级语文上册《去年的树》教案

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。整篇童话内容简单、语言朴实,虽然浅显易懂,然而许多词句细细品味,却回味无穷。 [学习目标] 1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2.理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。 3.了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。 4.能正确、流利、有感情的朗读课文。 [教学重点] 体会本文思想感情，能有感情的朗读课文。 [教学难点] 了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。 [课时安排] 两课时第1课时

1、导入新课 1.板书课题，。

3、4年级上册《去年的树》教案

《去年的树》用笔简约，以极其素朴的表现手法叙述了发生在1只小鸟和1棵大树之间的故事。下面是我分享的《去年的树》教案，1起来看1下吧。教学目标

1、在阅读中，认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”;能正确填写量词。

2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。

3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。教学重点、难点

1、认识本课生字6个，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。

4、小学4年级语文《去年的树》教案

【教学目标】

1、认识生字。

2、分角色朗读课文，有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重难点】理解鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质，有感情地朗读课文。【教学准备】课件。【教学流程】

1、情境导入，揭示课题师：同学们，你们有记日记的习惯吗？（学生回答）是呀，日记中记录着我们曾经的点点滴滴，有我们的欢声笑语，有我们的至深感言，总能让我们回味。那你们相信鸟儿会写日记吗？课件出示：鸟儿的日记：

1、20xx年10月28日晴给好朋友大树唱歌并告别。

2、20xx年2月28日阴给好朋友大树唱歌并告别。这不是1只普通的鸟，不仅会写日记、会唱歌、会告别，还会。

5、语文4年级上册《去年的树》教案

《去年的树》是4年级上册语文里的1篇课文，下面我为大家带来了人教版语文4年级上册《去年的树》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标： ★能查字典或联系上下文理解不明白的词。 ★能有感情地朗读课文，能读懂本文。 ★感受童话的语言美、思想美、意境美。 ★对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。【第1课时】

1、揭题引入读了课题，你有什么疑问？

2、自主读文，初步感知 1．学生按自己喜欢的方式读课文，要。