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关于小学一年级数学《认识钟表》教案,认识钟表优质课教案
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小学一年级数学《认识钟表》教案,认识钟表优质课教案

小学一年级数学《认识钟表》教案,认识钟表优质课教案

僧金凤

没有什么大不了的

11个月前

1、小学1年级数学《认识钟表》教案

。

2、认识钟表优质课教案

认识钟表优质课教案【篇1：优质课钟表认识教学设计】《认识钟表》教学设计

1、教学内容：人教版小学数学1年级上册(84-85页)认识钟表

2、3维目标:1.知识与技能：认识钟面的结构,能认读整时,准确读出钟面上的时间。2.过程与方法：通过观察、操作交流等实践活动，培养学生的探究合作意识。3.情感态度价值观：从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

3、教学重点：充分认识钟面的结构，掌握认读整时的方法；。

4、教学难点：正确说出钟面上所指的整时

5、教学准备:教师:多媒体课件。学生:每生1个钟面模型。

6、教学过程：（1）情景激趣导入听音乐，在钟表店里（多媒体播放闹钟声、公鸡叫声）师：咦，小朋友们，听听这是什么声音？师：我们听到的是钟表店里的声音，钟表王国的兄弟姐妹有很多，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表）师:这些钟表漂亮吗？那他们有什么作用呢？小结：都是用来帮助人们掌握时间的，这节课我们就来认识钟表。(板书：认识钟表。)设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发了学生的参与动机。各种各样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自己的教学。（94

5、教学反思。

3、幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:叫我屈老师大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟　　【活动目的】　　1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。　　2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。　　3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。　　4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。　　【活动准备】　　1.创设“钟表展览馆”的教学环境。　　2.人手1只可以拨动的小时钟。　　3.反映幼儿1日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。　　4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。　　【活动过程】　　

1、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望　　边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。　　师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 　　

2、观察活动　　通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　

4、认识整点、半点　　提供制作钟的材料　　　　

6、游戏“老狼，老狼几点了”　　　　

5、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某1个数字，长针。

4、幼儿园大班数学优质课认识时钟教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课认识时钟教案，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案1 　　活动目标：　　

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。　　

2、发展孩子的逻辑思维能力。　　

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯　　

5、发展目测力、判断力。　　教学准备：　　

1、课件　　

2、自制大钟面。　　

3、为每个幼儿准备教具时钟1个。　　

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。　　教学过程：　　(1)、导入

1、ppt动画：小红，7点了该起床了请幼儿观察画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的? 　　

2、7点，你是怎么知道的?1起学习电子表上的时间。　　

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(2)、新授，认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面

1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么? 　　

2、比比看，这两根针有什么地方不1样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)

3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 　　

4、请小朋友看1看钟面上的时针、分针都指在哪1个数字上?(12)

5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走1圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。　　师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，比赛就要开始了，预备-开始 !(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 　　幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)

6、小结：当分针走1圈时，时针就走1大格，就是1小时。你们知道1天有多少个小时? 　　

3、认识整点钟

1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟? 　　提问：这3只钟面什么地方是1样的?(分针都指在12上)什么地方不1样? 　　

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)

3、做练习

4、小狗的1天

5、做练习C、游戏："老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩1个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，如果谁拨错了，就要被老狼吃掉。　　

4、巩固练习动画做题，提高幼儿的注意力

5、课堂小结时针不停地转动，时间也悄悄溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样浪费时间玩耍。　　活动反思：　　此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进1步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是1个理解内化的过程。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案2 　　目标：　　1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。　　2.通过辨1辨、说1说、拨1拨等形式，能正确辨认整点与半点。　　3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5.让幼儿学习简单的数学题目。　　重点：　　能正确辨认整点和半点难点：　　在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点　　准备：　　ppt、幼儿人手1份硬纸片钟、老狼图片　　过程：　　1.认识时钟，知道时钟名称及用途。　　(1)猜谜导入。　　师：今天老师给你们带来1个谜语：“1匹马儿3条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间1定要珍惜。”你猜是什么? 　　(2)教师出示钟的图片。　　师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢? 　　2.观察认识钟面。　　师：你们想和时钟做朋友吗?1起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师：钟面上的指针1样吗?哪里不1样? 　　师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。　　3.探索时针及分针的运转规律。　　(1)播放课件《龟兔赛跑》　　师：今天我们来看1场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的1棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始。　　师：比赛的结果谁赢了? 　　(2)讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了1圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(1颗树远)(3)继续播放课件，了解时针、分针的运转规律。　　师：告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每1棵树变成了1个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝1个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑1圈，回到起点12上，时针才跑1个数字(1格)，这就是1小时。　　4.认识整点。　　(1)出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时分针、时针的特点。　　师：有没有相同的地方?(分针都指向12)师：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。　　(2)教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。　　5.认识半点。　　(1)出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时分针、时针的特点。师：分针从12开始走起，经过

1、

2、

3、

4、5指在6上面，正好走了多远?(半圈)。分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在2个数字中间时就是半点钟。　　(2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。　　6.通过实践操作和游戏，进1步巩固对钟点的认识。　　(1)出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的认识。　　师：瞧!老师给每个小朋友也准备了1个钟面，你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗? 　　(2)放ppt，请幼儿看1日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。　　师：小朋友我们从小就要养成1个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的1日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨1拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。　　(3)幼儿操作，教师巡视指导。　　(4)游戏“老狼，老狼几点了” 　　师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?(讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊，小羊几点了?”小羊1起说几点了，如果认错，就要给老狼吃掉。　　活动反思：　　作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动，“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经历了1次专业化的成长，现将我的感受与大家分享：　　

1、教学内容的选择：　　钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下：　　

2、教学过程的反思：　　准备阶段：

1、为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学提供服务。

2、为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。　　实施阶段：在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：　　

1、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。　　为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的注意力，在活动的1开始，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入：“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》，并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。) 　　

2、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。　　第2环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中，通过让孩子观察、发现、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰，也没有具体让幼儿实际用表拨1拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在第2课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了1节活动，并且充分利用了自制时钟来辅助这1教学活动，效果良好，达到了预期的教育目标，孩子们也充分掌握了相应的知识经验。) 　　

3、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。　　第3环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组：画1画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异，通过层次不同的4组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳1跳，够得着，因此非常的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了高潮，通过故事让孩子1下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。) 　　我的体会：我认为每1次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的1课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。幼儿园大班数学优质课认识时钟教案3 　　教学目标　　1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。　　2. 学会看整点和半点。　　3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。　　4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5. 积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　教学准备　　经验准备：对认识时钟已有1定的知识经验，并了解幼儿园1日活动的各个环节。　　物质准备：课件，大钟、幼儿每人1个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。　　教学过程：　　

1、猜谜引题，认识时钟　　1.猜谜引题，激发兴趣　　2.交流经验，理解用途　　小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。　　3.播放课件，认识时钟　　引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 　　小结：钟面上有1-12的数字按1定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑1圈，时针走1格或者1个数字，这就是1小时。　　

2、操作学习，认识整点与半点　　1.观察课件，认识整点　　小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。　　2.分组操作，巩固整点　　A看时拨钟 B看时间对应画时钟　　C对应时间插卡 D时间时钟对对碰　　3.观察课件，认识半点　　小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。　　4. 观看课件“我的幼儿园半日生活” 　　小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们1起做1个守时的好宝宝吧! 　　

3、游戏体验，复习巩固　　游戏名称：老狼老狼几点钟　　教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。　　创作感悟　　俗话说：“1寸光阴1寸金，寸金难买寸光阴!” 从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，教师注意结合幼儿熟悉的`生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进1步了解，取得较好的效果。　　1.活动来源于生活又高于生活　　《纲要》中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的1日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。　　2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会　　科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中，教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，教师通过提问与幼儿互动，给幼儿有1个交流表达机会，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉掌握时间的概念，教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现“幼儿在前，教师在后”的教育观。　　3.体现良好的师幼互动　　不难看出，教师在活动中运用幽默、简洁的语言，留足时间反问，善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的氛围中结束。　　活动反思：　　从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。

5、幼儿园数学教案《面包店》？

幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》幼儿大班数学教案《5的加法》幼儿园大班数学教案《学习9的组成》幼儿大班数学教案《有趣的纸盒》幼儿园大班数学教案《斗智旅行棋》幼儿大班数学教案《学习8的组成》幼儿园大班数学教案《自然测量》幼儿大班数学教案《认识时钟》幼儿园大班数学教案《快乐数学》幼儿园大班数学教案《买礼物》幼儿园大班数学教案《学习7的加法》幼儿大班数学教案《复习单数和双数》幼儿大班数学教案《7的组成》幼儿大班数学教案《2位数的下补加法》幼儿园大班数学教案《玩具超市》幼儿园大班数学教案《设计门牌号码》（来源：屈老师教案网）。

6、大班数学活动教案《认识时钟》

作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的大班数学活动教案《认识时钟》，仅供参考，大家1起来看看吧。大班数学活动教案《认识时钟》1 　　活动目标：　　

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　

2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　活动准备：　　

1、幼儿人手1份硬纸片钟　　

2、动物手偶　　

3、实物钟　　活动过程：　　

1、引入并简单认识钟及其作用。　　

1、引入并简单认识钟的种类及其作用。　　教师调闹钟闹铃引入　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？　　（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）　　⑶钟有什么作用？　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）　　

2、简单认识钟面。　　教师：今天老师也带来了1个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？　　总结：有两根针和12个数字。　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　提问：⑵正上面的是数字多少？（12）　　⑶正下面的是数字多少？（6）　　

2、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）　　提问：⑴谁跑的快？（分针）　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。　　总结：分钟走1圈，时钟走1格，这就是1小时。　　

3、认识整点。　　教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着1个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿1起“1点钟，两点钟，3点钟……6点钟” 　　拨钟的时候，1定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。　　

4、请个别幼儿练习。　　练习拨7点，8点，9点，10点……12点。　　

5、全体练习。　　请幼儿按照1日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。　　

6、游戏“老狼，老狼几点了” 　　

1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着1个钟，然后拨的时间，小羊1起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。　　

2、请几名幼儿和老师先示范1次。大班数学活动教案《认识时钟》2 　　活动目标：　　1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；　　2．通过辨1辨、读1读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。　　3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。　　活动准备：　　准备大时钟1只（可拨动操作）、挂钟1只、挂图1张；幼儿人手1套可操作的钟面学具。　　活动过程：　　

1、活动导入　　1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们1起猜1猜。　　2．教师：今天我们1起来认识时钟——请小朋友们在教室里找1找时钟（幼儿找时钟）。　　3．教师提问：我们平时用什么来看时间？　　

2、活动组织　　（1）认识时钟　　1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。　　2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。　　3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。　　4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。　　幼儿：小组人员分别指时针、分针等。　　（2）认识整点　　1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？　　第

1、2组看图画指针；第

3、4组看图拨针；第

5、6组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。　　2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答）　　3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。　　4．游戏　　游戏1：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？　　游戏2：拨1拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。　　游戏3：画1画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。　　（3）学习认识半点　　1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。　　2．引出认识半点的方法　　（1）师问：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答）　　（2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。　　3．练1练幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。　　

3、巩固新知　　1．游戏1：“争分夺秒”——看谁认得快。　　师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。　　2．游戏2：“小小修表匠”——教师报出某1整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”（添画出正确的时间）。　　

4、延伸活动　　1．小结。　　2．拓展　　（1）师：请小朋友讲1讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操？几点开始上课？可不可以迟到？　　（2）猜1猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的？　　（3）介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟　　（4）引导幼儿收集1些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。大班数学活动教案《认识时钟》3 　　活动目标：　　

1、使幼儿认识时钟、能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。　　

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。　　

3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的'时间概念。　　活动重点：　　幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。　　活动难点：　　幼儿能正确辨认整点和半点，并自主操作拨出相应的时间　　活动准备：　　教具：大时钟1个　　学具：幼儿每人1个小闹钟　　活动过程：　　

1、认识时钟，知道时钟名称及用途　　

1、(教师出示时钟)这是什么?你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途? 　　

2、请幼儿说1说。　　

3、教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有1个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。　　

2、观察认识钟面　　

1、(教师手指钟面)看，钟面上有什么?钟面上有多少数字，它们是怎么排列的? 　　小朋友再仔细看，钟面上的3根针1样长吗? 　　

2、幼儿回答。　　

3、教师小结：钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针的方向排列。　　这3根针分别是时针、分针和秒针。最短的那根是时针，再长1点的是分针，最长的那根是秒针。小朋友可以看到秒针是1直都在走，因为1秒钟就是很短的时间。有些时钟上不1定会显示秒针。我们只要看时针和分针就可以知道时间。　　

3、认识整点、半点，了解分针和时针的运转关系　　1)认识整点　　