小学一年级数学上1-5的认识和加减法教案,新人教版小学一年级数学上册全册教案【精选】

1、小学1年级数学上1-5的认识和加减法教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:漏雨亭 第3单元　1~5的认识和加减法 单元｜概况｜1-5的认识、加减法的初步知识、0的认识和有关0的加减法｜ 单｜元｜目｜标｜知识｜目标｜能够正确的认、读、写5以内各数，会用5以内的各数表示物体的各数和顺序。初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。｜ 能力｜目标｜认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。｜ 情感｜目标｜初步感受学习数学的乐趣，培育良好的学习习惯。｜ 教学重点｜1-5的基数含义和写法｜ 教学难点｜认识符号“＞”“＜”和“＝”，会正确地比较5以内数的大小。｜ 教学关键｜掌握5以内各数的组成，及比价大小｜ 教学方法｜观察、讲授｜ 教学准备｜挂图｜ 课时安排｜5｜ 单元小结｜ 　　　

1、1――5的认识 第1课时 　　教学内容1――5的认识及书写（第14页――第16页） 　　教学目标 　　

1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整， 　　

2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 　　

3、会用5以内各数表示物体的个数。 　　教学重、难点会写1―5各数，初步建立数感。 　　教学准备 教师：各种动物的卡片5张以内，　　　　　　（对比出示；教学目标；巩固练习重难点；知道加法的含义，能正确计算教学目标；指名说说（把算式写完整：☆

2、探究新知6。

2、新人教版小学1年级数学上册全册教案【精选】

1年级数学上册教学计划

1、班级情况分析：本学期1年级学生人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，1些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班1样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每1个人都成为1名优秀的学生。

2、教材分析本册教材包括下面1些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

3、教学重、难点这1册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（1般总称1位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。7b)25教学过程：（板书课题：左单元教学目标：2

1、复习旧知：1(3)5

3、分层练习，辨析理解2433单元教学重、难点：初步认识长方形、正方形、3。

3、新人教版小学1年级数学上册全册完整数学教案59070

1年级数学上册教学计划2013～2014学年第1学期（1）

1、班级情况分析：本学期1年级学生32人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，1些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班1样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每1个人都成为1名优秀的学生。

2、教材分析本册教材包括下面1些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

3、教学重、难点这1册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（1般总称1位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。7b)小组交流：有4教学方法：尝试教学、情境教学、游戏3单元教学目标：（（

2、探求新知

2、学习新知：7师。

4、最新人教版小学数学1年级上册20以内的数的认识(教案)教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:开心1生 第9单元总复习 第1课时20以内的数的认识和加减法 【教学目标】： 1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进1步巩固“基数”与“序数”的含义。使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。 2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。 【重点难点】： 重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。 难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。 【教学过程】：

1、拍手数数，复习数序 （板书课题：20以内的数的认识） 1. 0→20 2→16 20→0 2.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？

2、复习基数与序数。 1.说1说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？ 2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4排。

3、复习数的组成及读写 1.口答： 5个1是（），写作（）。 2个十是（），写作（）。 14里面有（）个十和（）个1。 2.同桌互相玩游戏：1人说数，另1人说组成。 3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？

4、复习加减法 1.列式计算。（。

5、1年级数学上册《1～5的认识和加减法（第几）》公开课教案

寓教于乐，拓展应用知识 师：刚才同学们学习很认真，下面我们1起来做1个游戏──开火车。选出几名同学跟在教师身后，组成1列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。 1．其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每位同学在队列中的位置，并与同桌交流。 2．“火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置。 3．引导同学明白：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。 查看原帖>>。