一年级数学上册《1～5的认识和加减法（第几）》公开课教案,怎样填写小学三年级数学组教研活动记录表

1、1年级数学上册《1～5的认识和加减法（第几）》公开课教案

寓教于乐，拓展应用知识 师：刚才同学们学习很认真，下面我们1起来做1个游戏──开火车。选出几名同学跟在教师身后，组成1列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。 1．其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每位同学在队列中的位置，并与同桌交流。 2．“火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置。 3．引导同学明白：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。 查看原帖>>。

2、怎样填写小学3年级数学组教研活动记录表

活动记录包括参加人员，活动时间，活动地点，活动内容，活动过程，主要是过程的记录。

3、人教版3年级数学上册公开课教学设计《数学广角——集合》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:cgllxczhz2 《9数学广角——集合》教案 教学目标：

1、使学生能借助直观的韦恩图解决简单的实际问题，并能用数学语言描述。

2、让学生经历探究韦恩图的产生过程，使学生感知韦恩图的产生，初步培养学生建模意识和能力，体验解决问题策略的多样性，并初步渗透集合思想。

3、使学生体验数学的应用价值，进1步感受数学与生活的联系，养成善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点： 理解韦恩图的作用，并能用韦恩图解决简单的实际问题。 教学难点： 经历韦恩图形成的过程，体会集合思想。 教学准备： 多媒体课件、集合圈、学生名单、题卡等。 教学过程：

1、创境激趣 师：孩子们，我们来玩个小游戏好吗？ 生：好！

1、出示实物教具：红纸条30厘米，黄纸条20厘米。两根纸条1共长多少厘米？ 列式：30＋20＝50（厘米）

2、老师想折1颗幸运星，需要把两根纸条粘接起来（现场演示），现在这根纸条的长度还是不是50厘米呢？变成怎样了？ 生：肯定比50厘米短了！ 师：是什么使得纸条总长度变短了呢？ 生：他们有1段需要重叠后才能粘接起来。 师：两纸条有重叠部分了，这该怎么求总长度呢？在生活中，像这种重叠的现象还有很多，今天这节课就让我们1起走进数学广角师3。