北师大版三年级数学下册《什么是面积》教学设计,北师大版三年级下册《什么是面积》教学设计

1、北师大版3年级数学下册《什么是面积》教学设计

【教材分析】 《面积》这1单元的主要内容包括什么是面积、量1量、摆1摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算，不重视培养和发慌学生空间观念的现象，把面积的含义单独列开教学。教材安排了以下几个实践活动：1是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义，2是比较两个图形面积大小的活动体验比较面积大小策略的多样性，3是通过画图的活动加深学生对面积的认识。教学中，要充分联系学生的生活经验，让学生多多举例说出身边物体的表面或图形的大小，使学生对面积有更感性的认识，真切体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。比较过程中，让学生亲历活动的整个过程，体验知识的形成，培养发展学生的空间观念。本节课也注重了学生创。

2、北师大版3年级下册《什么是面积》教学设计

《什么是面积》教学设计 教学目标：

1、结合实例和图形，认识面积的含义。

2、经历比较两个图形的大小过程，体验策略的多样性，体会统1面积单位的必要性。

3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力和初步的空间观念以及与合作交流的能力。 教学重难点：认识面积 教学准备：课件、小方格、长方形、正方形

1、 创设情境，游戏导入 师：同学们，今天来了这么多听课老师，我们用最热烈的掌声表示欢迎。好吗？ [评析：借助拍手的情境导入新课。

2、初步感知，认识面积 1．揭示面积的含义。 师：我们拍手的时候，两只手碰击的地方就是手掌面，谁来摸1摸老师的手掌面？（学生摸老师的手掌面） 师：你。

3、北师大版小学数学3年级下册《什么是面积》精品教案

北师大版小学数学3年级下册《什么是面积》精品教案

1、除了树叶这些漂亮的表面，在生活中还有许多我们熟悉 的物体表面，1起来欣赏（课件出示） 2．物体的表面实在太多了是不是？那在我们的身边就有很多物体，我们1起来找1找、摸1摸它们的表面，好吗？ 首先，从我们最亲密的朋友数学书开始吧！摸数学书的封面，再摸课桌面，这两个面哪个大？哪个小？比桌面还大的面呢？（黑板面）再大点的是？（底板面）比数学书封面小的面有哪些？文具盒面，（强调6个面）再小点呢？橡皮等......... 3．谁想和老师比比手掌面？你发现了什么？ 在数学王国里，刚才我们摸到的看到的这些面都有1个新名字——面积。记住第1个关键词。（板书： 物体的表面就是它们的面。