北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案,小学三年级新北师大版下册第五单元什么是面积教学设

1、北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案

教学目标

1、结合具体实例和画图活动，理解面积的含义。

2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，积累比较图形面积的直接经验。

3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力、合作交流能力和初步的空间观念。

4、体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，养成独立思考，勇于探索的习惯。 学情分析 学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并且学会了计算长方形和正方形的周长，通过这节课的学习，能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本节课学生通过数学活动，借助已有的知识、生活经验，熟悉的生活场景，在获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象出面积的概念。 重点难点 理解面积的含义。 体验比较策略的多。

2、小学三年级新北师大版下册第五单元什么是面积教学设

教学内容】新世纪小学数学三年级下册第39－41页 【教材分析】 “面积”的认识是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容，这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念，它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义，教材安排了三个不同层次的实践活动：一是结合四个比大小的具体实例，让学生获得对面积的感性认识，初步感知面积的含义；二是进行比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性，让学生初步感知用正方形进行测量、比较的优点，从而为后面学习面积单位做好铺垫；三是通过在方格纸上画图的活动，进一步认识面积的含义，体验面积相同的图形，可以有不同的形状这个数学事实。 针对教材编写特点，教学中要充。