三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案,北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案

1年前

1、3年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案

学生好动、好新、好奇的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。我搜集整理了3年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案，欢迎参考! 3年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案(1)

1、说教材

1、教材简析本课是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式，并初步练习运用公式进行面积计算。教材首先安排学生通过操作活动探索长方形的面积计算方式。先用1平方厘米的正方形摆长方形并填写。

2、北师大版小学数学3年级下册《什么是面积》精品教案

北师大版小学数学3年级下册《什么是面积》精品教案

1、除了树叶这些漂亮的表面，在生活中还有许多我们熟悉的物体表面，1起来欣赏（课件出示） 2．物体的表面实在太多了是不是？那在我们的身边就有很多物体，我们1起来找1找、摸1摸它们的表面，好吗？首先，从我们最亲密的朋友数学书开始吧！摸数学书的封面，再摸课桌面，这两个面哪个大？哪个小？比桌面还大的面呢？（黑板面）再大点的是？（底板面）比数学书封面小的面有哪些？文具盒面，（强调6个面）再小点呢？橡皮等......... 3．谁想和老师比比手掌面？你发现了什么？在数学王国里，刚才我们摸到的看到的这些面都有1个新名字——面积。记住第1个关键词。（板书：物体的表面就是它们的面。

3、小学3年级关于面积的教案

【 #3年级# 导语】物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积。面积就是所占平面图形的大小。面积单位指测量物体表面大小的单位。以下是考网整理的《小学3年级关于面积的教案》相关资料，希望帮助到您。【篇1】小学3年级关于面积的教案

1、导入师：同学们数学王国真是太神奇了，你们看这些物品都是老师在日常生活中找来的，你们知道吗它们身上还有数学知识呢！（展示教师带来的各种实物）［从生活导入让学生体会到数学就在身边，神秘而简洁的话语可以调动学生探索知识的积极性］

2、认识物体表面的面积

1、师：同学们这么多东西你们想亲自动手摸1摸吗？但是我有1个要求，到前面来的同学要比上双眼只能用手摸，然。

4、小学5年级数学教案：面积是多少（综合活动课）

教学内容：第9册教科书 P10-11页。教学目标：

1、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。

2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行4边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。

3、经历动手实践、合作探究的小组学习过程，提高操作实践能力，发展空间观念，积累数学活动的经验。教学重难点：教学重点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法。教学难点：感悟转化的思想方法。教学资源与准备：平面图、方格纸、彩色笔、剪刀、学生每人采树叶这部分内容是在学生已经理解面积的意义，以及会用数方格的方法计算含有整格、。

5、小学数学优质课教案《长方形的面积》

小学数学优质课教案《长方形的面积》教育教学理念在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教育教学理念，这就意味着教师在教学过程中的每个环节都面临着新的调整与挑战。下面是我整理的关于小学数学优质课教案《长方形的面积》，希望大家认真阅读! 教学内容苏教版《义务教育课程规范实验教科书数学》 3年级(下册)第74～77页。教学目标 1. 使同学在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。 2. 使同学经历比较两个图形。

6、小学5年级数学“组合图形的面积”教学设计

教学内容：教科书p92～93页。教学目标： 1. 使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。 2. 综合运用平面图形面积计算的知识，进1步发展学生的空间观念。 3. 培养学生认真观察、独立思考、合作交流的能力和创新意识。教学重点：掌握计算组合图形面积的方法。教学难点：如何把组合图形变成已学过的平面图形来计算面积。教具准备：课件、可拼组的几个简单平面图形。教学过程： 1. 激趣导入 1.逐1出示学过的平面图形，说出它的名称及面积计算公式。随后将图形张贴在黑板上，组成几幅美丽的图案。 2.观察这些图形，它们与以前学过的平面图形有什么不同？。