大班科学电动玩具教案,大班科学活动教案怎样开动玩具车
1、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
2、大班科学活动教案怎样开动玩具车
1、活动目标
1、知道电动玩具需要用电池。
2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
2、活动准备 电动玩具车，电池。
3、活动过程 1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。 幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
2、寻找原因：“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？” 幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？” 引导幼儿思考。
3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。” 老师与幼儿1起给汽车装电池。 请幼儿试1试，现在汽车是否能开动。 师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。 老师留疑：“是不是装上电池，汽车就1定会开动呢？请你试1试。”
4、活动反思 让幼儿知道每1样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
3、幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
教案就是教师为上课或教学活动流程列的大纲，包括教学目的、教学准备、教学过程、总结等内容，下面是我收集整理的幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案，希望大家喜欢。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇1 【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家1起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、1起玩、交流玩的方法。 体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 【活动准备】 好玩的新玩具、幼儿用书 【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人1起玩玩具，共同分享，并探索1起玩的方法。 （1）启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ 轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。 （2）听故事，进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 教师提问：小龙开始怎么做的'？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？ （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家1起玩玩具的小朋友打√ 幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇2 活动目标
1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备
1、图片：1起玩玩具
2、好玩的玩具 活动过程
1、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。
2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿观察图片
1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？
4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。
4、大班科学教育 怎样开动玩具车 教案
插电池，打开遥控器，打开汽车电源，就那麼开。
5、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
6、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
