大班科学电动玩具教案,谈话活动关于新玩具一起玩教案怎么写 幼儿园大班
1、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
2、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写 幼儿园大班
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。 活动准备： 各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。 活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。 1）、参观“玩具城”。 师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！ 2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。 师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球） 引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？ 师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？ 总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。 1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？） 总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩， 2）、幼儿与同伴1起玩玩具。 师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！ 教学反思： 活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
3、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。活动准备：各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。1）、参观“玩具城”。师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩，2）、幼儿与同伴1起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
4、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写 幼儿园大班
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。 活动准备： 各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。 活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。 1）、参观“玩具城”。 师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！ 2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。 师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球） 引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？ 师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？ 总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。 1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？） 总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩， 2）、幼儿与同伴1起玩玩具。 师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！ 教学反思： 活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处636f7079e799bee5baa6e997aee7ad943133****663936。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
5、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
6、大班科学电动玩具教案
1 教案1：有趣的电动玩具 活动目标：
1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。
2、初步了解正确使用电池的方法。
3、进1步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带1种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子5个，安装电路图1张，电动霸王龙1只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱1只，小恐龙粘纸若干。 活动过程：
1、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开1个电动玩具运动会吧。
1、幼儿各自选1个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答)
2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电动玩具开关打开了还是没有动起来?
3、解决问题：使不动的玩具动起来。 (1)打开下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有两节电池，有的只有1节电池，还有的没有电池)得出结论1：有两节电池的1打开开关玩具就动了。 (2)少了1节电池怎么办?(幼：再装上1节) (3)有了两节电池还是不会动，为什么呢?(幼：电池的大小不1样。)得出结论2：装上两节1样大小的电池，打开开关玩具就会动了。
2、师：运动会真热闹，吸引了另外1些电动玩具来参加运动会。请小朋友也帮它们动起来。
1、幼儿分组操作教师投放的玩具。
2、出现问题：有的会动，有的又不会动了，为什么呢?
3、探索问题：打开“肚子”看1看，都有两节相同的电池，为什么有的会动，有的不会动?
4、比较电池的安装方法：方向不1样。
5、解决问题：学习正确安装电池的方法。 (1)幼儿自由发表意见。 (2)出示电路图：平平的尾巴对着弹簧，突出的嘴巴对准平平的尾巴。 (3)幼儿对不会动的玩具进行改装，理解正确的安装方法。
6、玩具总动员——正确操作电动玩具。
3、师：热闹的运动会引来了霸王龙，谁来帮它动起来?
1、出现问题：装对了电池，打开了开关还是不会动，为什么?(幼：电池有皱纹)师：我看见有人把电池掉在地上，拖地时弄湿了。
2、找到原因：电池受潮，漏电了。
3、解决的办法：换新电池，保护电池不受潮。
4、师：怎样爱护电池?(幼：不用的时候关掉，节约电源；不让电池受潮；不摔电动玩具……)
5、师：我还有1个好办法，不用时拿出电池存放到瓶子里，可以延长电池的寿命。
4、师：换上新电池，霸王龙真的动起来了。它带来了许多小奖品，想搞个有奖竞猜，谁来回答?
1、问题：废旧的电池怎么处理比较好?(幼儿自由回答，并当场奖励恐龙粘纸)
2、请幼儿听1听《钱江晚报》上的报道《从身边做起——收集废旧电池》。
3、出示环保回收箱，请幼儿把废旧电池放入回收箱。 2 教案2：《电动玩具动起来》 活动目标：
1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动过程：
1、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选1样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不1样？ （提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选1样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。） “这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具1定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
2、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。 （老师提供大小不1的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）
2、比较讨论。 装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？” （将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。） 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数1数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的1头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。
3、再次安装电池。 解决问题，体验快乐。 12。
