小班建构区宝塔教案？幼儿园大班建构区教案

1、小班建构区宝塔教案？

我个人认为小班建构区宝塔教案设计符合幼儿小班身心认知规律、通过建构区宝塔、以此激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

2、幼儿园大班建构区教案

幼儿园大班建构区教案【篇一：中班建构游戏各种各样的桥】下坂幼儿园中一班结构游戏阶段计划执教者：张小萍【游戏总目标】

1、了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。

2、能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。

3、大胆的使用辅助材料进行建构。

4、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（一）【游戏目标】

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。【游戏过程】一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：

1、讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)

2、讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)二、游戏要求:

1、每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；

2、独立完成，也可以合作完成；三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；

1、引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇三：大班结构游戏教案第五阶段】。

3、大班建构立交桥教案

1 教案一：《立交桥》 活动目标：

1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。

2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。 活动准备： 儿童经验基础、都见过城市里的一些立交桥、城市里常见立交桥的图片若干。 活动过程： 一、交流分享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？ 二、欣赏漂亮的立交桥。 师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么？你最喜欢那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的？ 教师小结： 立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。 三、师幼讨论：立交桥的作用。 你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？ 附：儿歌《立交桥》 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然顺序行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。 四、作品介绍参观。 活动延伸：

1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。 2 教案二：立交桥 活动目标： (一)体验与同伴合作建构的乐趣。 (二)能与同伴协商合作，提高合作能力。 （三）合理利用材料，搭建出有立体层次的立交桥及马 路场景。 活动准备： (一)对立交桥有一定的认识，由于同伴合作的经验。 （二）立交桥马路图片。 活动过程： (一)观察立交桥马路图片，了解其主要特征。 提问：立交桥是什么样子？他给我们带来了什么便利？ 小结：立交桥是城市交通汇点建立的上写分层， 多方向 行驶、互不相扰的现代化陆地桥。 (二)讨论建立交桥的方法。 提问：搭建立交桥马路需要建构哪些部分？除了立交桥 还可以建哪些？ （三）商讨分工，进行操作。 讨论：搭几层立交桥？运用哪些材料？谁负责做什么？ (四)幼儿操作，老师指导。 评价，结束活动。 12。

4、建构主义教案法观强调以谁为中心( )

B。

5、幼儿大班建构区纸杯搭建教案？

通过观察公园的建筑物，让幼儿尝试用纸杯搭建高楼，滑梯，小桥，等，通过搭建让幼儿接触高，矮，长，类型的区别，学会仔细观察环境事物的能力。

6、幼儿园建构区活动教案

幼儿园建构区活动教案【篇一：中班建构游戏活动方案】2014—2015学年度中班年级组建构游戏活动方案一、指导思想建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中，可让幼儿直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状以及颜色数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验。当然，孩子的设计、构思的能力，也得到了一定的锻炼。如要搭成一座楼房要怎么样去搭它才不会倒，这些都要孩子自己去动手操作，去思考才能做到，这些都要经过多次的失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个很好的方法。二、活动目标：

1、在模拟结构中学习各种结构技能，学会建构物体的基本特征，培养造型能力和动手操作能力。

2、能初步按意愿或命题进行有目的的构造活动，培养按自己意愿进行想象与创造的技能。

3、培养轮流、协商活动，互借玩具的友好行为习惯，懂得爱护玩具材料。三、活动准备：雪花片若干（颜色、大小、形状不同）四、活动时间：2015年5月五、参加人员：中班幼儿六、活动过程：。