小班建构区教案大全,建构区中班教案
1、小班建构区教案大全
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班建构区教案大全 【篇1：小班结构游戏：动物园(整理)】 小班结构游戏：动物园 设计执教：陈宁 活动由来： 小班入学1个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连1连、摆1摆、搭1搭，建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中，已经对动物建立了1定的感情；同时，在节假日的亲子外出中，家长也常常带幼儿去动物园看动物，幼儿对动物积累了1定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中，老师常常会听到幼儿1边搭胶粒1边交谈关于动物的话题：“我要搭1只恐龙，我是恐龙队长。”说着抓起1个恐龙头形状的胶粒安在另1块胶粒上。另1位幼儿抓起1个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”??因此，教师从幼儿的兴趣和经验出发，开展了《动物园》的建构活动。 活动目标：
1、能迁移对动物园的感知，大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的动物，组合成动物园。
2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。
3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。观察与推进：26651。
2、建构区中班教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的建构区中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 建构区中班教案1 目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某1物体和布局提出修改意见。 环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。 准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有1定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程：
1、 谈话导入
1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、 那我们1起来设计1个飞机场，好吗？
4、 瞧！老师已经设计了1个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
2、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后1起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）
3、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
4、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮！
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）
5、 小结
6、 将来我们的**飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！ 建构区中班教案2 活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、4肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。 活动准备： 准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、4肢及天线组成的。注意机器人头、身、4肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选4个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的5官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的4肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的`团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成1个《超级机器人》群组，提高1定的难度。
5、游戏结束后，布置1个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。 建构区中班教案3 活动目标：
1、了解生活中常见车辆的特点和功能。
2、了解1些简单的交通规则，增强安全意识。
3、学习绘画马路上的行人和车辆。 活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。 活动重点：知道常见车辆的特点和功能。 活动难点：了解简单的交通规则。 活动过程：
1、引出话题： “小朋友在平时生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？” 出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。 “马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？” 教师结合教学挂图小结：因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都按照交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。
2、请幼儿操作： 教师讲解操作的方法： “你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。” 教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则，还要提出操作要求： “在你的书上找1找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？” 教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
3、组织幼儿交流： 请幼儿在小组范围内交流作品，说说自己这么画的理由。
3、小班建构区教案大全
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班建构区教案大全 【篇1：小班结构游戏：动物园(整理)】 小班结构游戏：动物园 设计执教：陈宁 活动由来： 小班入学1个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连1连、摆1摆、搭1搭，建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中，已经对动物建立了1定的感情；同时，在节假日的亲子外出中，家长也常常带幼儿去动物园看动物，幼儿对动物积累了1定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中，老师常常会听到幼儿1边搭胶粒1边交谈关于动物的话题：“我要搭1只恐龙，我是恐龙队长。”说着抓起1个恐龙头形状的胶粒安在另1块胶粒上。另1位幼儿抓起1个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”??因此，教师从幼儿的兴趣和经验出发，开展了《动物园》的建构活动。 活动目标：
1、能迁移对动物园的感知，大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的动物，组合成动物园。
2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。
3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。观察与推进：26651。
4、小班建构区教案大全
小班建构区教案大全【篇1：小班结构游戏：动物园(整理)】小班结构游戏：动物园设计执教：陈宁活动由来：小班入学1个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连1连、摆1摆、搭1搭，建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中，已经对动物建立了1定的感情；同时，在节假日的亲子外出中，家长也常常带幼儿去动物园看动物，幼儿对动物积累了1定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中，老师常常会听到幼儿1边搭胶粒1边交谈关于动物的话题：“我要搭1只恐龙，我是恐龙队长。”说着抓起1个恐龙头形状的胶粒安在另1块胶粒上。另1位幼儿抓起1个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”??因此，教师从幼儿的兴趣和经验出发，开展了《动物园》的建构活动。活动目标：
1、能迁移对动物园的感知，大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的动物，组合成动物园。
2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。
3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。观察与推进：26651。
5、小班建构区宝塔教案？
我个人认为小班建构区宝塔教案设计符合幼儿小班身心认知规律、通过建构区宝塔、以此激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
6、幼儿园大班建构区教案
幼儿园大班建构区教案【篇1：中班建构游戏各种各样的桥】下坂幼儿园中1班结构游戏阶段计划执教者：张小萍【游戏总目标】1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。3.大胆的使用辅助材料进行建构。4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（1）【游戏目标】1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2.桥的图片。【游戏过程】
1、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师1边归纳1边找出类似的图片)2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)
2、游戏要求:1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；
3、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇3：大班结构游戏教案第5阶段】。
