小班建构区小桥要在长一点教案,幼儿园小班主题房子教案
1、小班建构区小桥要在长1点教案
1、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为1个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这1幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉1些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进1步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
2、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥1定的想象力进行初步的建构和创造。
3、活动准备：
1、房屋展览图片4幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或3人1块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请1位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
2、幼儿园小班主题房子教案
作为1名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班主题房子教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班主题房子教案1
1、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 4.使幼儿掌握1些房子的常识。 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2、活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
3、活动过程
1、导入 小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用3角形盖顶。
4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不1样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。 幼儿园小班主题房子教案2 活动目标和准备 让幼儿理解散文诗，启发幼儿用色彩来表现自然，使幼儿明白“碧水荡漾”1词的意思，体验散文诗所蕴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活动前，带幼儿观察和认识多种房子，准备各色蜡笔、白纸。 活动过程
1、活动导入 将幼儿引入文学作品的优美意境。 1.介绍贝贝。 2.配乐朗诵散文诗“画房子”。提问：“小贝贝是怎样画房子的?他送给每位客人的房子是什么颜色的?什么样子的?” 3.教师采取填空的`方法让幼儿讲述。
2、活动组织 1.情境表演，请小朋友们来做小客人，到贝贝画好的房子里，模仿贝贝的口吻说话。 2.开展谈话活动———**住在哪里?引导幼儿运用已有经验谈话，说己所知道的动物住在哪里的想法，并学着说说小动物们“房子”的颜色。如“燕子住在黑色的泥窝里”。“老虎住在绿色的森林里”等。可以拓展话题，除了动物，植物和玩具都住在哪里呢? 3.仿编活动———画房子。可以再请来许多“客人”，想1想，我们可用什么颜色的笔为它们画1间什么样的房子。幼儿仿编时可以编出1部分，也可以编出全文。 区域设置和日常活动组织 1.可以在“美术角”开辟“美丽的房子”专栏。 2.此活动可以设计为半日活动。活动后延伸活动是画房子：教师出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小鸡和小鸟，请小朋友都来为它们画1座房子。邀请小客人在班里住几天，每个小朋友可选1种颜色为小客人画房子。 与家长沟通计划 建议家长在平时带孩子到新建的公寓小区去看房子，感受不同色彩装饰的效果。
3、小班建构游戏房子教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班建构游戏房子教案 【篇1：小班结构区区域教学游戏：我家的家具】 游戏目标：
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解1些家具的用途，并用语言表达出来。 游戏准备：
1、情境创设：家的场景
2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等 游戏过程：
1、创设情境，故事导入。 教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。 师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求： （1）以组为单位，共同建构1个家。 （2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。 （3）完成后可轻轻地与同伴介绍1下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。 幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。 （1）请幼儿有序地摆放家具。 （2）幼儿介绍各自家中的家具。 （3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。 【篇2：小班结构游戏范例】 节日名称：游戏类别：结构游戏 游戏名称：小动物盖新房执教教师：2.1.2.2544。
4、小班建构区区域教案
小班建构区区域教案【篇1：区域教案】活动名称：建构区《盖房子》活动时间：2016年6月15日授课教师：卢翔活动目标：1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备：
1、积塑、插塑。
2、带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动过程：
1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用3角形盖顶。
4、提出建构要求（1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不1样的房子？活动小结：在此次活动中，幼儿的兴趣非常高，通过积木来建构他们平日里活动的房子，不光提高了他们的想象力，创造力，还有他们的观察能力，在活动中，幼儿的能力有所差异，要顾及到幼。
5、小班建构区小桥要在长1点教案？
1、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为1个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这1幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉1些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进1步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
2、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥1定的想象力进行初步的建构和创造。
3、活动准备：
1、房屋展览图片4幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或3人1块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请1位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
6、小班建构小猫教案
1、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为1个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这1幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉1些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进1步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
2、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥1定的想象力进行初步的建构和创造。
3、活动准备：
1、房屋展览图片4幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或3人1块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请1位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
4、活动过程： （1）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿1同参观房屋建筑展览。 今天老师请来了1位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们1起去参观好吗？
2、分析了解房屋的基本结构。 提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。 狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前1阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友1起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？” （2）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。 出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。 （3）幼儿分组建构。
1、想1想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？
2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。 全体幼儿两人合用1块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造1座、两座或更多的房子，并且造得不1样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。 （4）讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
5、活动延伸： 鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
6、效果分析： 活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。
