小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班,幼儿园小班音乐教案及反思（三篇）
1、小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班
。
2、幼儿园小班音乐教案及反思（3篇）
【篇1】幼儿园小班音乐教案及反思：下雨了 活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：
1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
2、活动室内准备几把雨伞。
3、哗笑橘录音机，音乐《大雨小雨》磁带。 活动过程：
1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们1起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿1起听雨。 我们1起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？ 引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”升滑等）
3、和幼儿1起看雨。 （1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。 （2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？ 引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 （3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿1起玩雨。 （1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？ （2）和好朋友1起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。 活动反思： 此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。 【篇2】幼儿园小班音乐教案及反思：小红帽 活动目标：
1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进1步表演歌曲
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度
3、体验游戏的快乐 活动准备：
1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
2、小红帽的动画音乐
3、郊外的图片，小红帽图片 活动过程：
1、引出小红帽
1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么乱团她会带好吃的东西去给外婆啊？ 幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？ 幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽1个人去太危险了，我们1起陪她去看她的外婆好吗？
2、请幼儿跟随小红帽的音乐1起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我1起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我1起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）
3、请幼儿拿着糕点和小红帽1起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了1定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音1定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
4、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第1次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩1次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
5、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。 活动反思： 本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是1个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了1个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了1定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。 【篇3】幼儿园小班音乐教案及反思：迷路的小花鸭 活动目标： 1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。 2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。 3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。 活动准备： 小花、小鱼等小图片学具人手1个;木偶小鸭子、小朋友各1;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、听《进行曲》进入活动室
2、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》 (1)教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣。 师：
1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀?
2、听，远处好象传来了1阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事? (2)分段欣赏。 1.欣赏歌曲第1段："池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。" 2.提问帮助幼儿理解第1段的内容：
1、池塘边，柳树下，是谁在哭呀?它为什么哭?
2、你觉得现在小鸭子心里是怎么样的? 3.欣赏乐曲第1段，感受"难受"的情绪。 4.师：
1、谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)
2、大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第2段，到底是谁帮助了小花鸭。 5.欣赏歌曲第2段"小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家"。 6.提问：
1、是谁帮助了小花鸭?
2、怎么帮的?
3、现在大家的心情又怎么样了? 7.欣赏乐曲第2段，感受"高兴"的情绪。
3、完整欣赏歌曲、乐曲各1遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪 1.师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲1遍。 2.师提问
1、你觉得这首歌有几段?开始第1段说了什么事情?后来第2段呢?
2、第1段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家1起学1学伤心、难受的样子。
3、第2段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情? 3.再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。
4、引导幼儿用色调表现音乐情绪 1.请幼儿帮小花鸭找出"找不到妈妈时"和"小朋友帮它时"的照片，并说出原因。 2.教师小结。 3.再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。
1、师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?
2、放歌曲第1段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!
3、放歌曲第2段，师：现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来! 4.教师小结。
5、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
6、请表演得的1位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演。最后老师说："听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧!"幼儿自然离开活动室。 活动结束 活动就在这欢乐的气氛中结束了。 活动反思： 新歌教学1直是幼儿园艺术活动中的难题，特别对于新中班的幼儿来说，他们受到知识经验和语言能力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，我根据歌词内容绘制了优美的故事图片，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌词，在此基础上教师清唱歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发现，在采用了故事导入的方法后，幼儿的学唱积极性虽然提高了，学得也比较认真，但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序，仍旧是幼儿1遍又1遍反复的跟唱。根据以上的认识，我结合填充图片的操作方法，又1次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时，我及时告诉幼儿：老师还有1幅画也讲述了这样1个故事，然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充图片，因为活动中加入了手的操作活动，再加上每贴1张图片就预示着1句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到1丝成功的喜悦。 通过以上活动，我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，教师要在活动中尽可能地提供给幼儿合适的操作机会，使幼儿真正成为主动学习的主人。
3、幼儿园小班音乐优秀教案《捉小鱼》含反思
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐优秀教案《捉小鱼》含反思，欢迎大家分享。 活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。 活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。 活动过程： （1）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。 教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们1起来学学小鱼游吧。 （2）介绍游戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在1起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，1个接1个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的`幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。 （3）提出游戏要求。 （4）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。 （5）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
3、户外活动：
1、体育游戏：小刺猬见领域活动指导P23。
2、分组活动：（见周计划表） 活动反思：
1、本游戏不是直接进行，而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参与游戏。
2、游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。
3、游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。
4、幼儿园大班音乐教案《小熊过桥》含反思
活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 课件、已学会儿歌《小熊过桥》 活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。 教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。 （1）教师示范随节奏说儿歌的方法。 （2）幼儿随音乐节奏说儿歌。 （3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。 （1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。 （2）出示课件，引导幼儿找出3拍子和2拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。 （1）请幼儿完整地唱1遍。 （2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。 （3）随音乐表演。 延伸活动： 学习歌表演。 请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。 活动反思：
1、要落实读写基础知识 读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。 本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。 1年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的.口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。 俗话说：“要给学生1滴水，自己必须有1桶水”。确实，要成为1名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是1幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了1个很好的示范作用。
5、幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇1 目标：
1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 准备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程：
1、激发幼儿兴趣。 小朋友，你们看，今天谁也来和大家1起做游戏了？（出示丁丁） 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？ 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看1下，画得怎么样？
2、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看1下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）
2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说1说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）
3、学唱歌曲。
1、练声：刚才我们1起认识了丁丁，现在我们1起来相互问候1下吧，我是中2班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）
2、节奏练习 A、幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。 （1）××××│×××│ （2）×·×××│×××│ 出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 B、幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的.歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪1条节奏，如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲（教师范唱1遍） 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐1起来听听，感觉怎么样？
4、幼儿学唱歌曲。 现在我们1起来跟着唱1唱，唱的时候注意音乐中的符点。
4、在学唱基础上提高演唱要求。
1、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字） 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？ 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听1遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声，老师还听到1个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） 对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声1起加上吗？
3、幼儿练习唱最后1个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。 小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们1定不会象丁丁那样的，1定会做个做事情细心，认真的小朋友的。
5、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动） 教学反思： 播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。 孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了1堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇2 活动目标：
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。
2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人1份需改正的画；请1名幼儿扮演丁丁。 活动过程： （1）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲1讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编1个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 （2）直观学习歌词。 1.教师出示4条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？ 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说1说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。 （3）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。
1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，1点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。
2、教师范唱1遍歌曲。
3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》
4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|
5、欣赏录音机里的歌曲。
6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。 （4）现场操作，请幼儿改画。
1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。
2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了1份错误的画，回家后帮丁丁改正。 （5）情景表演，增强活动的感染力。
1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。
2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。
3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。 （6）请丁丁和小朋友1起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。 活动反思： 学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他1样粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？。
6、幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思
作为1名老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思，欢迎阅读与收藏。 幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思1 活动目标：
1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。
2、创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重难点：重点： 用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进1步的升华。；文章出自、网'再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。 活动流程： 听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏。
1、听音乐，搬椅子
1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
2、练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
2、出示图片，引起兴趣
1、说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
3、朗诵诗歌，了解诗歌内容
1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
2、幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
4、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
1、老师弹奏，幼儿打出节奏。
2、欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
3、让幼儿回家以后唱给妈妈听。 活动反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是1首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有1定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠1样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。 幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思2 活动时间 ：20xx 年xx月xx日 活动名称 ：袋鼠妈妈 活动目标： 1.体验音乐游戏的乐趣。 2.学唱歌曲。 活动重点： 活动难点 ： 活动准备： 1.钢琴。 2.音乐教材。 3.PPT图片、音频。 4.袋鼠头饰、狼的头饰。 活动过程：
1、导入。 1.师：老师今天请来了1位朋友和大家认识1下，你们想知道它是谁吗？ 2.播放PPT袋鼠图片。 3.介绍袋鼠。 4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠，不管长多大，它们都有1个共同的特点：长着长长的退，而且很有力，它平时是用脚跳着走路的，就像这样（教师示范）。你们看下1张图，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有1个袋袋，那袋袋里面就装着1个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习1首关于袋鼠妈妈的歌。
2、有节奏的读歌词。 1.教师分句教读。 2.边读边加动作。 学唱歌曲。 1.分句教唱。 2.完整演唱。
4、音乐游戏。 1.准备：“大灰狼”躲起来，“猎人”藏在树后面架起枪。 2.第1遍音乐：幼儿戴着头饰跟老师1起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转1圈。唱到最后1句时，1起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子，这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们可以回家了”。 3.第2遍音乐：袋鼠们1起蹦蹦跳跳回了“家”。 活动小结： 可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠，“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确，我们也要学习“猎人”那样要保护动物，我们1定要做1位爱护动物的小朋友。 活动反思： 本节课内容非常有趣，幼儿们吸收的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们好像融入到了剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的非常开心，应该在这个环节上多让幼儿在进行1下。还有应该适当鼓励幼儿。 幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思3 活动目标：
1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。
2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 幼儿园中班音乐教案《袋鼠妈妈》 重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别 材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干 设计思路： 在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的.，让他们对爱有进1步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。 袋鼠妈妈 活动流程：听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏
1、听音乐，搬椅子
1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
2、练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
2、出示图片，引起兴趣
1、说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
3、朗诵诗歌，了解诗歌内容
1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
2、幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
4、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
1、老师弹奏，幼儿打出节奏。
2、欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
3、让幼儿回家以后唱给妈妈听。 教学反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是1首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有1定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠1样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
