小班语言教案反思:到鸭哥哥家做客,小班音乐教案
1、小班语言教案反思:到鸭哥哥家做客
设计背景 我班幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学着动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿都比较熟悉。在本活动的儿歌中，结合了几种常见动物和它们的特征来吸引孩子们模仿小动物进行学习、仿编儿歌，促进幼儿语言的发展。 活动目标 1． 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2. 能正确说出小动物的名称和过桥时的样子，让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱几个动词，并能够用身体动作进行表演。 3. 尝试仿编短句：“×××过桥×××”，激发幼儿的创造精神。 重点难点 1. 引导幼儿学习儿歌《小动物过桥》。 2.启发幼儿大胆仿编短句：“×××过桥×××”。 活动准备 1. 幼儿对1些小动物的叫声及走路的样子有1个初步的印象.。 2. 小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠、小鹅、小蜗牛、小松鼠、小乌龟、小青蛙、小猫、小鸟等图片若干。 3.各种小动物头饰若干。 4. 垫子1块、木板凳、玩具小桥各1。 活动过程
1、故事引题，激发幼儿兴趣。 师：森林里有1座漂亮的房子，这就是小熊的新家，今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家做客，为小熊庆祝，可是，到小熊家必须经过1座小桥，（出示立体教具---1座桥）小熊想，他们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭）
2、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 （1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷） 提问：小鸭子是怎样过桥的？ （2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 播放小猫的叫声，提问：听！谁唱着歌儿来了？想1想，小花猫是怎样过桥的？ （3）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 展示1半的螃蟹脚，让幼儿猜猜是谁来了？ 提问：“这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？” （4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述。
2、小班音乐教案
作为1位杰出的老师，常常要写1份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的小班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐教案 篇1 教学目标：
1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握1拍1动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是1首44拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受1拍1动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐 教学过程：
1、故事导入 教师：今天给你们带来了1位新朋友，（让宝宝猜1猜），这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？ 宝宝：小乌龟。 教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。有1天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了1个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了1个好办法，它要1边说儿歌1边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”1边说儿歌1边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴呀。
2、听音乐、学歌曲 两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友1首歌曲，让他跟我1起唱歌，小朋友们，你也来学1学吧。孩子们，我们也来学1学吧。请小朋友们先听1遍小乌龟是这样练的。 第1遍：闭眼睛听； 第2遍：小乌龟练完了，请我们小朋友1起来说1遍。 第3遍：请你的小手和你的小嘴巴1起来练儿歌吧。 （强调间奏的时候幼儿不要发出声音。）
3、乐器伴奏 先跟下朋友们回顾1下之前学的乐器（响棒、3角铁、木鱼、双向筒、单响筒）今天 我们来认识1个新乐器：手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。（1）听1遍音乐，使用手鼓时，请宝宝拍打1拍1动的匀速节拍。再来1遍哦，（2）听第2遍音乐使用手鼓时，请宝宝自己单独使用。
4、律动（边放音乐边进行） 现在啊，小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了，你准备好了嘛？ （1）教宝宝学小乌龟爬的动作； （2）宝宝趴在地上和教师1起学小乌龟行走； （3）手脚要跟随音乐打出重拍。
4、结束。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。 活动准备： 1．课件《我爱我的`小动物》。 2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 活动过程：
1、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们1起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）
2、学唱歌曲的后半段。 看，动物园到啦，小朋友们赶快找1个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看！第1个出场的是谁呀？（小羊） 谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学1学（咩）。我们1起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 听到小羊怎么表演了吗？我们1起来学1学。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 小朋友的小耳朵真灵，1下子就听清楚了，要是声音稍微响1些就更好了，来试1试。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看！第2个出场的是谁呀？（小猫） 他是怎么叫的呢？（喵喵喵） 我们1起来学1学。（喵喵喵） 小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵） 你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵） 3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 （1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是4个好朋友，让我们1起跟着音乐，学1学他们欢快的叫声。 （2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了1个表演队呢，想邀请张老师和小朋友1起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，1起来表演好不好？ （3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演1次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。
3、学习歌曲的前半段。 1.教师分别请4位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？ 2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们1起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开始咯！ 3.客人老师唱的真好听，换1换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比1比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！
4、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
5、创编歌词。 动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？ 那我们1起回教室叫1叫、唱1唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》） 小班音乐教案 篇3 活动目标：
1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。
2、学习用其它动物形象创编新词。
3、体验音乐活动的乐趣。 活动准备： 圆舞板、小铃、动物图片若干 活动过程：
1、导入。 出示小猫。 这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。 它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不1样？ 哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。
2、探索乐器演奏的不同力度。 小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试1试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。 小结：大猫的声音大，我们就敲重1点，小猫的声音小我们就敲轻1点。 下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！
3、学唱歌曲创编歌词。 刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱1唱做大猫的在这边，做小猫的在这边我们1起来唱。 大猫小猫1起向前走，看见了1群小动物，我们1起来看看这些小动物有什么特点？（大小不1样） 这些小动物也想来唱歌，我们就自己选1个小动物，然后按照大的小的来唱。幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱1唱。提醒幼儿注意声音的大小。 现在小朋友可以和旁边的小朋友换1个小动物来唱1唱。
4、用乐器伴奏。 过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选1种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小朋友听。 小班音乐教案 篇4 活动目标
1、 体验模仿风车转动的乐趣。
2、 喜欢参加编律动活动。
3、 感受乐曲的优美和变化。
4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备
1、 教师准备纸制漂亮风车1个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。
2、 小朋友已玩过风车，并积累了1定的经验。 活动过程
1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。 “今天，老师带来了1个很漂亮的玩具，这玩具风1吹就会动，你们猜1猜是什么？”最后出示风车。
3、 教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。
4、 小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。 （1） 教师放音乐给小朋友听。 （2） 小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。 （3） 让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、 教师和小朋友1起选用风车转动的动作。 （1） 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。 （2） 鼓励小朋友和别人风车搭得不1样。
6、 教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。 活动反思 让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。 小班音乐教案 篇5 【活动目标】
1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 【活动准备】
1、两种颜色的小鸟各1个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2、《两只小鸟》音乐。
3、多媒体。 【活动过程】
1、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟，知道他们的名字。
2、和小鸟1起做律动。
1、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词1遍。
2、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师1起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）
3、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 小班音乐教案 篇6 活动目标：
1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 铃鼓、碰铃若干 活动过程：
1、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
4、《扮家家》
2、复习歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌 曲叫什么名字？
2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的？
4、教师和幼儿1同演唱歌曲。
5、大雨和小雨谁的声音更大1些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）
3、表演歌曲
1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习
1、两种比较好的动作）
2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
4、演奏歌曲
1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了1些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，1字1次。）
4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）
5、请另外1些孩子用乐曲演奏歌曲。 小班音乐教案 篇7 目标：
1、 随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。
2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。 准备： 老鹰头饰1个，1个气球，气球胸饰幼儿每人1个（放在椅子背面）。 音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》3个音乐片段 过程： 1. 快乐的气球
1、瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！
2、那么怎么变气球宝宝呢？我来给你们打气，1打气，气球宝宝就变出来了。来来来，我们找个空地方，我来给你们打气，哧哧哧，气打进去了吗？哦！我再来帮你们打！气球宝宝都出来了吗？哦！我们可以飞起来了！（放气球飞的音乐）[老师带幼儿跳舞：气球飞气球飞，气球来跳舞。飞上去喽！落下来啦！（提示幼儿4处飞，立起，蹲下）]
3、气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己1个笑脸。（老师示范从椅子背面拿并佩带胸前）
4、你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们1起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！（放气球飞的音乐，老鹰飞进来1起跳舞） 2. 老鹰来了
1、气球宝宝，谁来和我们做游戏了？
2、老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要小心哟！（放老鹰飞的音乐，老鹰不小心啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了）
3、哎呀！我不小心碰到老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！（放轻打气音乐，老师再变个气球）
4、我又可以和你们1起玩了，我们再来和老鹰玩1玩吧。（放老鹰飞的音乐、打气音乐）
5、这么多气球不小心呀，来我们帮他们来打气。（引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。） 3. 愉快游戏
1、这个游戏真好玩，我们再来玩1玩，这个游戏怎么玩呢？完整玩1遍。（3段音乐连起来放）
2、谁也想来做老鹰？（请幼儿来演老鹰）（3段音乐连起来放）
3、还有谁也想来做老鹰？（3段音乐连起来放）
4、气球宝宝们，我们再到外面去玩1玩吧！（放气球飞的音乐） 小班音乐教案 篇8 活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、复习汉字：小娃娃
5、学会歌唱本首歌曲。
6、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 布娃娃若干 活动过程：
1、复习导入
1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
2、学习歌曲《小娃娃》
1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们1起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转1转，还要送给大家玩。
2、老师这里有1首小娃娃的歌曲，我们1起来听1听。
3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？
4、教师带领幼儿1起演唱。
3、幼儿学玩表演游戏
1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后1句将娃娃送给另1个幼儿，并与该幼儿交换位置。
2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我1起玩游戏？
3、师：找1个好朋友做游戏，商量1个做妈妈，1边唱1边抱娃娃做动作。
4、幼儿完整地表演做游戏
1、请1组幼儿做这个游戏，每人抱1个娃娃，唱最后1句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。
3、幼儿园小班教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法。 初步了解健康的小常识。 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备 (1)图片1幅：熊妈妈喂小熊吃饭；1碗饭。 (2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带1个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞)，小木珠做的饭粒若干。 活动过程 1．引起幼儿自己吃饭的愿望 出示图片并讲述小故事：小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂。”小熊说：“我才不信呢！”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说：“小猫吃饭1点也不干净！”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说：“小鸭吃饭1点也不干净！”1只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“告诉你吧!幼儿园的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子。” 提问：熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭，我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢? 2．老师示范吃饭 (1)老师边讲边示范：我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第1口) (2)老师示范吃第2口饭时，老师先说：“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净。”这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求。 (3)示范吃完碗里的最后1口饭，然后教幼儿把饭粒拨在1起，最后全部拨到嘴里。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、认识蒜苗。
2、了解蒜苗的营养价值，并探究蒜苗的吃法。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。 活动过程；
1、激发幼儿兴趣 师：今天老师给小朋友带来了1个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？ 幼：想。 教师出示蒜苗。 幼：蒜苗。 师：这是我们种的大蒜，经过小朋友天天浇水施肥，发出了绿芽，慢慢长成了蒜苗。
2、认识蒜苗 师：小朋友仔细观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样子的？ 幼儿观察描述。 师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？ 幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。 师：叶子摸上去是什么感觉呢？ 幼：涩涩的。 师：叶子的下面蒜苗的什么？ 幼：蒜苗的茎。 师：蒜苗的茎是什么样子的？ 幼：长长的。 师：蒜苗的最下面是蒜苗的什么？ 幼：蒜苗的根。 师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？ 幼：白色的，像粉丝，胡须。 师：小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗1天1天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的？ 幼：香香的，辣辣的。
3、品尝蒜苗 师：小朋友吃过蒜苗吗？喜不喜欢吃呢？ 幼：吃过，喜欢（不喜欢）。 师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？ 幼儿讨论。 师：蒜苗可以给菜提味，让菜的味道更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌，1菌的作用，能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？ 幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。 师：今天老师把小朋友种出的蒜苗做成了1道菜，蒜苗炒鸡蛋我们1起来品尝吧， 幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。 活动反思： 在整个活动中，引导幼儿运用各种感官积极地观察、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且进行分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索的兴趣。 幼儿园小班教案 篇3 设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受2拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。 活动目标： 1.感受2拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。 2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1.螃蟹手偶1个，自创音乐老师弹唱。 2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。 3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。 活动过程： 1.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。 “为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走. 老师弹唱音乐1遍，引导幼儿感受音乐的节奏。 老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。 2.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。 “刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。 3.感受2拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。 “螃蟹说我的音乐是2拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。” 4.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。 5.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。 6.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏1遍。 附自创歌曲： | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - | 1 只 螃蟹 8 条 腿， | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - | 脑 袋 尖 尖 在 喝 水， | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - | 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬， | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第1段） 爬 呀 爬 呀 不 见 了。 | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0|| 爬 呀 爬 呀 不 见 了。（第2段） 或者 |12 34 |56 5| 1只螃蟹8条腿， |65 46 |53 2| 脑袋尖尖在喝水， |12 12 |34 5| 爬呀爬呀爬呀爬， |65 43 |23 1||2 3 | 1 -|| 爬呀爬呀不见了不 见 了 动作方法：1只螃蟹8条腿，（1字1拍，4指曲张4次） 脑袋尖尖在喝水，（两字1拍，两拇指“点”头4次） 爬呀爬呀爬呀爬，（两字1拍，双手向左爬4次） 爬呀爬呀不见了。（第1段音乐两字1拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第2段音乐两字1拍，双手向右爬两次，不见―双手向前1摊，了―立即把手藏在背后。） 双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的4指做螃蟹的8条腿。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、感知5以内的数量，能够手口1致的点数并说出总数。
2、听到指令后能准确点数并做出反应。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
4、体验游戏的快乐。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。 重点难点： 请幼儿手口1致的点数（5以内）并说出总数。 活动准备：
1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。
2、5个大圆贴在地面上当作大象的脚印，4个小圆贴在地面上当作小象的脚印。
3、呼啦圈3个。 活动过程：
1、创设情境，学习5以内的点数。
1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数1数每种水果有几个。
2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。
2、看课件到小象家做客。
1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成1列小火车，呜、咔嚓、咔嚓……向小象家开去，小象家到了。小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜1猜这是谁的脚印？（大象和小象的脚印）
2、小朋友1起数1数，大脚印有几个？小脚印有几个？
3、游戏量脚印。
1、看到这么多的脚印，老师忽然想到1个好玩的游戏，是量脚印，我们1起玩1下吧！ 讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友1起数1数，看看是否正确。
2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。 活动延伸： 引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要1个1个地点数，手口要1致。 小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。 幼儿园小班教案 篇5 让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
1、活动准备： 鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......
1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
2、活动准备： 鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。
3、活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、师依次出示动物图片，以猜谜语的形式说。 “小兔”：“我有1对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？” “小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？” “小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？” 鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。 鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物1起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。 小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）
6、出示其他1些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。
7、1起唱生日快乐歌结束活动。 幼儿园小班教案 篇6 目标： l、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。 活动准备： l、小熊拔牙挂图1套。
2、小熊手偶或玩具1件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。 活动步骤： l、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师1起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：1名幼儿扮演小熊，1名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、4肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。） 活动延伸： l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。 附：故事《小熊拔牙》 熊妈妈去上班，小熊1个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的'饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到1罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝1下。小熊拿出了盘子，盛1盘蜂蜜，盛1碗果酱，1口1口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！ 兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看1看！”“你这个牙齿真不好，得补1补，你这个牙齿也不行，得换1换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“1 2 3！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。 小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不1个1个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早1遍，晚1遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！ 选自人民教育出版社《幼儿园教材。语言》——表演游戏《小熊拔牙》，有删改。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。 2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动重难点： 观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 垫子 身体部位标记若干 活动过程：
1、开始部分 游戏：《找个朋友碰1碰》导入
2、基本部分 1.出示标记，认识各种身体部位标记。 师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？ 2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。 3.游戏《碰1碰》，幼儿每人拿1块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。 师：这些垫子娃娃想和你们玩碰1碰的游戏，现在请你们每人找1个垫子娃娃开始玩游戏。 4.游戏《从头忙到脚》 幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。
3、结束部分 幼儿将垫子娃娃送回家。 教学反思： 小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标：
1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。
2、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参加玩色活动。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备：
1、叮叮图片，工具箱。
2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程：
1、图片导入。
1、（出示画家图片）今天有1位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！
2、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很神奇有趣的东西，想不想看1看？
2、介绍各种笔。
1、介绍蜡笔宝宝。 （1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？ （2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？ （3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画） （4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示范使用） （5）蜡笔宝宝还有1个本领，因为它是油的，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验） 小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。
2、介绍水彩笔宝宝。 （1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！“hi,小朋友们好，知道我是谁吗？”（水彩笔） （2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？ 小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。 （3）教师示范绘画。 小结：刚才我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本领。
3、涂色与整理。
1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。
2、要求：我们小朋友可以选择1种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。
3、幼儿操作，教师指导。
4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？
5、整理物品：下面我们1起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标 1．欣赏多种风格的棒棒糖，在对棒棒糖上螺旋线装饰图案的猜测、联想中，体验螺旋线的纹样构成，感受其形式美。 2．在集体合作有关棒棒糖的游戏过程中，感受游戏的乐趣。 活动准备 1．棒棒糖若干。 2．有螺旋线装饰图样的生活用品和工艺品图片若干，做成幻灯片。 3．长条红纱、圆筒棒各1。 活动过程
1、引导幼儿欣赏收集来的各种棒棒糖，开阔幼儿的思维 师：谁能给大家介绍1下自己带来的棒棒糖?你的棒棒糖是什么颜色?什么样子?
2、通过欣赏棒棒糖上的螺旋线，给幼儿与图案对话的机会 1．出示大大的螺旋线棒棒糖。 ——瞧!棒棒糖上面还有什么?你看出来了吗?(感知第1层面)你会用动作来画出这种线吗?用快动作和慢动作来画。(用从中间到外面、再从外面到里面的方法来画出螺旋线。) 2．你看到这种卷卷的线条，想到了什么?(出示蚊香、蜗牛等图片。) 小结：它们的身上都有这种卷卷的线条。这种线条有1个专门的名字，小朋友猜猜会是什么名字呢?(螺旋线) 3．出示螺旋线。 ——我看到螺旋线就想转转转，你们呢?(欣赏龙卷风的图片，感受螺旋线吸、转的感觉。)
3、通过欣赏实物和幻灯片，发现螺旋线的装饰意义 师：螺旋线不但漂亮，而且很调皮，今天它想和小朋友玩捉迷藏的游戏，看看小朋友能不能把它找出来。(在房子、门、花瓶、衣服上找螺旋线。) 小结：原来，螺旋线不仅藏在蜗牛、田螺身上，使它们看上去很美，而且还可以跑到房子、门、花瓶等物品上，把它们装饰得更美。
4、游戏——大大棒棒糖 教师引导语：今天我们欣赏了漂亮的螺旋线棒棒糖，喜欢螺旋线棒棒糖吗?那么我们来做个大大的螺旋线棒棒糖好吗?都站到红纱下，排好队，我们开始做棒棒糖喽!(带领幼儿边念儿歌边做游戏：卷卷卷，卷成螺旋线，变变变，变成棒棒糖……)最后加上大大的、长长的棒棒，棒棒糖做好喽，拍个照，放到电脑里看看像不像。
5、延伸活动：带领幼儿品尝各种棒棒糖，用泥工卷棒棒糖。
4、小班安全保护眼睛教案
。
5、小班体能教案小猫医生过河
第1次活动 活动目标 1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 .尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 .学习从小做个懂礼貌的人。 活动准备 1.知识经验准备 知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。 .物质准备 挂图，音带，头饰（小鸡个、小羊个、小象个、小狗个）。 .环境准备 在活动室中布置1个区角，供幼儿游戏和表演。 活动重点 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动：以“打招呼”的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 .感知活动 幼儿围绕“见面”的话题，进行讨论。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？ .理解活动 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图1。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （）幼儿欣赏图
2、图
3、图4，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。 教师引导幼儿用故事中的句式说话。 （）图5讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 .完整欣赏 教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 .结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 第2次活动 活动目标 1.有良好的阅读习惯，喜欢阅读故事，知道1页1页地翻书。 .模仿故事句式尝试创编吧.!. .尝试用句卡理解故事内容。 活动准备 1.知识经验准备 知道与朋友见面时的几种问候方式。 .物质准备 挂图，音带，大句卡，小句卡，故事读本人手1册。 .环境准备 布置1个表演区，供幼儿自己进行情景表演。 活动重点 有良好的阅读习惯，喜欢阅读，知道1页1页地翻书。 活动难点 模仿故事句式尝试创编。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动建议：歌曲《我爱我的小动物》。 .感知理解 教师发书，幼儿自主阅读。 让幼儿阅读故事，观察画面，进1步巩固理解故事内容。 引导幼儿用正确的姿势阅读图书。 .游戏活动 游戏：句卡妈妈找宝宝。 教师拿大句卡，幼儿拿小句卡。当教师讲述的时候，拿着相同句卡的幼儿，跑到教师面前把小句卡和大句卡亲1下。 .创编活动 （1）引导语：你知道还有哪些小动物见面时会怎么样呢？会做什么动作？ （）请你尝试用故事中的句式说1句话。 例如：小猫和小猫见面了，喵喵喵，吃条小鱼。 （）教师把幼儿创编的诗歌记录下来，让幼儿完整地欣赏自己创编出来的诗歌，激发幼儿的兴趣。 .结束活动 交流小结，教师播放音乐，幼儿有序整理物品。 活动延伸 1.园内延伸 （1）将挂图和故事读本以及制作的句卡放在语言区，让幼儿进1步感知故事内容。 （）在表演区放置头饰，让幼儿表演故事。 （）积极鼓励幼儿进行对话活动。 .家庭延伸 （1）家长和孩子1起仿编故事《见面》，并做记录。 （）家长应经常鼓励孩子多交朋友，告诉孩子如何交朋友，多邀请孩子的朋友到家中来做客。
