小班语言教案反思:到鸭哥哥家做客,幼儿园小班《三只小猪去做客》语言教案
1、小班语言教案反思:到鸭哥哥家做客
设计背景 我班幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学着动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿都比较熟悉。在本活动的儿歌中，结合了几种常见动物和它们的特征来吸引孩子们模仿小动物进行学习、仿编儿歌，促进幼儿语言的发展。 活动目标 1． 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2. 能正确说出小动物的名称和过桥时的样子，让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱几个动词，并能够用身体动作进行表演。 3. 尝试仿编短句：“×××过桥×××”，激发幼儿的创造精神。 重点难点 1. 引导幼儿学习儿歌《小动物过桥》。 2.启发幼儿大胆仿编短句：“×××过桥×××”。 活动准备 1. 幼儿对1些小动物的叫声及走路的样子有1个初步的印象.。 2. 小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠、小鹅、小蜗牛、小松鼠、小乌龟、小青蛙、小猫、小鸟等图片若干。 3.各种小动物头饰若干。 4. 垫子1块、木板凳、玩具小桥各1。 活动过程
1、故事引题，激发幼儿兴趣。 师：森林里有1座漂亮的房子，这就是小熊的新家，今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家做客，为小熊庆祝，可是，到小熊家必须经过1座小桥，（出示立体教具---1座桥）小熊想，他们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭）
2、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 （1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷） 提问：小鸭子是怎样过桥的？ （2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 播放小猫的叫声，提问：听！谁唱着歌儿来了？想1想，小花猫是怎样过桥的？ （3）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 展示1半的螃蟹脚，让幼儿猜猜是谁来了？ 提问：“这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？” （4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述。
2、幼儿园小班《3只小猪去做客》语言教案
1、活动目标：
1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。
2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。
2、活动准备： 纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。
3、活动过程： （1）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。
1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（1段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。
2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？
3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。 （2）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。
1、提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？
2、幼儿提出1个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。 （1）采用幼儿说，教师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。 （2）采用幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。 （3）为幼儿提出的每1个难题标上序号。 （3）激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。
1、教师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，是啊！该怎样说呢？说些什么呢？你们有好办法吗？让我们来看看你们遇到的第1个难题。
2、引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第1个难题。提问：你们觉得这种情况下该怎样说？这样说好吗？
3、当幼儿已经解决了第1个问题，知道了该怎样说后，教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。
4、激发幼儿讨论不同类的难题。
5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，（爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友）1般先礼貌问好，可以介绍1下自己，了解1下别人，和别人聊聊自己喜欢的事；有时候可以大胆说出自己心里的感受，如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。
3、中班语言下册故事月亮做客教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
4、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
5、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
