幼儿园《比较高矮》教案设计,听小班数学比高矮老师说完终于明白中国人为什么矮了

1、幼儿园《比较高矮》教案设计

《比较高矮》让幼儿学习区分高矮并说出比较结果，教案的制定能够使得教师更加顺利的在课堂上授课，下面是我为大家整理的幼儿园《比较高矮》的教案设计，希望对你们有帮助。 《比较高矮》教案设计1 活动目标

1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。

2、学习区分高矮并说出比较结果。 重点难点

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

2、学习高矮排序，能在1组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。 活动准备

1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭1只。

2、听小班数学比高矮老师说完终于明白中国人为什么矮了

小班数学：比较高矮活动目标：

1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。

2、初步感知生活中的高矮现象。活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。活动难点：初步感知高矮的相对性活动准备：

1、教师准备：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒

2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑” 活动过程：

1、教师带领幼儿1起念儿歌《比高矮》。

2、教师指导：

1、比高矮教师出示两个高低不同的积木，请幼儿观察哪个高哪个矮？小结：比较高矮时1定要把物体放在同1个平面上。

2、感知物体的最高和最矮。教师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮，另1边最矮、比较矮、最高。游戏：搭积木。请3个小朋友分别把已有。

3、幼儿园小班数学教案

精选幼儿园小班数学教案7篇 作为1名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。 操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。 活动准备 课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。 活动过程 出示身高不同的两只长颈鹿，观察长颈鹿，初步感知高矮的不同。 ——我们班来了动物朋友，来看看它们是谁？ ——这两只长。

4、小班数学活动中 3个物体比高矮应该怎么表报

做1个excel表格 生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和‘大小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。 首先邀请小明1家人来我们班做客，通过幼儿观察辨别这几位家庭成员，家中有几口人员。这边还涉及到个小数问题，有少数幼儿还未完全掌握数数的基本要领，从左往右的规律。拿到手就点继而还很得意的告诉老师：“老师他们家有3个人.” 反复强调的问题还是有幼儿未领悟，所以说数学不能只是体现在课堂上，更在乎于平时点滴教育，在实际操作中慢慢消化。第2部分就是本节课的重点之处：比高矮。这1家人中个。

5、> 什么东西是矮的_小班数学：《比较高矮》教案与反

动过程

1、初步比较高矮。 请1位大班幼儿和1位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。

2、观察大图比较高矮。

3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同1水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

6、幼儿园小班数学教案

【精选】幼儿园小班数学教案合集6篇 作为1名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 2.进行20以内的唱数。 重点难点： 重难点：进行20以内的点数。 活动准备： 1.《我的数学》第4~5页。 2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。 活动过程：

1、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。