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关于人教部编版四年级上册语文《写信》教案,人教部编版四年级上册语文《写信》教案
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人教部编版四年级上册语文《写信》教案,人教部编版四年级上册语文《写信》教案

人教部编版四年级上册语文《写信》教案,人教部编版四年级上册语文《写信》教案

涂林

事事因你而出色

1年前

1、人教部编版四年级上册语文《写信》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lsc080504 习作7 【教学目标】

1、知识与能力了解写信的实用意义,学习并掌握书信的正确格式,了解信封的写法。

2、过程与方法通过例文的学习,懂得写信的实用意义和一般知识,学会给同辈写信。

3、情感与价值激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流。【教学重点】掌握书信写作的正确格式。【教学难点】激发学生写信的兴趣,能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流,把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。【教学准备】学生:准备一个信封。教师:多媒体课件,歌曲《一封家书》。【课时安排】 1课时教学过程｜教师批注｜一、歌曲引入,激发兴趣｜

1、播放歌曲《一封家书》。｜

2、小结:｜同学们,歌曲好听吗?其实,这首歌的歌词就是一封信。在日常生活中我们经常使用书信同我们的亲人、朋友进行沟通交换信息。它的普遍使用,使我们之间的亲情、友谊等紧紧连在一起,为我们的生活提供了诸多便利。｜

3、今天的作文课我们就来学习书信的写法。｜二、例信引路,了解格式｜

1、下面咱们看小杰给叔叔的一封信。(出示信件全文。)谁愿意给大家读一读?｜

2、师:好,信读完了,大家仔细看一看,书信有哪些与记叙文不一样的地方?根据学生回答,教师补充板书“称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期”。即:信的六要素。｜师:通过刚才的分析,我们发现了:｜(1)书信的内容一般比较详细,可以写一件事,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一段。｜。

2、人教部编版四年级上册语文《写信》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lsc080504 习作7 【教学目标】

1、知识与能力了解写信的实用意义,学习并掌握书信的正确格式,了解信封的写法。

2、过程与方法通过例文的学习,懂得写信的实用意义和一般知识,学会给同辈写信。

1、播放歌曲《一封家书》。｜

3、今天的作文课我们就来学习书信的写法。｜二、例信引路,了解格式｜

1、下面咱们看小杰给叔叔的一封信。(出示信件全文。)谁愿意给大家读一读?｜

3、人教部编版四年级上册语文-写信-作文教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:龚效斌《写信》作文教学设计教学目的：

1、练习写信，注意写信的正确格式。

2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。

3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。教学重点：

1、说话要得体，要表达真情实感。

2、信的内容要真实具体教学难点：说话要得体，要表达真情实感。教学准备：

1、生课前阅读冰心的《寄小读者》及《给联合国秘书长的一封信》。

2、学生每人准备信封一个。

3、教学课件。教学过程：一、启发谈话，点燃兴趣：同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王秋月，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？不知道，老师告诉大家。[出示小黑板] 转走同学的联系地址吴xx：（xxxxx）xx和县xxx镇xx小学三年级庆x：（xxxxx）安徽芜xxx小学三（1）班王xx：（243011）xx市师范附属小学三（4）班大家想念他们吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？（打电话、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。[板书：写信] 二、例信引路，了解格式：

1、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。6) 五、小结收获，强调常写：。

4、怎么上s版小学四年级作文课的教案

语文S版四年级上册语文作文教案_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=fnkziyqrEGsIwLSbCRpLX9-Chj2RBzFV402WxPSa5Orgr8dmVEbrdbKAe1WYPqIHaQNrdFPcFEuj1cnjqK7pt62-3h7sML10arwm0AYXCFK。

5、湘教版四年级语文下册爱是什么教案

作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。” 台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。

6、北师大教材四年级下册作文教学设计你有吗

第七册作文备课全册教材简析：四年级第一学期作文共安排了8次，16课时。作文教学目的要求

1、注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容和作文后认真修改的习惯。

2、逐步培养学生确定中心，围绕中心选择安排材料，学写有中心、有条理的简单记叙文，要表达真情实感，不说假话空话。

3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。

4、初步养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点，并鼓励学生展开丰富合理的想象。

5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺有一定条理的记实作文和想象作文。

6、明确读书笔记的写法，继续学写读书笔记。

7、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

8、自由作文不出题目，也不提内容范围，减少了对学生作文的束缚，鼓励学生自由表达。作文教学重点难点观察事物能抓住重点、有顺序，并鼓励学生大胆展开合理的想象，初步养成细致的观察周围事物的习惯；能写内容真实具体、条理比较清楚且有中心的简单记叙文，要求学生学会表达自己的真情实感；能抓住要点缩写课文；不出题目，也不提内容范围的作文形式，鼓励学生自由表达内容；学习按一定顺序写的作文方法；复习学过的标点符号的用法，学习使用分号，学会运用修改符号修改自己的作文；培养写完作文认真修改的习惯。第一篇习作命题心中的月亮作文要求：

1、学习有顺序的、比较细致的观察事物，适当展开想象和联想。

2、能在观察和想象的基础上，写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文作文课时 2课时第1课时教学过程一、导入新课，明确要求。

1、每到中秋节那天，同学们都会赏月，那时你会想些什么呢？把你想到的向老师同学们说说好吗？

2、提出讨论要求，小组互相讨论。（1）适当展开想象和联想，比较有条理地把自己想到的内容和表达的思想说出来。（2）能在小组中互相讨论和交流，从中启发自己的思维。二、指导作文。

1、出示月亮的投影，观察、想象。

2、在小组准备的基础上指名口述。

3、启发想象，然后各自展开想象，口述想象的内容。（1）你心中的月亮是什么样子的？（2）你对它有什么期望或将来你的理想是什么？

4、指导学生按照顺序口述。（！）每个同学说说，同学加以纠正和补充。（2）指名说一说，全班评议、补充。三、各自写作文。写完之后自己加题目（如：神奇的月球、我心中的月亮等）。要注意：

1、做到文章内容具体，有中心、有条理，语句通顺连贯。

2、把观察到的和想到的内容按一定的顺序写具体。第2课时教学内容讲评作文讲评目的

1、叙述是否具体，想象是否丰富多彩。

2、是否按条理叙述，并展开合理想象来表现中心。讲评过程一、回顾作文的写作要求。二对这次作文进行总体评价。

1、优秀作文（13— ）人

2、良好作文（18— ）人

3、达标作文（7— ）人

4、待达标作文（5— ）人三、讲评优秀作文。这些优秀作文，内容具体、充实、有条理，想象合理恰当，能按一定的条理叙述意思。四、讲评合格作文。有个别学生会出现想象不生动，没有内容可写，错别字较多，还有个别学生会出现条理不清楚等问题。五、朗读优秀作文。其他学生模仿修改作文。六、没有预料中的问题：第二篇习作命题画图写画作文要求

1、画出少数民族小朋友图，根据图画写一段话。

2、学习通过具体事例，表现人物优秀品质的方法：学习通过人物的外貌、语言、神态表现人物特点的方法。

3、语句流畅，尽量不要出现错别字。

4、内容真实具体,有一定的条理。

5、写完后读一读，有不满意的地方修改一下。作文的重点恰当地选择真实的作文素材，表现人物的品质。课时安排 2课时第1课时作文内容作文指导课教学过程一、指名读作文题目，明确要求。

1、默读要求，说说自己读懂了什么？

2、指名汇报、师总结、归纳。二、指导选材，小组讨论，并以小组为单位画出自己想象中的少数民族小朋友的画像，或是自己提前收集的图画素材。三、图画画好后，小组之间互相把自己的图画内容和自己的想像内容在小组中说一说，说的过程中，师随机评点。教师注意帮助学生打开思路。

1、想表达怎样的思想感情？

2、准备按怎样的顺序写？四、小组讨论，互相说说。师生共同揭示使内容具体的方法：抓住人物外貌、动作、语言、神态甚至是心理活动进行描写。（展开丰富的想象力）五、学生个人练习写作文，教师随机指导。注意：对选材不要平均用力，可确定其中的一至二处为重点，其他简写。第2课时教学内容讲评作文讲评要求看看学生的选材是否通过具体事例，表现人物了优秀品质；是否通过人物的外貌、语言、神态表现了人物特点。讲评过程概述本次作文情况。这次作文，同学们能通过想象表现人物优秀品质的方法；学习通过观察人物的外貌、语言、神态表现人物特点的方法。不足之处是：内容不具体。交流作文。请几位写不同内容的学生朗读自己的作文，读后师生酌情评议。重点讲评，指导修改。出示一篇作文刘文秀《民族其妻》（选材新颖，表达了自己的真实情感，语句基本通顺，但描写人物的神态动作等不够细致的，过多的摘抄资料），师生共同评议，充分肯定作文的优点，并指出不足，再讨论怎样修改。学生各自朗读并修改自己的作文。第三篇写作内容我收获了…… 写作目的要求

1、学习按一定顺序有条理地进行叙述。

2、适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

3、在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。作文课时 2课时 1课时作文内容作文指导课教学过程一、启发谈话：回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么？板书命题：我收获了…… 提出作文要求

1、学习有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想，

2、抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

3、语句要通顺、想象合理，内容丰富。二、指导作文。三、激发想象的兴趣。对以前生活的回忆和对未来的美好想象。（包含激情的语言或彩色图象）四、打开学生的思路。（想象要新奇、有趣令人神往或与众不同。）五、鼓励学生自由表达。

1、先明确你想写的题目。

2、想表达的中心思想，围绕中心组织材料。

3、学生自由表达。七、练习列提纲，然后同位互评。七、根据提纲独立作文。 2 课时教学内容作文讲评课讲评目的通过讲评，使学生提高想象和联想能力，明白在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。讲评过程：一、小结作文一般情况，肯定优点。

1、优点：大多数作文大胆想象，不少同学展开了合理的想象，而且想象新奇独特。

2、不足：有些作文内容不够具体，条理不够清楚。二、出示一个中上等学生的作文，请该生读作文，孙文文《我收获了成功》，然后在老师指导下评改。

1、肯定主要优点：有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想，能抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘，特别是考试的场面的描写。

2、指出不足以及怎样修改。找出内容上的不足并进行修改；找出文字上的不足并进行修改；找出表达上的不足：调整段序、句序、词序，增删字、词、句，改正错别字或用错的标点符号。

3、请原作者读修改后的作文。三、对想象不美好的作文的引导。（肯定独特思维，树立信心。）四、同学各自修改自己的作文。修改或重写想象作文。第四篇写作内容集邮有感写作目的要求

1、让学生观察最近收集的邮票中，谈谈对它的认识与理解。（邮票上的伟人、故事、风景。）

2、要联系自己的生活，写得具体、真实、有感染力、合情合理。

3、语句要通顺，用词要准确。重点、难点：掌握方法；写得具体、真实、有感染力。教具准备：录象、投影。教学时间： 2课时第1课时习作内容：作文指导课。教学过程：一、抓重点写印象深的。认真观察：观察是感的基础，写是感的延伸发展。（分清主次、有条理的记述；写自己观察后的感想，或自己想到的与邮票有关的其他事情。）例如：一位同学对一张长城邮票感受深的是：长城是中国的象征，是中国劳动人们的智慧凝结成的。抓这一点来写，重点突出，感受深刻。二、联系实际有感而发。有两种写法：先概括主要内容，联系实际写出感想；抓感受最深的联系实际写认识体会。引用书上的内容要简，着重联系社会实际和自己的思想实际，把感受最深的一两点写具体。叙述和议论结合，以议论为主。要实事求是，不说大话空话。要有真情实感。例如：上面所举例子，长城是中国劳动人民智慧的象征，我们从小就要好好学习，将来为建设祖国出一份力，就合情合理。第二课时教学内容：讲评作文讲评过程：一、回忆上节课学习到的作文的写法。强调：重在“感”上下功夫。二、讲评

1、一部分学生能结合自己实际，描绘自己观察到的内容，或记录想到的一件事，感受深刻，出自内心情感，很感人。例如姜鉴桐《非典邮票》，结合爸爸在抗击非典的斗争中的感人事迹来谈。

2、一部分基本掌握了写作方法，有抄有感，以感为主。但在语言的表达上欠工夫，步感人，文章思路延伸不开。

3、另外一批学生不爱写、不会写、不认真，应付了事。三、突出问题：

1、“感”不深刻，多是写自己想到的一件事。

4、结尾不扣题，没有结合课文与自己的实际点题。

5、病句较多。有重复罗嗦、有不完整、不通顺、表意不明。

6、只局限于就事论事，不能展开讨论。拿不出自己的东西。

7、没有从多角度去写出自己的感受、愉悦。四、请写得好的学生朗读自己的作文。姜鉴桐《非典邮票》和庄子怡《双鸟邮票》等。五、听了他们的作文，你们有什么体会？六、学生修改作文。这次作文好的有：有待进步的有：第五篇习作内容记述一个有尊严或尊严的故事。习作目的要求

1、写清事情的经过及是否写的有情有意。

2、习作字数在四百字以上。习作指导过程一、回忆本单元三篇课文的共同点（都是围绕“尊严”写的）总结回忆文章的写法。

1、点明尊严，是人格的重要组成部分，是做人的基本要素。为了人的尊严，我们要学会自尊和尊人。

2、写清发生在自己身上或自己看到的、听到的有关“尊严”的几个片段。

3、体现自己对“尊严”的独特理解。二、体会人物自己的心情和想法，把文章写得“有情有意”，又明确的自己的观点。选择一件，定个题目。三、选择一件理由明确的写下来，写清事情的经过及从中体会到的自己的看法。四、先说一说，互相启发。再写一写。想怎么写就怎么写。五、学生起草，教师巡视，指导。 3-4课时习作内容讲评课讲评过程一、这次写作的重点要突出“尊严”一词，这次写作有自己见解的文章是：（），突出表现在：二、共同的不足之处是：不敢大胆去写，缺乏创新精神；事情的经过不够具体；没突出说明理由。三、没有预料的情况：第六篇写作内容想象作文（“假如世界上没有了[音乐]……”“一件神奇的乐器”）或纪实作文《我喜欢的歌曲（乐曲）》。写作目的要求

1、学习按一定顺序有条理地进行叙述。

2、适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

3、在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。作文课时 4课时 1-2课时作文内容作文指导课教学过程一、启发谈话：回忆，美好而甜蜜。音乐在生活中的作用？假如世界上没有了音乐又会是什么样子？以及假如世界上没有了其他的（例如：人、动物、植物……）会是什么样的呢？展开想象的翅膀，想象一下吧。板书命题：想象作文假如世界上没有了…… 提出作文要求

1、学习有顺序的、有条理地进行叙述，大胆展开想象和联想，

2、抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

3、语句要通顺、想象合理，内容丰富。二、指导作文。三、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了……想象。（包含激情的语言或彩色图象）四、打开学生的思路。（想象要新奇、有趣令人神往或与众不同。）五、鼓励学生自由表达。

1、先明确你想写的题目。

2、想表达的中心思想，围绕中心组织材料。

3、学生自由表达。六、练习列提纲，然后同位互评。按顺序选择材料，列出小标题。七、根据提纲独立作文。 3-4课时教学内容作文讲评课讲评目的通过讲评，使学生提高想象和联想能力，明白在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。讲评过程：一、小结作文一般情况，肯定优点。

1、优点：大多数作文大胆想象，不少同学展开了合理的想象，而且想象新奇独特。他们是：谢晨、梁景苏、杨倩等。

2、不足：有些作文内容不够具体，条理不够清楚。（）二、出示一个中上等学生的作文，请该生读作文，矫田的作文我喜欢的歌曲《各产歌唱二小放牛郎》。然后在老师指导下评改。

1、肯定主要优点。通过歌词，结合故事了解二小是一个英勇的孩子。

2、指出不足以及怎样修改。错别字“朗”，几处语言不流畅，标点使用不当。另外没有结合歌曲的旋律来谈。

3、找出内容上的不足并进行修改；找出文字上的不足并进行修改；找出表达上的不足：调整段序、句序、词序，增删字、词、句，改正错别字或用错的标点符号。

4、请原作者读修改后的作文。三、对想象不美好的作文的引导。（肯定独特思维，树立信心。）四、同学各自修改自己的作文。修改或重写想象作文。第七篇习作内容生活中的大与小习作目的要求