大班谈话活动教案大全,幼儿园大班语言教案《新年是什么》

1、大班谈话活动教案大全

大班谈话活动教案大全【篇1：大班谈话活动教案大全】大班谈话活动教案：我去旅游了国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了1个展览会，成为1种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这1活动。

1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和布置1个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。1.重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确2.难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有1定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有1定的难度。“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲1讲在祖国各地旅游的事情。活动过程：

3、活动过程。

2、幼儿园大班语言教案《新年是什么》

活动目标

1、 体验过新年的快乐和幸福。

2、 大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

3、 理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。 活动准备 诗歌录音、新年歌曲，挂图1幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。 活动过程

1、 导入

1、生活经验讲述：新年。 提问：“新年是哪1天？你是怎样过新年的？”

2、出示挂图，引导幼儿观察画面。 提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”

2、 展开

1、欣赏诗歌《新年是什么》。 （1） 教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她 的梦怎么样？” （2） 播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问 了谁？他们分别是怎么回答的？” 2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第3页） 提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象） 3.幼儿朗诵诗歌。 （1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。 （2）教师与幼儿分角色朗诵。

4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。

5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。

3、结束 韵律活动“庆祝新年”，，自然结束。 指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”。

3、谁有大班语言活动散文《新年的钟声》教案的

通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。

4、幼儿园大班社会教案新年的计划的反思

活动设计背景　　新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。　　活动目标　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景， 并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。　　教学重点、难点　　重点： 调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神　　难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。　　活动准备　　各种与新年有关的图片或者物品　　活动过程　　谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想1想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲1讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？　　

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看1看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想1想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班1起来背诵，激发幼儿对新年的向往。　　

3、告诉小朋友，新年是1年的新开始，小朋友又大了1岁了。提问：你在新的1年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？　　

4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?　　5,孩子们画画，动手做贺卡。　　教学反思　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。　　在教学活动中，我通过让孩子们看1看，想1想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

5、谁有大班语言活动散文《新年的钟声》教案的

当人们怀着依恋不舍的心情，告别旧岁最后1缕阳光时，新年的钟声就承载着历史的使命，乘着浩荡的东风，带着憧憬，带着梦想，带着祝福，带着新的希望，伴着欢声笑语在子夜时分，在夜昼的交替中准时敲响。它那宏亮豪旷的声音，霎时间响彻祖国神州大地，它的步履也怀着旧岁的期盼，面对新的召唤在征程中翩然而至…… 　　新年的钟声，是东方破晓的第1缕璀璨的阳光，是新年伊始奏响的第1曲优美音符，是新的1日之晨的盛典。那悠扬的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，传遍了大江南北，响彻云霄万里。它预示的是又1个轮的吉祥开始，它带给的是人们的1个个欢欣鼓舞的笑容，它彰显在人们面前的是1个个充满梦想与希望的曙光。 　　新年的钟声，是催人奋进的号角，是时代发展的又1个出发点。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，这声音荡在辽阔的大地，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向，那极富震憾与希望的钟声啊，定能给我们带来幸福与吉祥。 　　翘首聆听新年的钟声，仿佛春天的脚步正轻盈的向我们走来，走进我们美好的生活，走进我们理想的彼岸；仿佛正以1种前所未有的魄力改变和描绘着祖国的蓝图，使我们感受到复苏的田园在梦唤中变迁。 　　新年的钟声已经敲响，出征的号角从城市到乡村，从工厂到学校，从祖国的4面8方已经吹响，他们正以饱满的热情在瑞雪中播种着丰收的希望……。

6、大班语言教案《新年祝福》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:月悦smy 大班语言教案《新年祝福》 设计背景 　　1年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的1个时尚。随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计1个语言主题活动。 　　幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。 　　为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。 　　活动目标 　　

1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。 　　

2、会正确使用祝福语，会说祝福语。 　　

3、培养幼儿的语言表达能力。 　　重点难点 　　重点：能用正确的表达出自己的思想感情。 　　难点：学会正确使用祝福语。 　　活动准备 　　

1、春节歌曲

2、自制雪球

3、红色彩纸

4、胶棒

5、彩绳。 　　活动过程 　　

1、 音乐游戏： 　　雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。 　　

2、 说春节： 　　

1、 师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做 了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）。