玩具怎么了看图进述中班教案课后反思,幼儿园中班教案活动室里玩具多用什么教学方法

1年前

1、玩具怎么了看图进述中班教案课后反思

活动反思：本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

2、幼儿园中班教案活动室里玩具多用什么教学方法

活动目标

1、引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。

2、幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。教学重点、难点引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西活动准备幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等）活动过程：一、话题引入：

1、小朋友们，你们喜欢玩具吗？

2、你们都有什么样的玩具呢？

3、能告诉老师，为什么喜欢玩具呢?小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。二、教师教授儿歌：玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏；玩具玩具真听话，爱和我玩过家家；做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。三、自由活动：请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。（个别幼儿）四、故事判断：

1、明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。提问：强强做了什么？他做的对吗？为什么？

2、晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。提问：晗晗做了什么？她做的对吗？为什么/

3、奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。提问:奇奇做的对吗?为什么？小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。五、活动延伸：

1、向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功能等）

2、引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。

3、说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学校奖励的）。

3、幼儿园中班教案活动室里玩具多用什么教学方法

活动目标　　

1、引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。　　

2、幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。　　教学重点、难点　　引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西　　活动准备　　幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等）　　活动过程：　　一、话题引入：　　

1、小朋友们，你们喜欢玩具吗？　　

2、你们都有什么样的玩具呢？　　

3、能告诉老师，为什么喜欢玩具呢? 　　小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。　　二、教师教授儿歌：　　玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏；　　玩具玩具真听话，爱和我玩过家家；　　做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。　　三、自由活动：　　请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。（个别幼儿）　　四、故事判断：　　

1、明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。　　提问：强强做了什么？他做的对吗？为什么？　　

2、晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。　　提问：晗晗做了什么？她做的对吗？为什么/ 　　

3、奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。　　提问:奇奇做的对吗?为什么？　　小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。　　五、活动延伸：　　

1、向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功能等）　　

2、引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。　　

3、说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学校奖励的）。