中班讲述课教案《好玩的玩具》怎么写,幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写
1、中班讲述课教案《好玩的玩具》怎么写
活动设计背景 最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是33两两的站在1起比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标
1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
2、 培养幼儿乐于参与活动的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：比较物品高矮 活动难点：比较物品高矮 活动准备 积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃 活动过程
1、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
3、 请两组小朋友进行比较高矮。
2、游戏《听口令做动作》 目的：巩固高矮概念 3：幼儿操作 幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。 延伸活动：发现周围高矮不同的物品 教学反思 在设计本次活动时，1直在考虑高矮应该是在同1水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。 活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第1个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。 当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。 在以后的活动设计中，我1定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。
2、幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写
活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。 活动准备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程：
1、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
2、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 仔细看看，帮着找1找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
3、比1比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
4、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在1个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”。
3、幼儿园《好玩的玩具》连线教案怎么写
玩具千变万化，它那可爱的造型、鲜艳的色彩、逼真的形象，满足了幼儿爱玩的天性和好奇心，给幼儿带来无限的欢乐，玩具是幼儿成长中的好伙伴。 近期我们结束了《玩具变变变》的主题活动。在这1主题活动期间孩子们很高兴，很喜欢这1主题的活动。玩具能激发幼儿的想象和创造。玩具在幼儿手中，除了按照常规的玩法外，还会被他们想象成各种各样的东西。幼儿在操作玩具时，沉浸在游戏的世界。他们和玩具朋友说说、唱唱，建立起了良好的情感。玩具还是幼儿认识世界的载体，幼儿通过玩具来探索世界，认识世界，学习表达自己的需要和情感。幼儿在和大家1起拼搭、插插、穿穿、拼拼的过程中，不公锻炼了手部肌肉，促进了大脑的发育，还学会了与同伴共享，体验共同玩玩具所带来的快乐。 在进行这1活动教学时我也有1些建议：
1、选择玩具时要考虑玩具的安全性和卫生性。
2、要适时适量给宝宝购买玩具。
3、使用玩具时要注意整理玩具。
4、玩玩具时要和同伴分享玩具。
5、可以和大家1起做手做玩具。
4、小班综合《什么玩具不见了》 教案
活动名称： 《什么不见了？》 教育目标：
1、使幼儿了解水是透明的、无色、无味的液体。
2、尝试比较“水”和“酸奶”的不同。
3、鼓励脊凳哗幼儿大胆表述操作实验的结果。 教学准备： 透明塑料杯每人两个（1杯水、1杯酸奶） 教学过程： ·集中活动—教师请幼儿观察两个杯子，引出问题 教师：小朋友，你们看这两个杯子里，分别装有什么？ 幼儿：1个塑料杯里装粗如着水，另1只杯子装有酸奶（教师可以边倒酸奶边让幼儿观察）。 幼儿猜想，教师在集樱行体记录单上进行记录。 教师：小朋友，你们想1想，如果老师把两个小石子分别放在杯子里，你们会发现什么？ 幼儿大胆地交流表述，教师把幼儿的发现猜想记录在集体记录单上。
5、小班综合《什么玩具不见了》 教案？
目标：
1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏，并体验和玩具1起游戏的乐趣。 准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、班级中的各种玩具 过程：
1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。 （1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。 教师：猜猜是什么 ？ （2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进1步激发幼儿夺玩具的兴趣。
2、教师和幼儿1起游戏。 （1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有1个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。 （2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起1样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。 （3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。
3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。
6、幼儿园区角活动好玩的老玩具教案
活动目标：
1、了解大型玩具的种类及玩法。
2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。 活动准备：各种大型玩具的图片 活动过程： 玩滑滑梯
1、与哥哥姐姐1起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则
2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧 熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松） 荡秋千
1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。
4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持1定距离。 跷跷板 幼儿自由结伴玩跷跷板 双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。 双方配合，设法使跷跷板保持水平。 提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。
