一年级数学教案设计,部编人教版小学一年级数学上册教案
1、1年级数学教案设计
教学目标
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点：初步掌握数数的方法。 教学难点：能正确数出图中事物的个数。、教学准备：多媒体课件、情境图、实物。 教学过程： (1)创设情境 提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师1起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗? 教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。 (2)探索新知
1、激发观察兴趣 教师(多媒体课件显示)：这是1所漂亮的小学校。今天是开学的第1天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有1些什么呢?自己先看1看。 教师：把你看到的和你的同桌说1说。 教师：谁来说1说这幅图上都有些什么?还有什么?
2、引导学生逐1数出数量是1～10的人和物 教师：大家都会数啊!真不错!我们能不能按照1定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的? 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 (1)数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗?( 配合学生回答，课件出示1面国旗图并加上圈。) 教师：1面国旗，就可以用数字“1”表示。( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) 教师：同学们再找1找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(1位老师、1栋教学楼、1个足球……) 教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。(注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。) (2)数出其他数量的事物。 教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢?( 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。) 数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。 教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗? 教师：如果以后让你数数，你打算怎么数?...。
2、部编人教版小学1年级数学上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:feng随风而逝 编写日期： 课时教案 执行日期： 课题 第1单元准备课——数1数 课时 1 总课时1 课
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见
1、创设情境提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
2、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示)：这是1所漂亮的学校。今天是开学的第1天， 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有1些什么呢？
2、引导学生逐1数出数量是1～10的人和物 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照1定的顺序，先数 数目比较小的，再数数目比较大的？ （1）数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？(配合学生回答， 课件出示1面国旗图并加上圈。) 教师：1面国旗，就可以用数字“1”表示。 同学们，再找1找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 1 （2）数出其他数量的事物。教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？(配合学生的回答，依次贴出教科书上的各。
3、小学1年级上册数学知识点归纳
。
4、哪里有1年级上册数学全册教案3维目标
任教年级： 1 年 级 第1单元：准备课 单元教材分析： 本单元的教学内容是第2——８页的内容 单元教学目标：
1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2、在比较物品多少的活动中，了解学生对”同样多””多或少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验1些具体的比较方法。
3、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 单元教学重、难点
1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。
2、渗透11对应的比较方法，会用11对应的方法比较物体的多少． 单元课时安排：约２课时 NO：1 教学内容：第2——5页（数1数） 教学目标：
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点： 能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想． 教学准备：ppt。 教学过程： 1 课前自学２－３ 自学提示： １ 这幅图上都有些什么？(从图中你看到了什么？) ２ 分别数出你所看到的物体的个数 ３ 跟同桌说说？ 2 创设情境，提出问题 １ 激发兴趣 (１)数数：从１数到１０ (２)师：这是1所漂亮的小学校，今天是开学第1天，小朋友们高高兴兴地上学来了，看看图中都有什么？ ２ 引导学生逐1数出１至１０的人和物 师：大家都会数啊!真不错，我们能不能按照1定的顺序，先数数数目比较小的，再数数目较大的． (１)数出数量是１的事物 1面国旗，用数字１表示． 找1找，图中还有什么可以用数字１表示． (２)数出其他数量的事物 注：数数量是３以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的？ 让学生到台上数数看 师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？ 师：如果以后让你数数，你打算怎么做？(适时渗透有序数数的方法) 3 认读１至１０各数 (１) 同桌互相读1读 (２) 数身边的数 师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没有可以用数来表示的事物？ (３) 说1句带数的话 4 小结。
5、人教版小学1年级上册数学教案的导案和学案怎么写
第1单元：数1数 （共1课时）教学内容：教科书第2～5页内容， 人教版小学1年级上册数学教案全册 。 教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 1.按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是1个美丽的乡村小学，今天是开学的第1天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有1些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立观察。 2. 汇报。 1. 生按
1、
2、3……的顺序汇报，师板书
1、
2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有……。
6、部编人教版小学1年级数学上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:feng随风而逝 编写日期： 课时教案 执行日期： 课题 第1单元准备课——数1数 课时 1 总课时1 课
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见
1、创设情境提出问题 教师：同学们，现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
2、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示)：这是1所漂亮的学校。今天是开学的第1天， 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有1些什么呢？
2、引导学生逐1数出数量是1～10的人和物 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照1定的顺序，先数 数目比较小的，再数数目比较大的？ （1）数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？(配合学生回答， 课件出示1面国旗图并加上圈。) 教师：1面国旗，就可以用数字“1”表示。 同学们，再找1找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 1 （2）数出其他数量的事物。教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？(配合学生的回答，依次贴出教科书上的各。
