一年级数学教案,小学新北师大版上册一年级数学第三单元加法第一课时

1、一年级数学教案

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的一年级数学教案西师版，欢迎大家分享。 一年级数学教案西师版1 教学内容： 7页0的认识，例1例3，8页课堂活动 教学目的：

1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。

2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点

3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。

4、 正确书写0

5、 能联系生活实际应用。 教学 重难点： 1`、0 在直尺上表示起点。

2、正确书写0 教学过程：

2、小学新北师大版上册一年级数学第三单元加法第一课时

小学新北师大版上册一年级数学第三单元加法第一课时一共多少个教案 《一共有多少》教学设计 一、教学目标

1、在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会5以内数的加法.

2、初步培养学生提出问题,解决问题的能力,让学生在学习过程中体验学数学的快乐.

3、培养学生良好学习习惯. 二、教学重点 教学重点：初步了解加法的含义； 教学难点：能根据加法的含义,正确列出加法算式. 三、设计理念 本节课是学生上一年级后第一次由实物---影象---抽象符号的这一数学模型的建立,这个数学符号、数学算式的建立对发展学生以后的数感、符号感尤其重要.一年级学生在学前教育已经学会计算20或100以内加减法,他们的计算能力有一定的基础.因此,我认为本节重在引导学生从实物、影。

3、一年级数学上册《动物乐园》教案

引导语：编写教案要依据 教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是我整理的一年级数学上册《动物乐园》教案，欢迎参考阅读! 教学目标：

1、在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。

2、认识符号“＞”、“＜”、“＝”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。

3、能正确比较10以内数的大小，能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 教学重点：

1、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义；

2、学会比较10以内数大小的方法。 教学难点：能用“＞”、“＜”正确表示10以内数比较大小的结果。 教学准备：课件、各种动物头像图片、三。

4、西师版一年级上册数学综和与实践我们身边的数教学设

活动目标： ⒈发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 ⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟 计算器 挂历 直尺等 多媒体 卡片 活动过程 ⒈导入 每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。 ⒉幼儿讲述自己看到的东西 ①小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字) ②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等) ⒊ 拓展到身边的数字 想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。 ⒋出示教师在马。

5、北师大版小学数学一年级上册第三单元还剩下多少教学

教学目的：

1、在具体情境与活动中，认识减法的含义。

2、能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。

3、能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。 教学重难点： 理解体会减法的含义，正确计算5以内的减法，并能联系 生活实际解决实际生活问题。 教具准备： 情境图，口算卡片，多媒体 教学日期： 年 月 日 教学过程： 一． 创设情境 示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自己的语言 去描述这些信息。 二．体会减法的含义

1、引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么/

2、根据图，提出问题，并引出减法 树上原来有5个苹果，掉了2个，树上还剩下几个苹果？ 你怎么知道是3。