小班颜色的秘密教案怎么写？植物颜色的奥秘教案？
1、小班颜色的秘密教案怎么写？
我个人认为小班颜色的秘密教案设计应该依据幼儿小班孩子的身心认知规律、富有神秘感，能激发幼儿学习兴趣爱好等。
2、植物颜色的奥秘教案？
教案：写出教学的目的和目标，教学课程和课时的具体安排，教学前的准备，植物颜色的奥秘内含肆意及理论意义，学员提问及意见征集，教学质量的总结与分析。
3、颜色的秘密教案怎样交小朋友学习
活动目标：
1、 在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。
2、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。 重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。 难点：调配出深绿与浅绿。 活动准备：
1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。
2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。 活动过程 设计意图 一、发现现象，质疑猜测。
1、 教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。
2、 教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？
3、 幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。 二、通过实验，得出结论。
1、 获得实验方法。 （1） 了解实验材料 （2） 幼儿猜实验的方法 （3） 教师边引边演 （4） 归纳实验步骤
2、 亲身操作实验。
3、 呈现实验结果。
4、 比较归纳，得出结论。 三、给大树妈妈装扮春装和夏装。 鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。 激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。 教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。 以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。 从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。 运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。 让幼儿获得成功的体验。
4、中班叶子的秘密教案
1 教案一：叶子的秘密 活动目标：
1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 活动准备：
1、经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
2、材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。 重点、难点：
1、重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
2、难点：用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程： （一）出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1、观察大树的叶子 师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？ 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？ 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 （二）观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论） 幼1：花上面有叶子，小草上也有。 幼2：苹果树上有叶子。 幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？ 幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。 幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。 幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。 师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？ 幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。 幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作模仿叶子的生长过程。 师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程） (三)多种形式了解叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜 师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用） 幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。 幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。 （四）集体实验观察讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。 幼1：它不长叶子就很难看。
2、出示两盆一样的植物和记录表 师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。 （五）延伸活动： 引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。 2 教案二：叶子里的秘密 活动目标：
1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。
2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。 活动准备：
1、绿叶和枯叶若干。
2、分组操作材料：小石臼、碾子。 重点难点： 重点：观察绿叶和枯叶。 难点：探索绿叶和枯叶的水分。 活动过程： 一、观察枯叶和绿叶。 自主观察。 教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。 请幼儿自主观察，说说自己的发现。 教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。 看一看 教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。） 教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。 摸一摸 教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。） 教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 捏一捏 教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。） 教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。 二、探索枯叶和绿叶的水分 用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。 教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。） 教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。 在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。 分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。 操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。） 教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。 三、枯叶的作用。 请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？ 教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。 12。
5、车轮的秘密小班教案教学效果？
活动设计背景 对于小班幼儿而言，玩具车可是他们的最爱。因此，在活动之前让我们班的小朋友带来了自己最喜欢的玩具车。这样一来，孩子们面对很多种不同的玩具车就会产生浓厚的兴趣。在活动中就会很自然的激发起孩子们的探究欲望。 小班幼儿对颜色的认识正处在懵懂期，摆弄颜色对他们而言是件开心的事情。所以，在活动中设计了彩色的轮子来激发幼儿的探究兴趣，使幼儿进一步明确轮子的作用以及轮子的发展史。 活动目标
1、 感知不同的轮子，引发幼儿的生活经验，激发幼儿想说的愿望。
2、 初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。
3、 在活动中鼓励幼儿大胆表现的能力和想象能力。 教学重点、难点 重点：通过本次活动，使幼儿进一步明确轮子在生活中的作用。 难点：简单了解轮子的发展史。 活动准备 各式玩具车、各种颜色的颜料、白纸 教学过程： 一.开始部分 【分享交流】
1、请幼儿拿出带来的玩具车，互相观看和交流。
2、你们每天是乘什么交通工具到幼儿园里来的？平时外出，你又乘坐过什么样的交通工具？所有车的一个共同点是什么？ 二. 基本部分 【观察操作】
1、引导幼儿观察玩具车上的轮子并提问：轮子是什么形状的？各种轮子有哪些不同?轮子是怎么滚动的？
2、引导幼儿用车轮蘸上颜料，放在铺有白纸的方盒中晃动，观察车轮的滚动和滚动中形成的美丽图案。 【实验比较】
1、有轮子的小汽车和没有轮子的小汽车在斜坡上滑下，哪个更快？
2、把不同形状的积木放在斜面上会有什么现象？引导幼儿讨论为什么圆形的积木要比方形的积木滚动的快。 三.结束部分
1、在实验操作的基础升上，引导幼儿观看《幼儿用书》第44页“猜一猜”。
2、组织幼儿一边开着小汽车一边唱“汽车开来了”，进而自然结束本次活动内容。 课后反思：本此活动所设计的《车轮滚滚》比较适合小班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，并且多数小朋友都愿意向老师表达出自己对玩具车喜爱。针对小班幼儿体能合理安排此次活动任务，活动中也渗透了些环保的教育同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。当然活动中也存在不足之处，活动中缺少游戏环节，如果再多添加几个小游戏效果就会更好了。总之通过本次活动后的反思自己总结出了不足，希望自己在今后的工作中再接再励、不断努力！。
6、小班故事阿布的秘密教案
(一)内容简介 丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸， 报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是 ，报纸上的洞洞一天天大起来，丑小兔会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上 几句吗? (二)主题分析 故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这 和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛 病为主线，巧妙地通过报纸上洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。 通过丑小兔的心理变化，故事告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。 (三)情节分析 故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始，让孩子 们猜想：报纸后面的眼睛是谁的?她在干什么?为什么她要用报纸遮住脸?随着故事的进展，报纸上的 洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸 了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。 (四)角色分析 故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小 兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的变化，丑小兔的表情也越来越开心，最后丑小兔终于 露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪，他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是 一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼，丑小兔胆怯地藏在窗户后面，最后丑小兔 也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。 (五)图画分析 1．画面的色彩、构图和排列 整本图画书的画面都以粉色调为主，让人感觉温馨，色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单 、清晰，主要人物突出，引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化，便于孩子观察、发现 和讲述，符合小班年龄幼儿的欣赏特点。 2．图画中蕴藏的细节 故事的第2～5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，教师可以引导幼儿重点观察。第1 O～1 7 面是故事的关键，可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。 (六)语言分析 图画书中所用的句式比较简单，便于幼儿理解与记忆：“第一天，报纸上有个小 洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了……” 对话和心理描述简单、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。
