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3、小学英语教育专业好不好

我是小学教育专业全科方向的同学，平时在学校会组织英语课标研读、模拟授课，对小学英语教育还是比较了解的。课程学习英语师范学习的专业课包括《英语视听说》、《小学英语教学论》等等，英语师范专业除了英语专业课（精读、泛读、听力、口语、语法、文学、语言学、翻译）这些课程之外，还突出师范的课程开设和学习，外语的专业一般都要学习第二语言。学校一般会开设教育学、心理学课程、教学论这些课程主要是大一大二开设，当然与教育学院开设的课程相比，肯定没有他们深入细致，而且多数是英文教材，从写教案到说课备课这些。到了大三大四就偏实践，学校的微课教学、中学实习。师范生顺利毕业还是要重视教育学和心理学的学习，不仅是课程考试，对以后想要从事教育行业来说，考试内容也是必考的。个人建议入了小学英语教育这个专业，首先就要把英语水平提上来，以雅思托福之类的考试来衡量水平，以听说读写的能力提升为学习方向，不要刷题，要能力。当你的英语水平达到一定程度，其实可以干的时期很多，不一定非要教英语。学英语的难度不大，大学两年，规划好时间，就能把听说读写提升到一个很高的层次。但是在这之前，需要花一段时间研究学习方法和策略，这个很重要。方法错，结果错。就业前景目前在城镇来说，小学英语教师相对于别的学科的教师缺口还是比较大的，英语老师，这是大多数英语师范同学的努力方向。另外，英语专业相关的翻译、外贸等工作也是可以考虑的。

4、教师招聘中的教案不会写，应该怎么准备?我是英语专业，想考初、高中英语教师

全国大体一致，给你一份说课和讲课的范例。参考一下 Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes 说课教案 (一) 教学内容

1、 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

2、 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

3、 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过)，在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。 (二) 学生分析

1、 组成情况 职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

2、 学生的知识与技能水平 职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。

3、 学生已掌握的学习策略 尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。 (三) 教学目标

1、 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2、 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。

3、 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。 (四) 教学策略 教学方法:使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。 (五) 教学过程 第一步 导入 T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero? 第二步 介绍文章人物 T: Open your books, and turn to page 100 and 10

1、 Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei. Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely. Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 199

8、 During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully. 介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。 第三步 阅读文章 (1) Fast Reading 呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。 a. Astronaut lands safely b. Welcome home c. International good wished d. An exciting lift-off e. Introdution f. During the flight 学生单个回答并集体讨论改正错误。 (2) Careful Reading 学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。

1、 How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?

2、 What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?

3、 How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?

4、 What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?

5、 What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship? 第四步 巩固练习 通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。 第五步 语言运用 为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。 教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。 教师总结评价。 第六步 布置作业 让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。 A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals HUANG SHUI PING General objectives:

1、To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.

2、To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them. Language aim:

1、Phrases: Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together

2、important sentences: The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people. The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year. Ability aim: 1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text. 2). Using own words to describe some important Chinese festivals. Emotion aim: To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。 Teaching important points and difficult points: 1).To get information from reading 2).To talk about festivals freely in English. Teaching methods: Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work. Teaching aids: a recorder, a computer, and blackboard Teaching procedures: Step

1、 Greeting and reviewing. Greet the class as usual. Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg, Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival Step

2、 Leading-in. Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer. Students can work together to answer this question. Eg, T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion) (S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day. S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day. S3: …… T:Well done. Thank you. Explain the differences between Day and Festival. Step

3、While-reading Activity

1、Fast-reading Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals. Activity

2、 Guessing. Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals . Activity

3、 Careful-reading This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page3

6、 Ask some students to report their answers to the class. Step

4、 Practice Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.

1、The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.

2、 There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.

3、 The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.

4、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.

5、________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration. Step

5、 Post-reading. Let students discuss with a partner and answer the following question. Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men? Then ask some students to give a report. Step

6、 Homework.

1、 do the exercise 9 on Page 37

2、 remember the new words in Lesson One.

3、 use your own words to describe a festival that you are familiar with. Step

7、 Blackboard design. Lesson 1 Festivals The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people. The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month. It marks the beginning of the hottest season of the year.。

5、英语阅读课教案的模板？？谁有啊，可以追加分的

LESSON PLAN 1 Content: 教学内容 2 Teaching Objectives:教学目标 a.knowledge objectives:知识目标 b.Ability objectives:能力目标 c.emotional objectives:情感目标

3、Teaching key points教学重点

4、Teaching difficult points 教学难点

5、Teaching methods 教学方法

6、Teaching aids教学用具

7、Teaching procedures 教学过程 StepⅠLead-in导入 StepⅡSkimming 跳读Get the general idea of each paragraph Step III Intensive reading精读 Step IV Analyze each paragraph Step V Language Points Step VI Make a Summary

8、Homework 我是师范学院英语专业的，教师职业技能课上老师给我们的模版就是这样，你可以参考下。

6、考小学英语教师招聘考试专业要怎么准备

一、客观题部分 从语言知识、技能层面，将与考纲难度相应的知识贯穿于选择填空，完型、翻译及阅读理解等题型当中，这部分的备考仍然从英语学习的几个重点模块出发。 语音：重点考核语音的结合及其变化，题目数量小，是需争之分，中公教师考试网建议考生在日常复习中积累，而不需拿出大块儿时间来加以整理。 词汇：考查的重点是近义词和近形词，短语及习惯搭配。在踏踏实实熟记大纲词汇的同时，用适量的习题作为有益的补充，自然是查缺补漏的绝好方法。词汇的复习一定要贯穿整个备考工作的始终，所谓磨刀不误砍柴工，扎实的词汇基础会让其他部分的复习事半功倍。 语法知识：这部分考查侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则，结构和句型，并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。由于备考时间的局限，我们可以对照考纲，在真题中逐级掌握语法项目，重难点。 阅读理解：其中主要考察的题型有细节理解题，词句理解题，主旨题，猜测词义题，推理判断题等，迅速判断题型能帮助我们准确地找到解题思路。但阅读与词汇一样不能速成，需要坚持经常，在精读的基础上要求速度。 英美文化：中公教师考试网建议考生在复习过程中注重积累并适时加以熟悉，重点内容如简单的问候语，重要的文化和体育活动，英语国家的首都、国旗、简单的地理、历史及饮食文化等，同时注重中外文化内涵对比的理解。 二、主观题部分 范围主要涵盖翻译，写作及教案设计等，重点考察考生对新课程标准的理解、教学理论的掌握及其在教学中的应用。 翻译：要求准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文;题量较小，且一般就常见的话题进行，在练习中把握翻译"信达雅"三个主要原则，培养跨文化交际思维习惯。 书面表达：一般包括写作与教案设计，考查考生清晰，连贯，得体的书面表达能力。 写作：内容常常与教学生活紧密相关。中公教师考试网建议考生借鉴一些的写作模板，有计划地加以练习，需要时辅以教师的辅导与点评，以期在较短的时间内快速提高写作分数，由于教师招聘考试的自身特点，要求考生在备考中加强教学论方面的知识，结合英语二语习得的特点了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观等能使写作内容更加丰满。