逛书店教案反思,大班数学教案与反思《钱是怎么来

1、逛书店教案反思

幼儿园教案：逛书店 　　教师：屈老师 　　让计算融入到其他活动中去，这样计算活动就不再那么枯燥，孩子们在生活中学会计算，同时也是将计算活动融入到生活，回归生活。 　　活动目标： 　　

1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。 　　

2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。 　　

3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。 　　

4、能相互协作，做文明顾客。 　　活动准备： 　　

1、各种各样的书，上面标有价格。 　　

2、若干二元币、一元币。 　　活动过程： 　　一、引入：小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱） 　　

1、介绍银行 　　师：我们应该到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。 　　

2、分配角色 　　师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。） 　　要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。 　　

3、理财单 　　教师示范讲解表单。 　　二、逛超市 　　在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。 　　

1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。 　　

2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。 　　

3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？ 　　三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的过程。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。

2、大班数学教案与反思《钱是怎么来

可以通过我国传统“压岁钱”切入。 过去“压岁钱”只是一种寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望的象征性礼物，如今生活水平提高了，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔“财富”收入。 家长们不禁担忧起来，孩子会不会随意乱花？会不会被骗被抢？会不会学坏？要不要收上来？其实与其上交和担心，不如趁机培养一下孩子的理财能力。 压岁钱，是孩子学习投资理财的第一课。孩子压岁钱理财方案学几招，小规划大未来，培养孩子财商！ 一、单独设立银行账户 在处理压岁钱的时候，家长一定要给孩子单独设立一个账户，将压岁钱存到孩子自己的银行账户内，"支配权"交给孩子，家长行使"监督权"。这样，让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分。 建立自己的理财账户，能帮助孩子树立理财责任感，形成积累财富的良好习惯，从而有益于孩子成年后的家庭理财。孩子们对于金钱还没有完全的掌控能力，家长要给他们一定的理财自由，以培养兴趣。 二、让孩子参与家庭投资理财 教育消费可谓是孩子的“专款专用”，父母可以将压岁钱用于教育投资。可以为孩子购买一份保险，为他今后生活增添一份保障。还可以让孩子参与家庭投资理财，为规划使用自己的压岁钱提出建议，培养了孩子投资理财的意识，让孩子从小学会“当家”。 三、为孩子建立小账本 如果压岁钱的数目不多，父母不妨与孩子协商，用小账本将压岁钱的数目记清，用于下学习上的费用支出。让孩子自己管理，把每笔支出费用记清楚。这样既能养成会管理钱，会花钱，把钱花在该花的地方等好习惯，同时也培养孩子自立意识。 四、让孩子学会奉献 参加社会公益活动，如赈灾、帮助同龄孩子等，让孩子从小养成尽己所能关怀他人的优良品质；还可以节日里给长辈买小礼物，送祝福，培养了孩子“尊老爱幼”的思想。 教孩子压岁钱理财方案，帮助孩子合理规划使用压岁钱，是培养孩子自理能力、理财能力的大好契机。家长们正好利用这一机会给孩子上好投资理财道路上的第一课。

3、幼儿园大班教案"一分钟有多长"反思

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4、新人教版六年级数学下册全册教案(含每节课教学反思(1)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张勇军 新人教版六年级数学下册全册教案（含每节课教学反思） 第1单元　负　数 教材分析 本单元的教学是围绕“负数”展开的,包括:负数的认识、意义的理解,以及在直线上表示正数、0、负数。本单元教学知识是在认识自然数、分数、小数的基础上结合实际生活的例子初步理解负数的意义,体会正数、负数是表示意义相反的两个量,学会在直线上表示数,锻炼学生的动手操作能力与逻辑思维能力的有机结合。新课标中明确指出用负数解决实际生活中简单的问题,所以通过本单元的教学,使学生初步理解负数的意义,用负数解决相应的生活实际问题,通过在现实生活中广泛运用负数,丰富学生对于数的理解,促进数的概念的形成。真正达到了“数学来源于生活,再回归到生活中去”的目的,为学生步入初中学习有理数打下坚实的基础。 理解负数的意义,懂得正数、负数是两种意义相反的量,结合生活实际,在生活实践中去探究对知识的理解,需要在教学中设计多种调动学生积极性的情境(如气象预报、银行储蓄等),让学生通过置身在情境中去理解负数的意义,灵活地运用正数、负数是两种意义相反的量解决现实生活中的一些简单的问题。通过动手操作、小组合作等多种形式帮助学生学会在直线上表示正数、0、负数,使数形结合的意识初步形成。

2、教学目标生生（32教学准备（[板书设计二、选择题理解和掌握折扣、成数、税率、利率在现实生活中的应用是本单元的教学重难点。如何引导学生结合生活实际①……师八折【思维创新】教学目标：生预设。