幼儿园故事教案《小气奶奶》的活动延伸,幼儿园故事教案《小气奶奶》的活动延伸
1、幼儿园故事教案《小气奶奶》的活动延伸
一、活动目标：
1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《小气奶奶》的主要细节。积极思考，感受“小气”是什么样的性格特征。
2、理解故事内容，大胆想象、交流、体验，要学会与别人分享、做一个大方的孩子。
3、通过讨论，敢于大胆地表达自己的看法和见解。二、活动准备：图书、实物投影仪三、活动过程:
1、故事导入，提出问题问题：（1）听了故事，你觉得小气奶奶是一个怎样的人？（2）“小气”什么意思？你知道吗？
2、通过实物投影，进行讲述，整体感受师：小气奶奶本来的名字是小气奶奶吗？故事中发生了一件什么事？讲给大家听听。（1）讨论：小气奶奶的小气都表现在哪？（2）感悟细节（3 ）如果你是医生，你有更好的办法治好小气奶奶的病吗？（4） 总结：赞赏与别人分享的美好心愿。交流：小气奶奶得了什么病？医生是怎么做的？医生开的是什么药方？最后小气乃奶奶的病治好了吗？怎么治好的？
3、师幼共同阅读故事（教师有感情的讲述），联系实际生活，进行讨论：我们小朋友在生活中，能不能做小气奶奶？那我们应该怎么做？（举例）
4、大胆想象，拓展思维想象与讲述：小气奶奶自己治好了自己的病之后，她是怎么做的？如果你是小气奶奶，你会做些什么？。
2、幼儿园故事教案《小气奶奶》的活动延伸
一、活动目标：
1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《小气奶奶》的主要细节。积极思考，感受“小气”是什么样的性格特征。
2、理解故事内容，大胆想象、交流、体验，要学会与别人分享、做一个大方的孩子。
3、通过讨论，敢于大胆地表达自己的看法和见解。 二、活动准备： 图书、实物投影仪 三、活动过程:
1、故事导入，提出问题 问题：（1）听了故事，你觉得小气奶奶是一个怎样的人？ （2）“小气”什么意思？你知道吗？
2、通过实物投影，进行讲述，整体感受 师：小气奶奶本来的名字是小气奶奶吗？故事中发生了一件什么事？讲给大家听听。 （1）讨论：小气奶奶的小气都表现在哪？ （2）感悟细节 （3 ）如果你是医生，你有更好的办法治好小气奶奶的病吗？ （4） 总结：赞赏与别人分享的美好心愿。 交流：小气奶奶得了什么病？医生是怎么做的？医生开的是什么药方？最后小气乃奶奶的病治好了吗？怎么治好的？
3、师幼共同阅读故事（教师有感情的讲述），联系实际生活，进行讨论：我们小朋友在生活中，能不能做小气奶奶？那我们应该怎么做？（举例）
4、大胆想象，拓展思维 想象与讲述：小气奶奶自己治好了自己的病之后，她是怎么做的？如果你是小气奶奶，你会做些什么？。
3、中班奶奶的果篮的教案，活动目标，准备，过程
一、教学根本目的：
1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料，打扮水果篮，培育审美情调。
2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的感性经验。
3、孩子在教学中体会成功快乐，产生关心长辈的感情。 二、教学预备：
1、早期知识预备：已认知了些许熟知水果。
2、教学材料预备：种种水果，水果篮，记录卡，装扮用的彩带，剪刀，双面胶，透明胶等。 三、教学过程： (一)启发兴致 以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。 (二)观测和察看互动
1、交流沟通 提问：(1)水果商店均有哪一些水果? (2)你最喜爱吃啥水果?为何?
2、感情共鸣 提问：(!)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃? (2)我们可为他们做些啥呢? (三)动手制作
1、观测和察看欣赏 提问：水果装在袋子好还是装在篮内好?为何?
2、动手操作要求 (1)孩子自选水果并记录 (2)孩子自选教学材料装扮果篮 四、观看作品
1、孩子相互观看，出示作品。
2、激起述说馈赠祝词。
4、故事猴子秋千的教案反思？
这样结课，紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中，融入到音乐美的感受之中。最后，学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情，离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。 教学反思： 《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。 由于歌曲曲调欢快，因此学习歌曲我主要采用了听唱法，让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象，可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面，让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩，用一种。
5、幼儿园小班故事宝贝不哭教案？
【活动目标】
1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。
2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【活动准备】
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。
2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 【活动过程】 一、故事导入 师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？ 幼：是小兔子在哭。 师：你怎么知道的？ 幼：它在擦眼泪呢！ （评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。） 二、情感体验 师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？ 幼1：它不听话，妈妈不要它了。 幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。 幼3：它没有玩具。 师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？ 幼1：我给它擦眼泪。 幼2：我去抱抱它。 幼3：我给它吃糖。 幼4：我去跟它玩。 （评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。） 三、帮助他人 师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？ 戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“ 师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？ 幼：我们大家一起帮助它。 师：那你准备怎么帮呢？ 幼1：我给它买新衣服。 幼2：我给它买玩具。 幼3：我给它买好吃的东西。 师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！ （师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。） 师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？ 幼：好。 师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。 （放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX） （评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。） 四、新年舞会 师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！ （师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）。
6、当一位新入职的老师向张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨...
A。
