幼儿园小班故事欣赏精品教案《冬天的小路》附故事,幼儿园故事欣赏一袋干粮教案
1、幼儿园小班故事欣赏精品教案《冬天的小路》附故事
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:爱的新起点baby 幼儿园小班故事欣赏《冬天的小路》教案 〖设计意图〗 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高幼儿环境适应能力尤为重要。冬天是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这个活动，主要让幼儿感受雪景的美，体验冬天活动的乐趣。 〖活动目标〗
1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。
2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 〖活动重点〗 重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。 难点：在模仿的过程中了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。 〖活动准备〗 雪花图片故事相关的课件 〖活动过程〗
1、猜谜导入激发兴趣 师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。 谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢？下雪的时候路面会怎么样呢？大家走在雪地上会发生什么事情呢？
2、欣赏故事理解内容 问题引领：下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢？ 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。一会儿就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。
2、幼儿园故事欣赏一袋干粮教案
1、教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
3、幼儿园故事欣赏一袋干粮教案
1、教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
4、幼儿园大班社会教案：“年”的故事
幼儿园大班社会教案：“年”的故事设计意图:春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目标:
1、通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3、乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。活动准备:
1、课件:“年”的来历。
2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
3、音乐:《喜洋洋》。
4、幼儿操作材料:记号笔、纸。活动过程:
1、参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。“今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊(3)
3、。
5、幼儿园讲故事的教案怎么写？比如说我要讲‘老虎拔牙’这个故事的教案怎么写
正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。
6、幼儿园大班故事教案《三只小猪》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:姘存湪娓呭崕鈽 幼儿园幼儿园大班故事教案：三只小猪 活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？ （3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：。
