小班实践课程设计;以“给糖果穿衣净”为例

1、小班实践课程设计;以“给糖果穿衣净”为例

1.课程设计目的

这个小班实践课程的目的是通过儿童动手实践的方式，引导孩子发掘生活中的美好与艺术。以“给糖果穿衣净”为例，让孩子体验到亲手制作良品的乐趣和成就感，从中感悟到生活的细节和美好。让孩子的创造性思维得到锻炼，培养孩子的想象力和艺术感知能力。

2.课程实施方法

首先，老师需要让孩子带来各种糖果和装饰品，这些都是他们自己感兴趣的物品。然后，老师通过示范让孩子懂得塑料袋和糖果的准备工作。接着，老师让孩子根据自己的喜好选择糖果和装饰品，用塑料袋包裹糖果，再用颜料或者装饰贴纸进行装饰。

3.课程收获

通过这样的课程设计，孩子们能够体验到自己创造良品的乐趣，也丰富了孩子们的生活情感与社会体验。同时，这样的实践让孩子们懂得了节约和循环利用的重要性，加强了孩子们的环保意识。在这个过程中，孩子们的手工操作技巧也有了很大的提升，这对孩子以后的生活大有帮助。

4.教师引导与调整

在课程设计的过程中，老师需要发挥教师的引导作用。要在具体实践操作时，指导孩子们掌握关键技能和方法。同时，应根据孩子们的实际情况做出适当的调整。例如，在装饰糖果的时候，孩子们可能会出现1些奇奇怪怪的构思，老师可以适当地引导和激励孩子发挥创意。在装饰完成后，老师还可以带领孩子们分享自己的创意，互相学习探究。

5.小结

这样的实践课程为小朋友们提供了1个开放，自由和充满创意的空间，让孩子们能够自主发挥，构思出独特的艺术品。糖果穿衣净是1个简单而有意义的课程设计，它不但没有给老师带来过多的压力，还给孩子带来乐趣和收获。对于其他小班的实践课程设计，老师们也可借鉴这样的思路，在自己的机构实践出最适合自己的课程设计。