幼儿园大班整合教材用线玩编织教案,幼儿园美术教案
1、幼儿园大班整合教材用线玩编织教案
活动目标：
1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
2、能够合作进行简单的编织。
3、体验编织中的乐趣。活动准备：1：PPT：漂亮的线。2：挂图：《绣品》。
3、塑料线若干。
4、中国结1个。活动过程：
1、导入师：小朋友们，我们这个月的主题是关于各种各样的线，现在请小朋友们想想看，除了可以用画笔来画出漂亮的图画外，我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢？（线贴画、刺绣等）
2、过程
1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。师：老师现在请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等）这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西？你最喜欢哪1样，为什么？
2、教师展示PPT，让幼儿了解苏绣。师：我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀？（教师指着挂图上的苏绣）我们苏州的刺绣非常有名，接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。（当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作）
3、PPT展示中国结教师拿出1个中国结给小朋友们看。师：这个小朋友们应该都知道了，它叫什么名字呀？（中国结）中国结1般都是做什么用的呢？老师这里还有几张关于中国结的图片，我们现在来看1看，中国结还有哪些样式。（有很多颜色，但普遍还是红色为主；每种结都有不1样的名称）
4、编中国结师：我们已经看了这么多中国结了，现在小朋友们想不想编1个自己的中国结呀？下面老师就教你们编1种十字结。
5、幼儿作品展示，教师点评师：沈老师之前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长1点可以做手链，短1点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。
3、结束师：今天我们了解到了很多漂亮的绣品和中国结，小朋友们也都编了自己的中国结，老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结，感兴趣的小朋友也可以回家学编更多的中国结，带来和其他小朋友分享。
2、幼儿园美术教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 设计思路： “水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为1体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进1步探究水的兴趣。 在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造1个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进1步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。 活动目标： 1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。 2．培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进1步探究的欲望。 活动准备： 1．已开展有关水的讨论。 2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。 3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 4．4开彩色纸每人1张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程： 1．引出话题，重现相关经验。 ——师：最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的? (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 2．共同讨论水声的表现形式 ——观看录像，启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。 师：水声能从这么多地方发出来，真好玩，我们也来当1回水声吧！现在就把你喜欢的水声表现出来吧！ ——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。 师：会说话的水怎么表现？爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现？水会运动吗？ ——讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成1个个或1串串小点；“沙沙沙沙”可画成1根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成1片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3．边听赏边表现 ——反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。 师：这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具，它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友，希望你们都能成为它们的朋友。 ——引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。 ——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。 4．欣赏感受，互相评价作品。 ——重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。 师：你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗？ ——相互欣赏作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用1些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
5、活动延伸：激发幼儿进1步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现? 幼儿园美术教案 篇2 活动目标：
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。 活动准备：
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手1份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。 活动过程：
1、观察flash图片，回忆相关经验。 （1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。） （2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法 （1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。） （2）绘画方法参与 a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细1点的树枝，树枝像手臂1样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。 b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画 （1）教师交代绘画的内容 a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画1画秋天美丽的大树吧！ b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。 （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1.初步了解长城的基本构造，表现简单的重叠，近大远小。 2.进1步感受万里长城的雄伟。 活动准备 1.图片：长城 2.画纸。油画棒 活动过程
1、图片导入 1.欣赏：长城。 教师：你们知道图片上是什么？（长城） 小朋友知道长城在哪里吗？（北京） 谁去过长城？给大家讲1讲你见到的长城好吗？ 2.了解长城的基本信息 （1）观察图片 这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城很长很长的，长城很宽， 只有我们中国才有，是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。 （2）长城很雄伟很壮观，很厉害。有的小朋友去过，有的小朋友没有去过。 没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，我们就看到了长城。
2、教师示范 1.初步了解长城的基本构造 长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙） 画出烽火台 烽火台的两边是什么？（城墙） （教师演示画城墙） 2.小朋友可以画很多很多长长的城墙。 瞧！多么雄伟的万里长城呀，我看到长城了，真开心！ 3.教师示范城墙的重叠，近大远小。 教师：小朋友你们看，登上长城可开心了！你也来试1试好吗？
3、幼儿创作 鼓励幼儿大胆绘画，表现雄伟的万里长城。
4、作品评价 请幼儿讲解自己绘画的万里长城，鼓励幼儿编成故事情节。 幼儿园美术教案 篇4 活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生 连云港市钟声幼儿园 殷晓梅 活动合适大班分组教学 活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。 活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子1拿笔就可以给你画上1张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着3角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之1，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。 受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们1样，只要我们从小多努力，长大也会和他们1样成为国家栋梁之才。 活动目标：
1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。 活动准备：
1、知道1些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。 爱因斯坦的写真像。 绘画工具人手1份。 活动过程：
1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。 教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？ 他们像什么人？在干什么？ 两张画的用笔相同吗？ 小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉。
2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。 教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、5官、皮肤是什么样？ 幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的.棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。 3．交代要求，幼儿作画，教师指导。 l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。 l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。 l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想1想，你能画1张特别的画吗？不要千篇1律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
4、评价作品，结束活动。 展示作品，请幼儿选出最特别的画。 活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画1张有趣的肖像。 自我评价：这1活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画1张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画5官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标：
1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。 活动难点： 学习在轮廓朝1个方向均匀涂的技能。 活动准备： 1.每人1份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。 2.小鱼的图片。 活动过程：
1、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。 1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服? 2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
2、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求 颜色要涂在轮廓内，并且顺着同1方向涂色。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标：
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 活动准备：
1、各种夏天水果图片1张。
2、幼儿人手1支鸭嘴笔，1张绘画用纸。
3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。 活动过程：
1、感知夏天水果的多种多样。 教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师11出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿11说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。 教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。 幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。 提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗1洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）
5、绘画活动。 幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
6、评价。 幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。 幼儿园美术教案 篇7 主题活动方案设计 变废为宝,我是小小环保卫士 中班语言教育活动方案 设计意图： 《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设1个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述 故事 内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。 活动目标：
1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。 活动准备：
1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
3、 废旧1次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔 活动过程：
1、 故事引入 师：老师今天要给大家讲1个小故事，小朋友们想不想听呀？ 生：想！ 师：传说在1个古老的森林里，住着1位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着1片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西， 在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。 终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！ 树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了1扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了1个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成1颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了1座小房子，把它变成了1个漂亮的装饰品。
2、 引导幼儿学习和理解故事内容 1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核） 2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”） 旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？ 易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！ 塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！ 1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？ 引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。
3、 角色扮演 按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
4、 活动延伸拓展 请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷1样动动脑筋想1想，我们还可以把其他废品变成什么呢？。
3、《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案
作为1名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇1 活动目标: 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓1个。 活动过程: (1)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐1起来做做运动吧 (2)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了1些皮筋，请你找个空地方和好朋友1起玩1玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另1只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请1组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 活动反思： 民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之1。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇2 活动目标：
1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。
2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。
3、学会等待和轮流游戏。 活动准备：
1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。
2、物质准备：长短不1的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。 活动重点： 指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点： 幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程：
1、队列练习：1队—大圆—十字—4小圆—4路纵队，要求幼儿按口令协调走。
2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。 （1）学习简单的跳皮筋的方法： a、教师示范在长皮筋上跳的方法。 b、幼儿分组和老师1起学习跳皮筋。 c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。 d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。
3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。
4、放松游戏：“捕鱼”。 附儿歌： 跳皮筋多有趣捕鱼 小朋友，在1起，小鱼小鱼真美丽， 高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。 123，123，1条鱼，2条鱼， 跳皮筋，多有趣。 3条鱼，4条鱼， 跳到东，跳到西，5条鱼…… 小朋友心里多欢喜。 我要捕到1条鱼。 活动评价： 幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是1种民间体育活动，需要1定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家1起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇3 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在1块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周5讲杭城杭州话这1个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这1次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进1步提高。 教学目标：
1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。
3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 教学预备： 1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓1个。 教学过程： (1)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music1块儿来做1做运动吧 (2)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教师带来了些许皮筋，请你找1个空地方与好伙伴1块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另1只脚练习跳) 3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋比赛。 此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪1组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。 跳皮筋是1项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编1些跳跃方法来跳皮筋。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇4 活动目标：
1、培养幼儿流畅的语言表达能力。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 皮筋两根 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏 小朋友，看我手中拿了什么？（幼儿回答，皮筋），老师今天和大家1起来做跳皮筋游戏，好不好？（幼儿回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的'示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 老师强调，跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律，可以好几个小朋友1起跳，1定要配合好，步伐达到1致，才会跳的好，如果其中的1个小朋友没跟上，那么其他小朋友也得重新开始。所以你们1定要按相同的节奏跳动。
2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每组的第1个幼儿发1根皮筋，有两个小朋友在两边撑起，其他小朋友就可以跳了，随着跳的级别的高低，可以调动皮筋的高度，最后两个小组的高度比较，高的获胜！
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙率，坏了，重新开始。 附跳皮筋儿歌 马莲开花2十1。 156，157，18192十1。 256，257，28293十1。 356，357，38394十1。 456，457，48495十1。 556，557，58596十1。 656，657，68697十1。 756，757，78798十1。 856，857，88899十1。 956，957，98991百1
4、活动结束 表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思： 跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇5 活动目标：
1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣。
2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 3米～5米长的橡皮筋或松紧带1条，两头打个结。 活动指导： 玩法1：3人为1组，两名幼儿扯皮筋，1名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。 玩法2：4人1组，其中3人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边3角形，1人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住3角形的“1条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳3次，“1条边”跳完后，小跑步到“第2条边”，“第3条边”上跳，方法同前。就这样顺着3角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“1百01”时，与角上幼儿对换，换上的1名幼儿用同样的方法跳。 注意事项：
1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏，顺着3角形跳。 附儿歌 ： 马莲花，马莲花，马莲花开2十1， 256，257，28293十1， 356，357，38394十1， 456，457，48495十1， 556，557，58596十1， 656，657，68697十1， 756，757，78798十1， 856，857，88899十1， 956，957，98991百01。 教学反思： “跳皮筋”是民间游戏之1，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是1种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。
4、《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案
作为1名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇1 活动目标: 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓1个。 活动过程: (1)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐1起来做做运动吧 (2)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了1些皮筋，请你找个空地方和好朋友1起玩1玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另1只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请1组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 活动反思： 民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之1。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇2 活动目标：
1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。
2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。
3、学会等待和轮流游戏。 活动准备：
1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。
2、物质准备：长短不1的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。 活动重点： 指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点： 幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程：
1、队列练习：1队—大圆—十字—4小圆—4路纵队，要求幼儿按口令协调走。
2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。 （1）学习简单的跳皮筋的方法： a、教师示范在长皮筋上跳的方法。 b、幼儿分组和老师1起学习跳皮筋。 c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。 d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。
3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。
4、放松游戏：“捕鱼”。 附儿歌： 跳皮筋多有趣捕鱼 小朋友，在1起，小鱼小鱼真美丽， 高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。 123，123，1条鱼，2条鱼， 跳皮筋，多有趣。 3条鱼，4条鱼， 跳到东，跳到西，5条鱼…… 小朋友心里多欢喜。 我要捕到1条鱼。 活动评价： 幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是1种民间体育活动，需要1定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家1起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇3 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在1块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周5讲杭城杭州话这1个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这1次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进1步提高。 教学目标：
1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。
3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 教学预备： 1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓1个。 教学过程： (1)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music1块儿来做1做运动吧 (2)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教师带来了些许皮筋，请你找1个空地方与好伙伴1块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另1只脚练习跳) 3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋比赛。 此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪1组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。 跳皮筋是1项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编1些跳跃方法来跳皮筋。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇4 活动目标：
1、培养幼儿流畅的语言表达能力。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 皮筋两根 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏 小朋友，看我手中拿了什么？（幼儿回答，皮筋），老师今天和大家1起来做跳皮筋游戏，好不好？（幼儿回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的'示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 老师强调，跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律，可以好几个小朋友1起跳，1定要配合好，步伐达到1致，才会跳的好，如果其中的1个小朋友没跟上，那么其他小朋友也得重新开始。所以你们1定要按相同的节奏跳动。
2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每组的第1个幼儿发1根皮筋，有两个小朋友在两边撑起，其他小朋友就可以跳了，随着跳的级别的高低，可以调动皮筋的高度，最后两个小组的高度比较，高的获胜！
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙率，坏了，重新开始。 附跳皮筋儿歌 马莲开花2十1。 156，157，18192十1。 256，257，28293十1。 356，357，38394十1。 456，457，48495十1。 556，557，58596十1。 656，657，68697十1。 756，757，78798十1。 856，857，88899十1。 956，957，98991百1
4、活动结束 表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思： 跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。 《跳皮筋》幼儿园大班游戏教案 篇5 活动目标：
1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣。
2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 3米～5米长的橡皮筋或松紧带1条，两头打个结。 活动指导： 玩法1：3人为1组，两名幼儿扯皮筋，1名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。 玩法2：4人1组，其中3人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边3角形，1人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住3角形的“1条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳3次，“1条边”跳完后，小跑步到“第2条边”，“第3条边”上跳，方法同前。就这样顺着3角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“1百01”时，与角上幼儿对换，换上的1名幼儿用同样的方法跳。 注意事项：
1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏，顺着3角形跳。 附儿歌 ： 马莲花，马莲花，马莲花开2十1， 256，257，28293十1， 356，357，38394十1， 456，457，48495十1， 556，557，58596十1， 656，657，68697十1， 756，757，78798十1， 856，857，88899十1， 956，957，98991百01。 教学反思： “跳皮筋”是民间游戏之1，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是1种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。
5、幼儿园美术教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 设计思路： “水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为1体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进1步探究水的兴趣。 在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造1个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进1步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。 活动目标： 1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。 2．培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进1步探究的欲望。 活动准备： 1．已开展有关水的讨论。 2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。 3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 4．4开彩色纸每人1张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程： 1．引出话题，重现相关经验。 ——师：最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的? (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 2．共同讨论水声的表现形式 ——观看录像，启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。 师：水声能从这么多地方发出来，真好玩，我们也来当1回水声吧！现在就把你喜欢的水声表现出来吧！ ——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。 师：会说话的水怎么表现？爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现？水会运动吗？ ——讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成1个个或1串串小点；“沙沙沙沙”可画成1根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成1片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3．边听赏边表现 ——反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。 师：这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具，它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友，希望你们都能成为它们的朋友。 ——引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。 ——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。 4．欣赏感受，互相评价作品。 ——重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。 师：你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗？ ——相互欣赏作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用1些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
5、活动延伸：激发幼儿进1步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现? 幼儿园美术教案 篇2 活动目标：
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。 活动准备：
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手1份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。 活动过程：
1、观察flash图片，回忆相关经验。 （1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。） （2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法 （1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。） （2）绘画方法参与 a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细1点的树枝，树枝像手臂1样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。 b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画 （1）教师交代绘画的内容 a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画1画秋天美丽的大树吧！ b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。 （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1.初步了解长城的基本构造，表现简单的重叠，近大远小。 2.进1步感受万里长城的雄伟。 活动准备 1.图片：长城 2.画纸。油画棒 活动过程
1、图片导入 1.欣赏：长城。 教师：你们知道图片上是什么？（长城） 小朋友知道长城在哪里吗？（北京） 谁去过长城？给大家讲1讲你见到的长城好吗？ 2.了解长城的基本信息 （1）观察图片 这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城很长很长的，长城很宽， 只有我们中国才有，是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。 （2）长城很雄伟很壮观，很厉害。有的小朋友去过，有的小朋友没有去过。 没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，我们就看到了长城。
2、教师示范 1.初步了解长城的基本构造 长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙） 画出烽火台 烽火台的两边是什么？（城墙） （教师演示画城墙） 2.小朋友可以画很多很多长长的城墙。 瞧！多么雄伟的万里长城呀，我看到长城了，真开心！ 3.教师示范城墙的重叠，近大远小。 教师：小朋友你们看，登上长城可开心了！你也来试1试好吗？
3、幼儿创作 鼓励幼儿大胆绘画，表现雄伟的万里长城。
4、作品评价 请幼儿讲解自己绘画的万里长城，鼓励幼儿编成故事情节。 幼儿园美术教案 篇4 活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生 连云港市钟声幼儿园 殷晓梅 活动合适大班分组教学 活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。 活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子1拿笔就可以给你画上1张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着3角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之1，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。 受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们1样，只要我们从小多努力，长大也会和他们1样成为国家栋梁之才。 活动目标：
1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。 活动准备：
1、知道1些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。 爱因斯坦的写真像。 绘画工具人手1份。 活动过程：
1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。 教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？ 他们像什么人？在干什么？ 两张画的用笔相同吗？ 小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉。
2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。 教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、5官、皮肤是什么样？ 幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的.棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。 3．交代要求，幼儿作画，教师指导。 l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。 l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。 l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想1想，你能画1张特别的画吗？不要千篇1律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
4、评价作品，结束活动。 展示作品，请幼儿选出最特别的画。 活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画1张有趣的肖像。 自我评价：这1活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画1张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画5官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标：
1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。 活动难点： 学习在轮廓朝1个方向均匀涂的技能。 活动准备： 1.每人1份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。 2.小鱼的图片。 活动过程：
1、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。 1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服? 2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
2、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求 颜色要涂在轮廓内，并且顺着同1方向涂色。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标：
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 活动准备：
1、各种夏天水果图片1张。
2、幼儿人手1支鸭嘴笔，1张绘画用纸。
3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。 活动过程：
1、感知夏天水果的多种多样。 教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师11出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿11说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。 教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。 幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。 提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗1洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）
5、绘画活动。 幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
6、评价。 幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。 幼儿园美术教案 篇7 主题活动方案设计 变废为宝,我是小小环保卫士 中班语言教育活动方案 设计意图： 《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设1个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述 故事 内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。 活动目标：
1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。 活动准备：
1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
3、 废旧1次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔 活动过程：
1、 故事引入 师：老师今天要给大家讲1个小故事
