中班教案《交通工具停哪里》,幼儿中班数学存包柜教案
1、中班教案《交通工具停哪里》
活动目标：
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3、学会围绕1定的话题谈话，不跑题。 活动准备：
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。 活动过程：
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2、热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手1起做手指操吧。1根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，3根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、
3、创设情景引出话题 今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4、围绕主题展开活动 （1）教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长 （2）幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？ （3）个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
5、围绕话题、拓展谈话内容 教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。 配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
6、结束：教师总结 延伸活动： 让小朋友回家后了解1些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？。
2、幼儿中班数学存包柜教案
活动目标：
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解1星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备：
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程：
1、认识1周日及排列的顺序。 多媒体画面（1）（1）、认识1周日 （1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？ （幼儿讲述） （2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们1起来数数1共有几个星期宝宝？” 小结：这7个星期宝宝就组成了1个星期，也叫1周。 （2）、学习正确排列1周日 a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮 他们排队呢？谁排第1个？ （幼儿讨论） 多媒体画面（2）b、多媒体演示1周日的排列 （1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪1天应该排在第1天了吗？接下来怎“1周日的由来”么排呢？星期1排在第几天？（幼儿讲述） 小结：1星期有7天，第1天是星期日，第2天是星期1，第3天是星期 2...... （2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队 d、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照1周日的顺序排好成1列“火车”。 延伸：“你是星期几？”（星期6）“星期6后面是星期几？”（星期日） （小结：星期是循环的。）
2、认识今天、昨天和明天。 多媒体画面（3）（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述） 按顺序排好的星“再请小朋友想1想，昨天是星期几？明天是星期几？” 期宝宝们（多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来） （2）、小结：今天在中间，今天的前面1天是昨天，今天的后面1天是明 天。 （3）、游戏“找朋友” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。 （延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期5.......假如今天是星期1.....)
3、小结幼儿活动。
3、中班《认识星期》的说课怎么写
活动
1、认识星期，知道星期的排列顺序，知道1星期有7天，月有3
0、31天。
2、活动，1年有12个月，会看月历，能够说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。 活动
1、幼儿用书人手1册，人手1支笔。
2、2005年的挂历。 星期1～星期日的字卡共7章。 活动过程
1、集体活动
1、提问引出星期。 师：小朋友，你知道是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道1星期有哪几天？
2、教师出示挂历（本年本月），幼儿观察，挂历内容。 （1）这是？上面有？ （2）告诉幼儿这是今年的挂历，每1张表示月，这是几月份的挂历？月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 （3）认识星期。认读汉字星期1到星期日。 （4）幼儿找1找1日在哪？教师用红笔圈起来。并幼儿向上看1日是星期几。 （5）请幼儿圈出的日期，再说说是星期几？
3、星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）星期这几天是怎样排列的？ （2）星期与爸爸妈妈和小朋友有关系？ （3）游戏：找1找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉1张，让幼儿猜1猜星期几不见了？）
4、让幼儿观察台历，观察对星期的认识。 （1）观察带来的台历，数1数星期有几天，月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼儿找1找是星期几？ （3）教师说出的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。 如：个星期几号？个星期5是几号？ （4）1年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。
2、操作活动。
1、幼儿观察月历，请你给个星期日涂上红色；给个星期2涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——个星期4画上1颗5角星。
2、观察画面，说说图上有？请你将同类实物圈在1起，在写上的数字。
3、活动评价。
4、中班《认识星期》的说课怎么写
活动
1、认识星期，知道星期的排列顺序，知道1星期有7天，月有3
0、31天。
2、活动，1年有12个月，会看月历，能够说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。 活动
1、幼儿用书人手1册，人手1支笔。
2、2005年的挂历。 星期1～星期日的字卡共7章。 活动过程
1、集体活动
1、提问引出星期。 师：小朋友，你知道是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道1星期有哪几天？
2、教师出示挂历（本年本月），幼儿观察，挂历内容。 （1）这是？上面有？ （2）告诉幼儿这是今年的挂历，每1张表示月，这是几月份的挂历？月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 （3）认识星期。认读汉字星期1到星期日。 （4）幼儿找1找1日在哪？教师用红笔圈起来。并幼儿向上看1日是星期几。 （5）请幼儿圈出的日期，再说说是星期几？
3、星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）星期这几天是怎样排列的？ （2）星期与爸爸妈妈和小朋友有关系？ （3）游戏：找1找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉1张，让幼儿猜1猜星期几不见了？）
4、让幼儿观察台历，观察对星期的认识。 （1）观察带来的台历，数1数星期有几天，月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼儿找1找是星期几？ （3）教师说出的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。 如：个星期几号？个星期5是几号？ （4）1年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。
2、操作活动。
1、幼儿观察月历，请你给个星期日涂上红色；给个星期2涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——个星期4画上1颗5角星。
2、观察画面，说说图上有？请你将同类实物圈在1起，在写上的数字。
3、活动评价。
5、中班教案《交通工具停哪里》
活动目标：
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3、学会围绕1定的话题谈话，不跑题。 活动准备：
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。 活动过程：
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2、热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手1起做手指操吧。1根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，3根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、
3、创设情景引出话题 今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4、围绕主题展开活动 （1）教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长 （2）幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？ （3）个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
5、围绕话题、拓展谈话内容 教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。 配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
6、结束：教师总结 延伸活动： 让小朋友回家后了解1些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？。
6、社会领域教案中班陆地上的交通工具
。
![【[未来的交通工具]教案】 中班教案未来的交通工具,幼儿园中班交通工具教案](https://www.nanshaoedu.net/cache/s/images/2023-06/Esr79361YCAIgpafY9tPApsAijF6Cy7q.jpg "【[未来的交通工具]教案】 中班教案未来的交通工具,幼儿园中班交通工具教案")
