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关于谁有中班数学《图形大集合》的教案？参考，参考,中班社会交通工具大集合教案
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谁有中班数学《图形大集合》的教案？参考，参考,中班社会交通工具大集合教案

谁有中班数学《图形大集合》的教案？参考，参考,中班社会交通工具大集合教案

1年前

1、谁有中班数学《图形大集合》的教案？参考，参考

《有趣的图形》是我们中班教研组的1次数学研课活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这1内容时，教研组的老师们都觉得这1内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这1阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、3角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《有趣的图形》这1活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，还有1个活动目的是探索两种不同导入方式在同1教学内容中的课堂运用实效。因此，执教的两位老师在基本确定了活动过程后，对导入环节进行了重点的设计。两个活动，我们分别运用了两种导入方式：1种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸1摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知3种图形的基本特征。另1种是手指游戏变魔术导入，教师通过魔术变出3种图形，然后通过与实物的对比感知3种图形的基本特征。在执教过程中我们发现，两种不同导入方式，都能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。两次活动，幼儿参与性都较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我们在活动前对这1内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单，没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的3种形状时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这1问题，我对自己的活动进行了反思。根据活动目标，我除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：3角形：3个角3条边；圆形：没有角，圆溜溜；正方形：4边1样长，4角1样大：教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。 1次教研组的研课活动，从内容的选择确定到执教，从活动后的研课到反思，都给了老师很大的启发，及时地反思，总结会给我收获更多。

2、中班社会交通工具大集合教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚中班社会交通工具教案【篇1：《各种各样的交通工具》教案】第6周星期12016年3月28日大班语言活动《老虎的出租车公司》班级：大2班执教：吴敏婷

1、活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。

2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。

3、培养幼儿对车的喜爱之情。

2、活动准备：课件、各种汽车模型（幼儿自带）

3、活动过程（1）开始部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。教师：老虎开了1个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？教师：对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。（2）基本部分

1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。大象借车教师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们1起来听1听，他们为什么要借车？教师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？教师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。小狗借车又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们1起来听1听小狗是怎样说的吧！不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？24(。

3、中班整合虫虫大集合教案

活动目标：　　

1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。　　

2、乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。　　活动准备：　　装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。　　剪刀、双面胶、胶水等。　　活动过程：　　

1、会飞舞的昆虫翅膀。　　——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的? 　　——你们想和昆虫1样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某1种昆虫，自由地展翅飞舞。　　

2、制作翅膀。　　——讨论：翅膀可以用什么材料做? 　　——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。　　——怎样把翅膀装饰得更美丽? 　　我长出翅膀了。　　——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。　　——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。　　——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。

4、中班整合《交通标志大集合》教案

1、教学活动目标

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

2、活动准备

1、交通标志图片。

2、音乐《去郊游》

3、幼儿用书

3、指导要点

1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

4、活动过程

1、欣赏故事，理解故事内容。（1）提出问题，激发兴趣。师：有1只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。（2）教师讲述故事。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

2、结合图片，认识1些常见的交通标志。（1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们1起来看看。（2）依次出示标识卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？

3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥？小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做1个遵守交通工具规则的乖宝宝！

4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们1起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。反思：在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识1些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进1步理解认识1些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。