急需20以内，按物取数幼儿园中班教案，谁有啊？中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
1、急需20以内，按物取数幼儿园中班教案，谁有啊？
幼儿园数学教案：按数取物 ★★★ 中班数学教案：按数取物 作者：幼儿园 文章来源：幼儿园大班教案 更新时间：2015-12-17 15:55:25 大班 数学 科学 主题 语言 音乐 体育 美术 英语 健康 游戏 社会 安全 亲子 案例 中班 数学 科学 主题 语言 音乐 体育 美术 英语 健康 游戏 社会 安全 亲子 案例 小班 数学 科学 主题 语言 音乐 体育 美术 英语 健康 游戏 社会 安全 亲子 案例 托班 数学 科学 主题 音乐 美术 语言 特色 节日 环保 春天 夏天 秋天 冬天 珠心算 幼儿园中班数学教案：按数取物 活动目标 1.能按5以内指定数目取出相等的物体。 2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3.能初步与同伴协商，分享材料。 活动准备 1.将活动室布置成超市。 2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡1套。 3.幼儿人手1个小篮子，内有点子卡。 活动过程
1、按照点子卡购物 1.幼儿每人拎1个小篮子，篮子里有点子卡。 教师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？ 每人可以买3种礼物，每种礼物买几个呢？ 看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。 2.幼儿到超市购物。 按照点子卡取出相等数量的物体。 3.教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。 只有和信封上www.qinzibuy.com娃娃脸数量1样多的卡片才能放进信封里面。” 请1位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
2、幼儿操作，教师巡回指导。 教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
3、活动评价 1.请幼儿说1说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片， 每张卡片上的物体有几个。 2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
2、中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是1节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在1起，从而使幼儿进1步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。本节课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。授课开始：
1、教学名称：蒙氏数学
2、教学内容：《数物结合11—15》
3、教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
4、教学准备：
1、串珠、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡片
3、彩圈卡片
5、教学过程：
1、预备活动师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》小火箭，真厉害。1飞飞到蓝天上，发火箭啦——1
1、1
2、1
3、1
4、15，发射！出发到太空喽！
2、集体活动
1、感知数物结合⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在1起吧！⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（1
1、1
2、1
3、1
4、15）⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
2、游戏：“找数字”教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动：创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们1起去帮帮忙吧！
1、 看数字，贴星星。
2、 读1读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
3、 玩“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学具。请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
6、教学总结：使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。蒙氏特色：蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进1步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
3、中班蒙氏数学数物结合8.9教案
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！ 设计意图： 我设计的是1节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在1起，从而使幼儿进1步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。 本节课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。 授课开始：
1、教学名称： 蒙氏数学。
4、幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写
（1）篮子内放上10个乒乓球（2）先请1个小朋友去拿出1个，问这个小朋友手里有几个乒乓球（3）再请1个小朋友去拿出2个，问这个小朋友手里有几个乒乓球（4）再请1个小朋友去拿出3个，问这个小朋友手里有几个乒乓球把乒乓球放回去然后，在1，2，3内打乱次序再取。。
5、中班数学11120的数物结合教案
设计背景 本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。 活动目标
1、初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能根据生活经验认读数字11-15。
3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。 重点难点 教学重点：初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。 教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物（数量）的对应关系 活动准备
1、教具准备：“串珠、数字拼板”。
2、学具准备：“串珠、数字拼板”；雪花片、响板、串珠及数字图卡若干
3、《操作册》第4册第17-18页。
6、中班蒙氏数学数物结合8.9教案
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！ 设计意图： 我设计的是1节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在1起，从而使幼儿进1步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。 本节课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。 授课开始：
1、教学名称： 蒙氏数学。
