大班蒙氏数学20以内加法教案,急需幼儿园数学五以内的加减法公开课教案或视频，在线等。

1、大班蒙氏数学20以内加法教案

数学：（学习20以内的加法

1、） 目标：

1、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。

2、能积极参加数学计算活动，培养良好的操作习惯。 活动准备：

1、教具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9个，身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干，数字卡片11—19.

2、学具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡

3、操作卷第6册第27—28页 活动过程：

1、预备活动 走线，线上游戏，碰球游戏，如教师出示数字卡“6”说“嗨嗨。我的1球碰几球”幼儿回答“嗨嗨、我的1球碰5球”游戏可变换数字反复进行

2、集体活动

1、复习10以内的加法 教师出示答案在10以内的加法算式，请幼儿口算得出结果。

2、学习20以内的加法 创设情境：神奇工具显身手，刚才我们做的是比较简单的加法，稍微复杂1些的加法怎么做呢？今天老师给你们带来了1件工具，它的作用很神奇哦。 教师出示教具“加法、减法板”介绍“加法、减法板”的各个部件 ：加法减法底板，红、蓝定规等。教师将“加法、减法板”的各个部件逐1顶出，按顺序摆放好。 继续创设情景，可是，怎么用它来做加法呢？看，神奇的工具开口说话了，我叫加法，减法板，学习加法离不开，白色底板1长条，红蓝定规放置好，前面加数取蓝条，后面加数取红条，摆放1起看的数，做出加法快又好。我们来按它说的方法试试看。 教师从提卡中取出1个10 加几的加法算式，如“10+2=”教师先示范读出算式，然后从蓝色定规中取出10放在加法、减法板的空格中，再取出红色定规2放在定规10的后面，看看合起来是多少，即10+2=12

3、幼儿操作学具练习20以内10加几的加法

3、分组活动 教师：用“加法、减法板”做加法，是不是很简单呢？每个小朋友都来操作体验下吧。 第1组：操作学具“加法、减法板”做10以内或10加几的简单加法练习。 第2组：操作侧

4、游戏活动 游戏“小蝌蚪找妈妈”

5、交流小结，收拾学具。

2、急需幼儿园数学5以内的加减法公开课教案或视频，在线等。

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3、幼儿园大班数学《10以内加减法》教案设计

幼儿园大班数学《10以内加减法》教案设计10以内加减法活动背景：结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解1个答案可以对应多个式题的道理。活动要求：1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。2．熟悉生活中1些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。活动准备：1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动过程：

1、导人部分：复习10以内的加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩1个破译电话号码的游戏。（1）看式题破译电话号码。老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第1个号码是几？“6”是第几位号码？最后1位是几？。

4、中班5以内的加减法教案

中班5以内的加减法教案【篇1：幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法】幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法活动目标：1。通过竞赛游戏形式，联系5以内的加法，巩固归加法意义的理解。2．培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。活动准备：红，绿俩队的标志，小红旗若干，写字板2块黑板1块，练习纸人手1张，活动流程：复习组成争夺小红旗全体幼儿练习复习组成碰球游戏练习1．集体练习2．个别幼儿练习争夺小红旗小红旗及红绿两队的标志。告诉幼儿游戏名称《争夺小红旗》玩法：每队请1位代表争夺小红旗，看最后哪对的小红旗多，规则：比赛时场上的幼儿听清题意，场的幼儿不可以提醒暗示。全体幼儿练习每人1张联系纸。【篇2：幼儿园中班数学教案：得数是5的加法】幼儿园中班数学教案：得数是5的加法活动目标1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。2.进1步理解+,=的含义。活动准备1.趣味练习卡片2.头饰活动过程

1、导入（复习5的组成）教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？

2、情境感知----做客：看图学习5的加法。1.教师：小朋友们动物王国到了，我

3、巩固加深(3)。

5、幼儿园数学加减法教案

1 幼儿园数学加减法教案：10的加减法 教学目标 通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，发展思维的变通性。 教学准备 （认知准备）会进行9的加减法。 （材料准备）《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。 重点与难点：理解3个数字编4道题的方法。 活动过程

1、看看，说说 欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：

1、图上像什么？（左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王）

2、这些图形是有几个图形组成的？ 左边：9个；右边：10个

3、各图分别由几个什么图形组成？ 左边：圆形3个，3角形6个； 右边：椭圆形5个，梯形5个

2、找找、列列 在各个拼图中找出3个数字，进行列式 如：3个圆形，6个3角形，1共有9个图形，可以列式： 3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3 如：4个橙色的圆形，5个橙色的3角形，1共有9个图形，可以列式： 4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4 重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是1样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。

3、填填、算算

1、幼儿在练习册上学写数字10； 幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。 2 幼儿园数学加减法教案：5以内的加减法 活动目标

1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。

2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义。

3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 活动准备

1、教具准备：加法、减法板；盒子1个；

2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。 活动过程

1、开始部分 碰球游戏：（复习5以内数的分解）老师出示1个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸1张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"。连续抽2次卡片，玩3次。

2、基本部分 挑战游戏：完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友1起合作，1个小朋友操作加法、减法板，两外1个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。

3、结束部分 游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定）。 教师小结：“今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。” 123。