幼儿园大班教案学习6以内的相邻数为什么要创设这节课,大班蒙氏数学20以内加法教案
1、幼儿园大班教案学习6以内的相邻数为什么要创设这节课
兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了3个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。 活动目标： （1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； （2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。 重点难点 了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 活动准备 1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。 活动过程
1、 组织教学 播放《动物乐园》
1、激发兴趣、引入新课 师：今天小花猫要和大家1起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？
2、在游戏中学习新课 游戏
1、小动物来排队 全班小朋友10人1组分成4组做游戏。小花猫发礼物，第1小组小朋友每人1个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内4散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好1队，要求从左到右排列。第
2、第
3、第4小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏
2、找朋友 4组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几？请你快来告诉我。 幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？ 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进1步理解相邻数之间的排列关系。
3、巩固训练 游戏
3、小动物住哪里？ 小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。 小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。 如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。 玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；
3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。 活动结束： 小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。 教学反思 传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了3个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为1名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。
2、大班蒙氏数学20以内加法教案
数学：（学习20以内的加法
1、） 目标：
1、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。
2、能积极参加数学计算活动，培养良好的操作习惯。 活动准备：
1、教具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9个，身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干，数字卡片11—19.
2、学具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡
3、操作卷第6册第27—28页 活动过程：
1、预备活动 走线，线上游戏，碰球游戏，如教师出示数字卡“6”说“嗨嗨。我的1球碰几球”幼儿回答“嗨嗨、我的1球碰5球”游戏可变换数字反复进行
2、集体活动
1、复习10以内的加法 教师出示答案在10以内的加法算式，请幼儿口算得出结果。
2、学习20以内的加法 创设情境：神奇工具显身手，刚才我们做的是比较简单的加法，稍微复杂1些的加法怎么做呢？今天老师给你们带来了1件工具，它的作用很神奇哦。 教师出示教具“加法、减法板”介绍“加法、减法板”的各个部件 ：加法减法底板，红、蓝定规等。教师将“加法、减法板”的各个部件逐1顶出，按顺序摆放好。 继续创设情景，可是，怎么用它来做加法呢？看，神奇的工具开口说话了，我叫加法，减法板，学习加法离不开，白色底板1长条，红蓝定规放置好，前面加数取蓝条，后面加数取红条，摆放1起看的数，做出加法快又好。我们来按它说的方法试试看。 教师从提卡中取出1个10 加几的加法算式，如“10+2=”教师先示范读出算式，然后从蓝色定规中取出10放在加法、减法板的空格中，再取出红色定规2放在定规10的后面，看看合起来是多少，即10+2=12
3、幼儿操作学具练习20以内10加几的加法
3、分组活动 教师：用“加法、减法板”做加法，是不是很简单呢？每个小朋友都来操作体验下吧。 第1组：操作学具“加法、减法板”做10以内或10加几的简单加法练习。 第2组：操作侧
4、游戏活动 游戏“小蝌蚪找妈妈”
5、交流小结，收拾学具。
3、学前班数学10以内的相邻数设计意图教案
活动背景 兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了3个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。 活动目标： （1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； （2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。 重点难点 了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 活动准备 1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。 活动过程
1、 组织教学 播放《动物乐园》
1、激发兴趣、引入新课 师：今天小花猫要和大家1起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？
2、在游戏中学习新课 游戏
1、小动物来排队 全班小朋友10人1组分成4组做游戏。小花猫发礼物，第1小组小朋友每人1个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内4散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好1队，要求从左到右排列。第
2、第
3、第4小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏
2、找朋友 4组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几？请你快来告诉我。 幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？ 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进1步理解相邻数之间的排列关系。
3、巩固训练 游戏
3、小动物住哪里？ 小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。 小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。 如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。 玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；
3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。 活动结束： 小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。 教学反思 传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了3个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为1名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。
4、幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:壳鹿意在 教学目标：
1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 教学准备：
1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡
2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。 教学过程：
1、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。 (1)理解“相邻”的意思。 1通过变魔术的方式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示1个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?”现在请你们看1看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2)复习数序12345，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有1些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片。
5、幼儿园数学相邻数教案
1 幼儿园数学相邻数教案：9以内的相邻数 设计意图 对大班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是认识的，但是对1到10的相邻书来说不是和认识，如2的相邻数是1和3等等，为了学习10以内各数的相邻数，以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。 活动目标 （1）了解10以内数字的相邻关系。 （2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 （3）培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。 活动准备
1、1——10的数卡若干
2、房子图10副
3、操作点卡 活动过程 （1）创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。
1、师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） （2）引导幼儿认识相邻数。
1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有1些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。
2、（展示房子图），今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是1样的，他们不知道自己到底是住在哪1栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗？
3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？为什么？
4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有1个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。 （举例说5）同上 小结：他们都有1个共同的秘密，就是比1个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。
5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。 （出示幻灯片）苹果“3”和“6”。 师：苹果3的邻居是谁？苹果6的邻居是谁？ （3）游戏 数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。
1、游戏开始 （纸牌乐） 规则：幼儿两人1组，每组10张纸牌，1个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的1方先取1张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。 这个游戏好玩吗？我们再来玩1个游戏。
2、（抢凳子） 你们都玩过抢凳子游戏吗？今天我们要和数字宝宝1起来玩这个游戏，你们想玩吗？ 规则：每人1张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。 提问：为什么你的好朋友是5和7？（因为我比5多1，比7少1） 结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们1起去找找吧！ 2 幼儿园数学相邻数教案：1—10的相邻数 设计背景 根据大1班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。 活动目标
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、发展幼儿思维的灵活性。 重点难点
1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备
1、1—10的数字卡1套。
2、已学会10以内的数字。
3、幼儿操作材料人手1套。 活动过程
1、开始部分： 幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。 师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？ 幼儿：说1说自己的邻居都有谁。（幼儿理解什么是邻居）。
2、基本部分：
1、师讲故事《找问题。 （1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？他的邻居又是谁呢 （2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？
2、帮数字宝宝找邻居 。 （1）、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1是几？比2少1又是几、、”。 （2）、接着往下数，1直说到数字10
3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 （1）“你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 （2）利用玩具摆1摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？”依次找摆出比
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9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说1说
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9、10的相邻数及其之间的关系。
3、结束部分： 游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏：（1）、发给每个小朋友1－10的数字卡，”让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。 123。
6、幼儿园公开课教案--10以内的相邻数
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:幸福到永恒1314 教学目标：
1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 教学准备：
1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡
2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。 教学过程：
1、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。 (1)理解“相邻”的意思。 1通过变魔术的方式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示1个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?”现在请你们看1看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2) 复习数序12345，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有1些现在我们小朋友现仔细观察。
