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幼儿园中班学习汉字六字的教案,学汉字大班教案

幼儿园中班学习汉字六字的教案,学汉字大班教案

植玉珍

幸福生活

1年前

1、幼儿园中班学习汉字6字的教案

幼儿园中班识字教案：日、月、水、火（参考）

活动目标：

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：

1、幼儿用书、铅笔人手1只，实物投影仪。

2、各种报纸每人1张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰1个。

活动过程：

1、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫3声后再转身举起1张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

例如："大"--幼儿两脚分开，两手侧平举。

"高"--幼儿踮脚两手高举。

"笑"--幼儿摆出各种表示笑的样子。

"哭"--幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

2、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们1起玩，大家拍手欢迎它们出来。

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在1幅幅图画里面，我们1起来看看第1幅图画。

3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着1个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）
4、揭开太阳图下面的1张"象形字"：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？

5、引导幼儿仔细观察太阳的3种变化，教师简单介绍"象形字"的由来与"现代汉字"的产生--在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人1些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像"日"这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察"月、水、火"的象形字由来与变化，进1步感知、了解文字的起源。

3、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

师：小朋友的小椅子下面都有1本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看1看、说1说。

4、尝试认读汉字。

1、教师逐1出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿1起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

3、引导幼儿理解词义，如"日"就是太阳、"口"就是嘴巴。

5、操作活动"寻找报纸上的字宝宝"。

幼儿每人1张小报纸，1支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进1步培养幼儿对汉字的兴趣。

6、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

例如："月"可以组成"月亮、月饼、月光"等等；"水"可以组成"河水、喝水、开水、自来水、水滴"等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

7、亲子游戏：谁的红星多。

方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地1方，其家长就可以在黑板上画上1颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的1方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

8、幼儿操作活动：描画汉字。

引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

备注：如果活动过程太长，可以把最后1个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

2、学汉字大班教案

活动目标：
1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。

活动准备：
4、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
5、 “有趣的汉字”课件

活动过程：
1、找汉字
1、什么是汉字？
2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字？
3、汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有45千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
2、感知现代汉字的演变过程：
1、看信a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了1封信，说是要考考我们班的小朋友，我们1起把信打开来，看看到底是什么，好吗？ b)出示“山”字的象形字，你认识它吗？李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你们想的真好，这个是古代的山字，（出示图画水）你们看象不象啊？c）哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们1看就看懂了，因为它很象1幅图画。
2、幼儿感知象形字a) 今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。b) 小朋友们都说了很多，到底会是什么呢？这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看1看，比1比，看看这些字象图画里的哪1张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁？”a) 将4个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示1个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。b) 你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。c) c）古代字和现代的字有什么很像的地方？教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。师小结：这个是门，现在我们怎么1下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每1个字就象1幅图画，使人们1看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。3 游戏《找朋友》幼儿分成4组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。（用连线的方法）。

3、幼儿园中班学习汉字6字的教案？

幼儿园中班识字教案：日、月、水、火（参考）活动目标：　　
1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。　　
2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。　　
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。　　活动准备：　　
1、幼儿用书、铅笔人手1只，实物投影仪。　　
2、各种报纸每人1张。　　
3、小黑板两块、红色粉笔两只。　　
4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰1个。　　活动过程：　　
1、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。　　
1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！　　
2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫3声后再转身举起1张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。　　例如："大"--幼儿两脚分开，两手侧平举。　　"高"--幼儿踮脚两手高举。　　"笑"--幼儿摆出各种表示笑的样子。　　"哭"--幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。　　
2、引导幼儿了解汉字的变化和发展。　　
1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们1起玩，大家拍手欢迎它们出来。　　
2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在1幅幅图画里面，我们1起来看看第1幅图画。　　
3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着1个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）
4、揭开太阳图下面的1张"象形字"：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？　　
5、引导幼儿仔细观察太阳的3种变化，教师简单介绍"象形字"的由来与"现代汉字"的产生--在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人1些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像"日"这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。　　
6、幼儿依次观察"月、水、火"的象形字由来与变化，进1步感知、了解文字的起源。　　
3、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。　　师：小朋友的小椅子下面都有1本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看1看、说1说。　　
4、尝试认读汉字。　　
1、教师逐1出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿1起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。　　
2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。　　
3、引导幼儿理解词义，如"日"就是太阳、"口"就是嘴巴。　　
5、操作活动"寻找报纸上的字宝宝"。　　幼儿每人1张小报纸，1支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进1步培养幼儿对汉字的兴趣。　　
6、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。　　例如："月"可以组成"月亮、月饼、月光"等等；"水"可以组成"河水、喝水、开水、自来水、水滴"等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。　　
7、亲子游戏：谁的红星多。　　方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地1方，其家长就可以在黑板上画上1颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的1方为胜利者，大家鼓掌祝贺。　　
8、幼儿操作活动：描画汉字。　　引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。　　备注：如果活动过程太长，可以把最后1个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

4、幼儿园学写数字3，4教案怎么写？

数字1—10儿歌1.像铅笔细又长2.像小鸭水中游3.像耳朵听声音4.像红旗迎风飘5.像称钩秤来卖菜6.像口哨能吹响7.像镰刀割青草8.像葫芦娃9.像饭勺能盛饭10.像筷子和鸡蛋孩子们刚学写字，为了书写规范，无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。写字前先要教孩子们认识田字格田字格儿歌田子格，4方方。写好汉字它来帮。左上格，右上格。左下格，右下格。横中线，竖中线。各个方位记心间。书写数字要求：用田字格本书写，数字1—9书写在田字格右半格，右半格是书写个位数字，左半格书写十位数字要求：要顶满格书写书写数字1：1笔写成从日字格右上格横线格上角起笔，写斜线到左下角落笔书写数字2：两笔写成第1笔：日子格右上半格起笔，顶满格写成半圆第2笔：横线写在左下格横线上要求：书写顶满格书写数字3：两笔写成第1笔：日字格右上格起笔，顶满格写3的上半圆第2笔：日字格右下格写3的下半圆落笔要求：书写要顶满格书写数字4：3笔写成第1笔：日字格右上格起笔，顶满格写斜线到日字格右下半格落笔第2笔：写横线写在右下半格上第3笔，竖线写在日字格右上半格起笔，到日字格右下格落笔要求：顶满格书写数字5：3笔写成第1笔，日字格右上半格中间起笔，写竖线到右上半格横线落笔第2笔，从第1笔落笔线起笔，写半圆到右下半格落笔第3笔，横线写在右上格中格要求：顶满格书写数字6：1笔写成从日字格右上半格上横线中间起笔，写弧形到右下半格下横线，写半圆在右下格中横线落笔要求：顶满格书写数字7：两笔写成第1笔：日字格右上格，上横线起笔落笔在横线第2笔：从第1笔落笔点起笔，写竖斜线落笔在右下半格下横线中间要求：顶满格书写书写数字8：1笔写成从日字格右向上格上横线右上方起笔，写8第1个圆到右下格下半格横线起写8第2个圆到右上半格找起笔点落笔，8字不封口留小口要求：顶满格书写书写数字9：两笔写成第1笔，日字格右上半格竖线起笔顶满格写圆第2笔，写斜线到右下半格下横线中间落笔要求：顶满格书写书写数字0：1笔写成从日字格右半格上横线中间起笔写弧线，顶满格沿着线到右下半格下横线中间，往上写弧线找起笔点落笔，0要封口教育孩子正确的书写方法，培养孩子书写规范的能力。