大班数学《学习四等分》教案,幼儿园大班教案《等分图形》含反思

1、大班数学《学习4等分》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dumuzhou33 学习4等分

活动目标：

1、让幼儿理解4等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形4等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

2、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

3、体验数学学习的乐趣和价值。

活动准备：

1、教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，1些等分、不等分的图片，已经等分的纸片，固体胶

2、学具：正方形纸、1些剪开的等分的纸片

活动过程：

1、活动导入

以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形2等分的方法。

师：今天老师带来了1张美味的匹萨，有两只小狗都想吃，你们想想应该怎么分，能让两只小狗都分到1样大的匹萨？

2、基本部分

（1）实物4等分

1引入4等分的问题，让幼儿思考圆形4等分的方法。

师：现在又跑来了两只小狗，1共有4只小狗，他们都想吃匹萨，你们再想想怎样分才能分成4块1样大？

2教师引入分4等分的方法，让幼儿学习通过2次对折得到4等分。

师：先把这张匹萨先对折分成1样大的两份，然后再1次对折。我们打开看看是不是分成1样大的4份？

3教师通过实物演示，让幼儿初步理解4等分的含义，即把1个物体分成1样大的4份。　　（3）比较整体与部分的大小，部分拼成整体。

2、幼儿园大班教案《等分图形》含反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:badaaasss 大班教案《等分图形》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣，理解等分的含义，学习2等分4等分，了解等分后整体与部分的关系，快来看看幼儿园大班《等分图形》含反思教案吧。

教学目标：

1、理解等分的含义，学习2等分4等分。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、了解等分后整体与部分的关系。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

教学准备：

面包，两根1样大的火腿，刀子，各种形状的图形。

重难点：

学习2等分和4等分

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

教学过程：

1、理解等分的含义，学习等分。

1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

师：狗熊妈妈有两个孩子，1个叫大黑，1个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有1天，天气真好，哥儿俩手拉手1起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有1块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有1块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃1点，小黑也怕大黑多吃1点，这可不好办呀!大黑说：咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。小黑说：对，要分得公平，你的不能比我的大。可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？幼：它们大小都1样、形状也1样。所以是等分图形。

3、如何引导幼儿学习2等分

最好是通过实践操作，注意强调“分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是1模1样的”。可以用各种对称的几何图形，让幼儿在操作中感知。附上教案1篇，希望对你有帮助。

1、活动目标：

1、通过尝试性的操作和判断，学习将1个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

2、活动准备：

1、面包若干块，塑料刀1把。

2、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有2等分，也有不是2等分的）。

3、人手1份正方形或长方形、绳子、圆形、吸管、等边3角形的材料干张。

4、长方体橡皮泥数块，竹片刀1把。

3、活动过程：

（1）故事导入。

以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？究竟“笨”在哪里？

教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成1样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。

（2）探索操作。

1、提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：绳子、正方形、圆形、等边3角形、吸管等。

2、幼儿动手操作，教师巡回观察。

（3）讨论理解

1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。

2、教师小结：

1、向幼儿介绍沿对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试1次。(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种2等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法2等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿1个充分学习的机会，再次巩固新的2等分方法。)

2、 1个实物等分成同样大小的两份叫2等分。

3、讨论部分与整体的关系。

1、请幼儿把等分部分与原来的材料作比较，看它们的有什么不同。

2、总结：整体大于部分，部分小于整体，2个部分合起来是原来的1份。

（4）巩固提高游戏：找朋友。

1、游戏：找朋友。

游戏方法：教师把各种几何图形等分成2份，1份在参加的游戏幼儿手中，另—份贴在磁性黑板上．游戏前，幼儿在活动室周围边走边唱儿歌：找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。念到最后—字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在1起，并把两份图形拼成1个整体，看谁拼得又对又快：

4、活动延伸：

1、正方形的纸能2等分，它还可以进行4等分，8等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。 （次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习4等分作铺垫。）

2、从物体（或形状）2等分，延伸到数量的2等分。如：8块蛋糕分给两人吃，每人吃得1样多，可以怎么分？。

4、幼儿园数学教案4等分

作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园数学教案4等分，欢迎阅读与收藏。 幼儿园数学教案4等分1 　　活动目标 　　
1、引导幼儿学习将1个物体分成相等的两份。 　　
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 　　
3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。 　　
4、发展幼儿的观察能力、比较能力。 　　活动准备 　　
1、故事《两只笨狗熊》 　　
2、圆形，正方形若干图片 　　
3、糖果若干 　　活动过程 　　
1、故事导入，引起幼儿的兴趣 　　
1、教师：在活动之前我们1起来听听故事《两只笨狗熊》。 　　
2、教师简单重复故事内容。 　　教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？ 　　如果给你1个圆面包，你会分成1样大的两块吗？ 　　现在我们1起来分1下，1定能分得很很好的对吧！ 　　
2、等分圆形，引出概念2等分。 　　
1、教师：有什么方法证明你分的两块是1样大的？ 　　
2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是1样大， 　　并且引导幼儿把分开的两份中的1份与原来的相比，理解分成的每1份都要比原来的要小。 　　
3、幼儿操作等分正方形、长方形，3角形 　　教师：你能把这些图形都分成两等分吗？ 　　（1）把这些图形分别发到每个孩子手里，每人1个，幼儿动手操作。 　　（2）教师观察，指导个别幼儿操作。 　　
4、教师总结：分出的每1份是原来的1半。2等分就是把1个物体分成相等的2份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。 　　
3、引导幼儿学习分得1样多——平均分。 　　
1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友， 　　如果有4个小朋友，我们该怎么分呢？ 　　
2、刚才我们学习了平均分1个物体，分给两个或者4个小朋友， 　　现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分1下，怎么分呢？ 　　班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分1点，你们来帮帮老师，我们1起想办法解决。 　　
3、幼儿操作，教师观察并小结。 　　（1）把糖果分别装到盒子里。（盒子里的糖有多有少） 　　（2）把幼儿分组，每组请1个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果， 　　每位幼儿只能分两颗糖果。 　　（3）鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。 　　（4）请幼儿相互检查是不1样多，对了就鼓励，不对就请其余幼儿帮忙。 　　（5）教师小结：平均分就是把1个或者1盒整个的物体分成1样大小或是1样多的物体。 　　活动延伸 　　请幼儿品尝糖果 　　
1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。 　　
2、告知幼儿要爱护环境，不能乱扔垃圾 幼儿园数学教案4等分2 　　活动目标 　　
1、能感知5以内的数量，认识数字5。 　　
2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。 　　活动准备 　　
1、图片 　　
2、操作纸、垫板、笔。 　　活动过程 　　
1、引起兴趣： 　　了解幼儿数数的能力。 　　经常听小朋友们数数，你最多能数到几？ 　　过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。 　　
2、数数游戏，发现数正确的方法。 　　
1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。 　　2交代规则并观察幼儿的操作。 　　
3、图上的蔬菜各有多少？ 　　小结：数正确应该按顺序。 　　
4、过渡，出示图片。 　　提问：这里1共有几样东西？认识这些东西吗？ 　　
5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的1些方法。 　　
6、认识数字“5”像什么？表示几样东西？ 　　1。出示5只小象有几只？ 　　它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。 　　今天早上小象要吃土豆，（出示图片）小朋友来数数土豆有几个？ 　　土豆有4个。 　　小象有5只怎么办？咱们来用0增画蔬菜。 　　以此来添画其他的蔬菜。 　　
3、发操作纸，幼儿来增画。 　　
1、4添1就是5 　　
2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。 幼儿园数学教案4等分3 　　 活动目标 　　1.借助4季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和4份。 　　2.探索各种图形4等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 　　3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。 　　5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　 活动准备 　　正方形花坛图片1张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水 　　 活动过程 　　（1）图片导入，引出话题 　　1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花4季典型的花图片。 　　师：这里有1些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 　　2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这4种花，并剪下。 　　（2）实例操作，理解知识 　　1.出示正方形的花坛。 　　师：裴老师家的小院子里要建造1座小花坛，准备种上刚才的那4种花，小朋友请你们帮我想1个办法，在这个花坛里种上4种花卉，并且让每种花卉所占的地方1样多呢？（幼儿自由发言） 　　2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证4季的花卉所占的地方1样大。 　　3.师：观察1下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的4块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不1样的分法？ 　　4.教师小结：用对折的方法，先把正方形2等分，然后再对折1下，就能得到4块形状、大小都1样的花坛了。 　　5.师：小朋友，我们来想1下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） 　　（3）问题拓展，升华课堂 　　1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识1些这些图形。 　　2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上4季花卉，请你们试着把花坛分成大小不1样的4块。 　　3.布置任务，幼儿从3种图形中任选1种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 　　4.完成任务，交流挑战成果： 　　（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ 　　（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ 　　（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是1样的？ 　　5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 　　（4）延伸活动 　　想1想，3角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？ 　　 活动反思： 　　今天的数学教学中，我准备了1些图形（正方形、3角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要1样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都非常愿意的.尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行2等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“2等分”这个词是很陌生的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这1环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、快乐的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行2等分。通过学习2等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的4等分，幼儿们就更容易掌握。 　　接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行4等分。这个提材非常好，使幼儿认识到生活中的许多场景充满着数学知识，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。 　　整个活动下来，幼儿逐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是1个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为1个教师应该更注重数学在教学中的重要性。 　　小百科：在初等几何中，2等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现2等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 幼儿园数学教案4等分4 　　 活动目标：
1、通过操作体验4等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。 　　
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。 　　 活动准备：
1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、4等分图片。 　　
2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。 　　 活动过程：
1、开始部分： 　　小熊分蛋糕，引起幼儿学习4等分的兴趣。 　　师：小熊要把蛋糕分乘1样大的4部分，该怎样分呢？ 　　
2、基本部分： 　　（1）实物等分 　　请幼儿把蛋糕分成1样大的4部分，并说1说自己是怎样分的。 　　教师小结使幼儿明白1个物体分成1样大的4部分叫4等分。初步理解4等分的含义。 　　（2）图形等分 　　
1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们4等分呢？”引导幼儿把几何图形4等分。 　　
2、请幼儿说1说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不1样的分法。 　　
3、教师总结几何图形4等分的方法，使幼儿对4等分的含义有进1步的理解。 　　（3）比较大小 　　师：等分后的图形和原来的图形1样大吗？什么地方不1样？谁大谁小？ 　　启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分，部分小于整体。理解整体与部分的关系。 　　（4）判断游戏 　　教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是4等分，为什么？ 　　在判断游戏中巩固幼儿对4等分的认识。 　　
3、活动延伸： 　　师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再4等分呢？ 　　本次活动在等分游戏中结束。 幼儿园数学教案4等分5 　　【活动目标】 　　
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成2等分、4等分，感知整体与部分的关系。 　　
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 　　【活动准备】 　　幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋1个。 　　【活动过程】 　　
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。 　　讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人1样多，怎么分？ 　　
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 　　
3、请全体幼儿参与进行2等分。 　　（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选1个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行2等分。 　　（2）幼儿尝试进行2等分。 　　（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 　　
4、比较、理解2等分的意义。 　　选出上述幼儿2等分的作品为范例，引导幼儿比较理解2等分的意义。 　　教师小结：我们把1个物体分成1样大小的两部分就叫2等分。 　　
5、在2等分的基础上进行4等分。 　　（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有4个人，应该怎样分蛋糕？ 　　（2）提问：什么叫4等分？ 　　（3）小组讨论：怎么在原来2等分的基础上进行4等分？每组至少讨论两种方法？ 　　（4）幼儿在讨论的基础上进行4等分操作。 　　（5）幼儿展示自己的操作结果。 　　（6）提问：你是怎样进行4等分的？请幼儿在图形上画1画。 　　
6、活动延伸： 　　出示不规则橡皮泥，这个可以进行2等分、4等分吗？ 幼儿园数学教案4等分6 　　活动目标 　　
1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法； 　　
2、理解并遵守游戏规则。 　　活动准备 　　
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。 　　
2、磁性板、记录纸、红色点子。 　　活动过程 　　
1、体验"种花生"游戏 　　
1、交代玩法与规则 　　（1）引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？ 　　（2）交代玩法： 　　请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生， 　　满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。 　　（3）宣布规则： 　　根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。 　　
2、幼儿尝试播种 　　（1）幼儿轮流掷骰子种花生； 　　（2）教师记录幼儿种花生的不同方法。 　　
3、归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在1块地里， 　　也可以将花生分1分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。 　　（比如：5颗花生可以……） 　　
2、比比哪队花生种得快 　　
1、幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地） 　　（1）玩法： 　　幼儿分成红黄两队，1个接1个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生； 　　（2）最后看那1队先将花生地种满为胜。 　　（3）规则：同第1次 　　
3、活动延伸（出示已有部分花生的土地） 　　
1、思考： 　　（1）你觉得取几颗花生，能1下子种满2块地？ 　　（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？。

5、如何引导幼儿学习2等分

最好是通过实践操作，注意强调“分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是1模1样的”。可以用各种对称的几何图形，让幼儿在操作中感知。附上教案1篇，希望对你有帮助。
1、活动目标：
1、通过尝试性的操作和判断，学习将1个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
2、活动准备：
1、面包若干块，塑料刀1把。
2、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有2等分，也有不是2等分的）。
3、人手1份正方形或长方形、绳子、圆形、吸管、等边3角形的材料干张。
4、长方体橡皮泥数块，竹片刀1把。
3、活动过程：（1）故事导入。以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？究竟“笨”在哪里？教师归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成1样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。（2）探索操作。
1、提供幼儿材料，指导等分方法。材料：绳子、正方形、圆形、等边3角形、吸管等。
2、幼儿动手操作，教师巡回观察。（3）讨论理解
1、组织幼儿讨论各材料的等分方法。
2、教师小结：
1、向幼儿介绍沿对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试1次。(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种2等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法2等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿1个充分学习的机会，再次巩固新的2等分方法。)
2、 1个实物等分成同样大小的两份叫2等分。
3、讨论部分与整体的关系。
1、请幼儿把等分部分与原来的材料作比较，看它们的有什么不同。
2、总结：整体大于部分，部分小于整体，2个部分合起来是原来的1份。（4）巩固提高游戏：找朋友。
1、游戏：找朋友。游戏方法：教师把各种几何图形等分成2份，1份在参加的游戏幼儿手中，另—份贴在磁性黑板上．游戏前，幼儿在活动室周围边走边唱儿歌：找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。念到最后—字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在1起，并把两份图形拼成1个整体，看谁拼得又对又快：
4、活动延伸：
1、正方形的纸能2等分，它还可以进行4等分，8等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。 （次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习4等分作铺垫。）
2、从物体（或形状）2等分，延伸到数量的2等分。如：8块蛋糕分给两人吃，每人吃得1样多，可以怎么分？。

6、大班数学分1分教案

1 大班数学分1分教案：大班数学教案分1分 活动目标 能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。 活动准备
1、贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡1套。
2、每人胶粒若干，《幼儿画册》。 活动过程
1、初步了解单双数。
1、将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。 提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
2、将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。 提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
3、小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后1个都不剩的是双数，分到最后还剩1个的是单数。
2、幼儿操作。
1、操作游戏：分片片。 请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。
2、幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。
3、做《幼儿画册》。 2 大班数学分1分教案：大班数学活动教案《分1分》 活动目标
1、探索物体2等分、4等分的方法，并理解其意义。
2、理解整体与部分的关系。
3、体验等分的乐趣。 活动准备 熊大图片，熊2图片，松鼠和猴子图片，水果刀1把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各(心形、长方形、正方形、平行4边形、5边形)图形，ppt课件，《饼干歌》。 活动重难点 教学重点：对称的物体学会等分。 教学难点：
1、等分后的每1部分1样大。
2、等分的次数越多部分越小。 教学过程 主要运用故事引入法和引导启发式教学。运用动画片《熊大和熊2》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。
1、讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分熊大和熊2才高兴呢?
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的1样大，有的幼儿分的不1样大。
3、比较、理解2等分的意义 引导幼儿比较理解2等分的意义：2等分就是分成两块，两块1样大。 教师小结：我们把1个物体分成1样大小的两部分就叫2等分。
4、教师示范分苹果，巩固幼儿对2等分意义的理解，引导幼儿比较观察，理解整体与部分的关系， 小结：原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大，分开的苹果小，即整体大部分小)
5、利用毛线段和图形启发幼儿探究：你有什么方法把这些物体2等分吗?幼儿操作，教师小结：要把图形先折叠后切开。
2、在幼儿掌握2等分的基础上，学习4等分; 熊大和熊2正要吃苹果时，门铃响了，它们的好朋友猴子和松鼠来了，小朋友们你们能分成1样大的4份吗?怎样分呢?
1、让幼儿操作，然后教师指导并小结：把1个物体分成相等的4部分，就叫4等分。
2、取两块饼干，让幼儿1个2等分1个4等分，分完后各取1块，进行比较，设计问题谁的大，谁的小?让幼儿理解“分的次数越多，部分就越小”的意义。
3、幼儿自由操作对毛线段、心形、长方形、正方形、平行4边形、5边形等物体进行等分。
4、小朋友们，熊大和熊2还有它们的好朋友吃了小朋友送的饼干，觉得很好吃，我们再来多做1些吧，师幼1起唱《饼干歌》结束活动。 活动延伸 老师要让小朋友回家的时候想1个问题：如果给你1大袋米，要把它分成相同的两份或4份，你会怎样分？明天过来和大家1起说说你的想法，好吗？ 123。