吃毛桃游戏教案小班？小班科学教案一天要吃三顿饭
1、吃毛桃游戏教案小班？
小班的吃毛桃游戏教案要写出该游戏的意义和游戏的规则，参与的人员和游戏的场所。
2、小班科学教案一天要吃三顿饭
写作思路：首先写活动目标，其次活动准备及过程，最后写总结和引导。活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。活动准备：木偶兔子、鸭子。活动过程：幼儿观看情景表演并引导讨论：
1、观看情景表演，提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？
2、观看情景表演，提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了。
3、观看情景表演，提问：一天吃几顿饭？你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正。强化巩固：建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。活动延伸：通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。教案的特点：
1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
4、不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。
3、水果怎样吃小班教案
幼儿园小班吃水果教案 水果的营养价值很丰富，我们不能不吃水果。小编为大家收集整理的我的幼儿园小班吃水果教案，希望对大家能有帮助! 幼儿园小班吃水果教案 活动目标
1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 活动准备
1、课件：水果类
2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 活动过程 一、谈话交流
1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? (幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)
2、幻灯片：水果类 教师：原来小朋友都喜欢吃水果。 老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。 有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
4、老师：请小朋友仔细观察一下 这些水果，你发现了什么秘密? (从小到大等) 有几个桔子?我们一起来数数，好吗? (点指数数) 看看谁来了?苹果生梨间隔排列 (间隔排序) 最后出示一个香蕉，许多小番茄 (1和许多) 二、游戏感知
1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2、游戏：变戏法 老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。 (如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的'弯弯的，象小船一样的是什么水果?)
3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说： “变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。 三、品尝水果
1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧， 尝一尝这些水果到底是什么味道的。 老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上， 小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗? 如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。 水果品尝会开始喽!
2、引导幼儿先洗手再吃水果。 (手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)
3、鼓励幼儿和同伴一起分享。
4、幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案
活动目标
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。教学重点、难点初步了解“一和许多”及他们的关系活动准备
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等）
3、小篮子一只。【教学过程】一、开始部分：语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分：
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。小朋友：“小猴子”教师：“这是几只小猴子？”小朋友：“1只”教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。小朋友：“摘桃子”教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”小朋友：“许多桃子。”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”小朋友：“一个也没有了”教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？”小朋友：“好！”请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”教师：“篮子里现在有多少桃子？”小朋友：“许多桃子。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”三、结束部分：教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”小朋友：“累。”教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”小朋友：“小猴子再见！再见！”放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
5、早餐喜欢吃什么小班语言教案
早餐喜欢吃什么语言教案 活动目标： 
1、学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。
2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。
3、愉快地参与活动，体验活动的快乐。 活动准备：
1、ppt
2、小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干
3、贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干 活动过程： 一、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。
1、小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？
2、教师总结：看来呀每个人的口味不一样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？ 二、初步感知绘本内容。 （一）幼儿猜测绘本内容，学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。
1、这是什么？谁最喜欢吃鱼？
2、看，又有什么好吃的`早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们一起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。好，我们再来说一次。
3、这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。
4、咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用一句话告诉大家。 （二）完整欣赏绘本内容。
1、我们一起说说看《早餐，你喜欢吃什么？》。
2、刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说一次，这次要加上动作哦。 三、迁移经验，学习仿编。 （一）教师出示各种动物图片和早餐图片。
1、小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。
2、好香呀，老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用一句话来说说看。 （二）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。
1、等会儿请你们每人选一盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。
2、你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用一句好听的话告诉大家。
3、教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。
6、2015幼儿园小班教案数学主题《熊猫吃竹子》怎么写
活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：
1、它的头是什么样子、什么颜色的？
2、眼睛是什么样子、什么颜色的？
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
